Ho Chi Minh-byen effektiviserer konkurranser for lærere og elever

En åpen klasse (som inviterer foreldre til å studere med barna sine) ved Dong Da barneskole i Tan Binh-distriktet. Lærerne er enige i utvidelsen av denne modellen, men ønsker å effektivisere konkurransene - Foto: H.HG

Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen har nettopp utgitt et dokument som gir faglig veiledning for barneskoler for skoleåret 2024–2025.

Et av hovedkravene er å effektivisere konkurranser for lærere og elever, samtidig som man fremmer implementeringen av den åpne klasseromsmodellen.

I henhold til veiledningen fra Kunnskapsdepartementet organiserer departementet kun en rekke konkurranser knyttet til undervisnings- og læringsaktiviteter i allmennutdanningsprogrammer med sikte på å styrke kreative, opplevelsesbaserte aktiviteter.

Disse konkurransene er egnet for å utvikle læreres og elevers kapasitet og kvaliteter. Organiseringen av konkurransen sikrer besparelser og effektivitet. Lærere og elever kan delta frivillig og gratis...

Men ifølge mange lærere i Ho Chi Minh-byen er det ikke bare utdanningssektoren som organiserer konkurranser for lærere og elever i dag.

«Det finnes mange konkurranser organisert av ulike avdelinger, sektorer og enheter (utenfor utdanningssektoren), men de fortsetter å presse ned og kreve at skolene deltar. Det er for mange og overlappende konkurranser; det legger press på både lærere og elever. De mest miserable er vi lærere», sa en fjerdeklasselærer i Ho Chi Minh-byens sentrum.

Læreren ovenfor foreslo: «Vi håper det blir en forskrift: skoler har lov til å nekte massekonkurranser, for å fokusere på undervisning og læring.»

Endre holdningen din når du observerer en klasse

Dokumentet fra utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen krever at rektorer i grunnskoler endrer sin holdning til skoleledelse generelt og til klasseobservasjon spesielt. Endringen i rektorenes milde og vennlige stil vil hjelpe lærerne å bli tryggere på å endre undervisningsmetoder.

Det er kjent at mange barneskoler i Ho Chi Minh-byen for tiden har implementert innovasjon i skoleledelse. Spesielt observasjon og besøk i klasser er en regelmessig aktivitet for skolestyret for å gi rettidig råd, veiledning og faglig utvikling til lærerne.

Dette arbeidet er spesielt viktig i den nåværende perioden med innovasjon innen læreplaner og lærebøker. I realiteten følger imidlertid noen barneskoler fortsatt den gamle måten: å observere undervisningen er for å «finne ut» lærernes mangler, for å evaluere lærernes kvalifikasjoner og ferdigheter, for å vurdere konkurranse... Derfor er noen lærere bekymret og tvinger elevene til å forberede seg på forhånd for å «prestere» når det er en observert time.

Kilde: https://tuoitre.vn/tp-hcm-tinh-gian-cac-cuoc-thi-danh-cho-giao-vien-va-hoc-sinh-20240918141819568.htm