Å utruste studentene med faglige ferdigheter fra klasserommet

Unik «puslespillbit»-metode

Hovedfaglærer, dr. Le Van Dai, foreleser ved Det juridiske fakultet, Folkets akademi for offentlig sikkerhet, vant førstepremien innen juridisk felt i konkurransen. Forelesningen «Medskyldig» i kurset «Strafferett» for andreårsstudenter med hovedfag i kriminaletterforskning, gjorde et sterkt inntrykk ved å fleksibelt kombinere moderne undervisningsteknikker, fremme analytisk tenkning og evnen til å håndtere studentenes praktiske situasjoner.

1.jpg -0 — Oberstløytnant dr. Tran Van Tuyen, visedekan ved Det juridiske fakultet (til venstre), kommenterer forelesningen til major Le Van Dai.

Studiefagene er fremtidige sikkerhetssoldater, som direkte deltar i arbeidet med å forebygge, oppdage, bekjempe og stoppe all aktivitet som krenker nasjonal sikkerhet. Derfor spiller grunnlaget for juridisk kunnskap, inkludert kunnskap om medskyldige, en viktig praktisk rolle, og støtter studentene i å forstå det juridiske grunnlaget for å etterforske og løse straffesaker etter endt utdanning.

«Puslespill»-teknikken som brukes av Major Dai er seminarets sentrale pedagogiske høydepunkt. Foreleseren bygger fire puslespillbrikker om en sak, hver brikke er en viktig informasjonsbit, som gradvis øker i kompleksitet og gradvis avslører utviklingen og den juridiske naturen til hele saken.

Da major Le Van Dai ble tildelt konkurransen om fremragende forelesere på departementsnivå, innså han at dette var en viktig faglig oppgave og en verdifull mulighet til å utøve yrket sitt. Han brukte mye tid på å tenke, undersøke og lese dokumenter for å komme opp med ideer og perfeksjonere forelesningene sine. Under denne anstrengende prosessen fikk major Dai alltid oppmerksomhet og støtte, både materielt og åndelig, fra akademiets styre, lederne av Det juridiske fakultet, samt entusiastisk støtte fra kollegene sine. Kommentarene, forslagene og de nøyaktige og overbevisende vurderingene fra styret og fakultetets ledere var en stor kilde til motivasjon, og skapte selvtillit for ham til å delta i konkurransen med den høyeste grad av profesjonalitet, ansvar og besluttsomhet.

Han fortalte om forelesningens effektivitet: «Under diskusjonen åpner hver brikke i puslespillet seg for å skape en ny kognitiv opplevelse: den kan forsterke det dannede synspunktet, reise ny tvil eller fullstendig reversere studentens tidligere argument. På det tidspunktet blir studenten tvunget til å reflektere over sin tenkning, evaluere og omstrukturere sin personlige eller gruppeargumentasjon i henhold til den nye informasjonsflyten. Dette er prosessen med å trene ferdigheten til å justere tenkningen – en spesielt viktig evne innen juridisk forskning og kriminaletterforskningspraksis.»

Den siste delen inneholder de viktigste detaljene som er avgjørende for å identifisere sakens juridiske natur. Etter at denne delen er gitt, går studentgruppene inn i syntesedebatten, sammenligner alle dataene, forsvarer eller justerer synspunktene sine. Observasjonsgruppene fortsetter å kritisere, legge til argumenter og til og med kryssdebattere, noe som skaper et flerdimensjonalt, dyptgående og dialogisk akademisk rom.

Major Dais måte å organisere forelesninger på hjelper ikke bare studentene med å huske hva medskyldiges roller er, men skaper også et miljø for å øve på simulerte etterforskningsferdigheter, noe som bringer juridisk teori nærmere profesjonell praksis. Dette er bare ett av mange forelesninger fra fakultetets kollektiv som har blitt høyt verdsatt av eksamensstyret for sin kreativitet, anvendelighet og pedagogiske effektivitet gjennom årene.

I en samtale med journalister sa oberst og førsteamanuensis dr. Nguyen Ngoc Ha, leder for Det juridiske fakultet: «Fakultetet fokuserer alltid på å utdanne og fremme forelesere. Fakultetets ledere har alltid en plan for tidlig opplæring og fremme av unge forelesere, selv før konkurransen om fremragende undervisning har startet. I løpet av de siste 10 årene har forelesere ved Det juridiske fakultet alltid oppnådd høye resultater gjennom konkurranser om fremragende undervisning på akademi- og ministernivå. I skoleåret 2025–2026 sendte Det juridiske fakultet tre forelesere for å delta i ministerkonkurransen, og oppnådde høye resultater med én førstepremie, én andrepremie og én tredjepremie.»

Oberstløytnant, dr. Nguyen Thi Thanh Thuy – nestleder ved Det juridiske fakultet – er alltid dedikert til å undervise og lære opp personalet hun er tildelt. Hun delte: «Å delta i undervisningskonkurransen er en viktig oppgave som Akademiets styres partikomité og lederne ved Det juridiske fakultet alltid er oppmerksomme på og veileder. Derfor er fakultetets ledere oppmerksomme på å velge forelesere og tildele personale til å ledsage og undervise fra gruppenivå, fakultetsnivå til akademinivå for å lytte til kommentarer. Hver forelesning stiller høye krav til innovative metoder, identifisering av sentralt innhold og forbedring av praktiske forbindelser. Dette er et resultat av investeringen av tid og innsats fra forelesere og fakultet med mange initiativer, innovasjoner og dedikert forberedelse.»

Gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling

I tråd med resolusjon nr. 66-NQ/TW om «innovasjon i lovgivning og håndheving for å møte kravene til nasjonal utvikling i den nye æraen», er jusundervisningens rolle svært viktig, spesielt for Folkets offentlige sikkerhetsstyrker, som spiller en sentral rolle i å forebygge og bekjempe kriminalitet, beskytte nasjonal sikkerhet og sikre sosial orden og trygghet. Gjennom årene har Det juridiske fakultet ved Folkets offentlige sikkerhetsakademi alltid fremmet tradisjonen med å utdanne kadrer og forelesere til å delta i konkurransen om utmerket undervisning på departements- og akademinivå for å bli eksemplariske og fremragende forelesere i emuleringsbevegelsen for utmerket undervisning ved Folkets offentlige sikkerhetsakademier og -skoler.

Hver foreleser som deltar i konkurransen er en person som inspirerer og styrker etterligningsbevegelsen for utmerket undervisning ved akademiene og universitetene tilhørende Folkets offentlige sikkerhet. Prosessen med å forberede og holde forelesninger hjelper foreleserne med å få erfaring, perfeksjonere undervisningsmetodene sine og dele erfaringer med kolleger, og dermed forbedre kvaliteten på undervisningen. De fremragende undervisningskonkurransene gjentas av lærere for å undervise studenter ved akademiet.

Det juridiske fakultet har 43 tjenestemenn og forelesere som i hovedsak oppfyller standardkravene til forelesere når det gjelder fremmedspråk- og IT-ferdigheter. Foreleserne oppdaterer alltid sin kunnskap og aktuelle juridiske dokumenter for å tjene undervisningsprosessen. Fakultetet har én kamerat som jobber ved kommunepolitiet i henhold til prosjektet til departementet for offentlig sikkerhet , to kamerater som studerer for en spesialisert høyere grad i utlandet, to kamerater som studerer for en andre grad i spesialisert politiarbeid og seks kamerater som studerer avansert politisk teori.

Fakultetets ledelse legger stor vekt på opplæring og utvikling av faglige ferdigheter, akademiske grader og forelesertitler, og har utarbeidet en spesifikk planleggingsplan. For tiden har fakultetet 1 førsteamanuensis, 19 doktorgrader, 24 mastergrader og 2 bachelorgrader. I skoleåret 2025–2026 har fakultetet 2 forelesere som oppfyller kravene til førsteamanuensis. Når det gjelder undervisningstitler, har fakultetet 17 hovedforelesere og 21 forelesere. Mange forelesere sendes for å studere for å forbedre kvalifikasjonene sine i inn- og utland, inkludert opplæring innen FNs fredsbevarende tjeneste. Oberstløytnant, doktor Nguyen Van Nam – visedekan ved Det juridiske fakultet – er den første offiseren ved People's Public Security Academy som deltar i FNs fredsbevarende tjeneste i Sør-Sudan.

Oberstløytnant dr. Tran Van Tuyen, nestleder ved Det juridiske fakultet, la til: «Den kollektive ledelsen og foreleserne ved fakultetet er alltid entusiastiske når det gjelder forskning og har en god forståelse av innholdet i sine spesialiserte undervisningsfelt. Derfra skaper de gjennombrudd og mål for elevene, med elevene i sentrum, slik at elevene kan oppleve et intellektuelt miljø i samsvar med ånden i resolusjon nr. 71-NQ/TW, datert 22. august 2025 fra politbyrået om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling. Konkurransen for fremragende undervisning er en mulighet for forelesere til å oppdatere den nyeste kunnskapen i henhold til gjeldende lover, samtidig som de utvikler kreative undervisningsevner.»

2.jpg -0 — Oberstløytnant, dr. Nguyen Thi Thanh Thuy, assisterende dekan ved Det juridiske fakultet, er alltid dedikert til fakultetets undervisningsaktiviteter.

Det juridiske fakultet fokuserer ikke bare på opplæring og fremme av faglige ferdigheter, men aktivt deltar i undervisningskonkurranser på alle nivåer, men fokuserer også på propaganda, formidling og juridisk utdanning, og anser dette som et innhold i opplæringen av kadrer og forelesere for å bli modne i forbindelse med profesjonelt arbeid, forskning og undervisning i jus.

I mange år har Det juridiske fakultet alltid vært en pioner i arbeidet med å formidle, spre og lære opp loven på TV, i skoler, sosiale organisasjoner og fengsler med ulike og omfattende former for propagandadeltakelse. Kadrers og foreleseres turer gjennom sol og regn har bidratt til å "gjøre" juridisk kunnskap grønnere, demonstrere ånden av politisk og sosialt ansvar, fremme bevissthet om å leve og arbeide i samsvar med grunnloven og loven, bygge et trygt og sivilisert skolemiljø, fengsler og lokalsamfunn. Med enestående prestasjoner i arbeidet med å trene kadrer; formidle, spre og lære opp loven, har de kollektive og individuelle foreleserne ved Det juridiske fakultet blitt tildelt fortjenstbevis og fortjenstbevis på alle nivåer av Departementet for offentlig sikkerhet mange ganger.

Kilde: https://cand.com.vn/giao-duc/trang-bi-cho-sinh-vien-nang-luc-nghe-nghiep-tu-giang-duong-i788374/