Hanoi pedagogiske universitet lanserer STEM-økosystem.

Ifølge skolen er STEM- utdanning stadig viktigere for å forbedre elevenes kreative tenkning, problemløsningsevner, teknologiske ferdigheter og tilpasningsevne. Den praktiske implementeringen av STEM-utdanning i mange institusjoner står imidlertid fortsatt overfor en rekke utfordringer, som for eksempel mangel på ensartethet i læringsmateriell, fasiliteter, teknologisk infrastruktur, lærerstab, praktiske erfaringsaktiviteter og forbindelser med det vitenskapelige miljøet.

Med utgangspunkt i dette behovet har Hanoi University of Education utviklet prosjektet «Utvikling av HNUE STEM-økosystemet i generell utdanning for å møte kravene til digital transformasjon og innovasjon» for å bygge en omfattende STEM-utdanningsmodell som er i stand til å knytte sammen, støtte og formidle bredt innenfor utdanningssystemet.

Direktør for Institutt for generell utdanning, Thai Van Tai (andre fra høyre), og lærere besøker elever som opplever STEM-aktiviteter. (Foto: Thanh Tung)

Kjerneprinsippet er en økosystembasert tilnærming til STEM-utdanning, der skolene spiller en sentral rolle i å koble sammen og koordinere utdanningsprogrammer, læringsmateriell, infrastruktur for STEM-laboratorier, lærerutdanning og -utvikling, erfaringsbaserte studenter, digitale teknologiplattformer og samarbeid mellom bedrifter og utdanningsmiljøet.

Prosjektet har som mål å bygge et omfattende STEM-utdanningssystem fra 1. til 12. klasse, slik at elevene får tilgang til læreplanen i henhold til en løype som passer for hvert utviklingsstadium.

Ved siden av dette skjer utviklingen av et synkronisert system for STEM-læringsmateriell, byggingen av integrerte undervisningsmodeller, støtte til lærere for å innovere undervisningsmetoder og den gradvise utvidelsen av tilgangen til STEM-utdanning for elever på mange steder.

HNUE STEM-økosystemet er bygget på en integrert plattform som omfatter læreplaner, læringsmateriell, STEM-laboratorier, erfaringsbaserte studenter, lærerutdanning, digital teknologi og et nettverk av samarbeid med bedrifter og utdanningsorganisasjoner. Dette anses som et avgjørende fundament for gradvis å fremme STEM-utdanning i en moderne, praktisk og bærekraftig retning.

Dr. Thai Van Tai, direktør for avdelingen for generell utdanning (Kunst- og opplæringsdepartementet), understreket under seremonien at STEM er en tverrfaglig undervisningsmetode som tar sikte på å danne og utvikle kompetanser hos elever.

Skoler må benytte eksisterende fagspesifikke klasserom og undervisningsutstyr til implementering, ettersom minimumskravene til utstyr allerede inkluderer erfaringsbaserte læringselementer i STEM-retningen. STEM-rom bør ikke investeres i separate prosjekter, men bør være en «utvidelse» av eksisterende fagspesifikke klasserom for å utvikle elevenes kompetanser på en naturlig og effektiv måte gjennom aktiviteter.

Ifølge Tai utvikler Kunnskapsdepartementet for tiden et forslag som skal sendes til regjeringen angående en nasjonal database og digitale læringsmateriell for generell utdanning, som inkluderer å bygge et tilkoblet økosystem og gjøre lærebøker digitale som obligatoriske materialer.

I tillegg vil lærere og eksperter supplere og berike de digitale læringsressursene for å sikre likeverdig tilgang til utdanning fra både privilegerte og avsidesliggende områder.

Ved lanseringsseremonien signerte Hanoi University of Education samarbeidsavtaler med bedrifter og utdanningsorganisasjoner for å fremme implementeringen av programmer for utvikling av læringsmateriell, støtteutstyr, bygging av STEM-opplevelsesmiljøer, opplæring av lærere, overføring av utdanningsteknologi og utvidet tilgang til STEM for studenter.

Kilde: https://tienphong.vn/truong-dai-hoc-su-pham-ha-noi-ra-mat-he-sinh-thai-stem-post1845106.tpo