Hvilke kriterier må yrkesskoler oppfylle for å bli kvalitetsakkreditert?

Arbeids-, uføre- og sosialdepartementet har nettopp gitt ut et utkast til rundskriv som fastsetter kriterier og standarder for kvalitetsvurdering for yrkesskoler, inkludert høyskoler, ungdomsskoler og yrkesopplæringssentre , og erstatter rundskriv nr. 15 fra 2017.

Her er de fleste kriteriene og standardene for akkreditering av opplæringsinstitusjoner og opplæringsprogrammer fortsatt arvet fra rundskriv nr. 15, bare omorganisert og justert på noen punkter for å passe til virkeligheten og øke kravene for å forbedre kvalitetssikringsforholdene.

Treningsfasiliteter og utstyr er et av kriteriene for kvalitetsvurdering.

Mer spesifikt var det i den gamle forskriften ni kriterier for inspeksjon av yrkesopplæringsinstitusjoner, men det nye utkastet til rundskriv har fjernet kriteriet om «økonomisk forvaltning», og etterlater åtte kriterier, inkludert: oppdrag, mål og ledelse (5 standarder); opplæringsaktiviteter (8 standarder); lærere, ledere, ansatte (7 standarder); programmer, læreplan (7 standarder); opplæringsfasiliteter og utstyr (8 standarder); vitenskapelig forskning og internasjonalt samarbeid (4 standarder), elever og aktiviteter for å støtte elever (5 standarder); kvalitetsovervåking og vurdering (6 standarder).

I henhold til tidligere forskrifter er vurderingspoengsummen for hver kvalifiserte standard 1 poeng, og vurderingspoengsummen for hvert inspeksjonskriterium må være 60 % av standardpoengsummen eller høyere for å oppfylle kvalitetsinspeksjonsstandardene. Det nye utkastet til rundskriv øker den til 2 poeng, og vurderingspoengsummen for hvert inspeksjonskriterium må være 60 % høyere enn den totale vurderingspoengsummen for standardene for det kriteriet for å oppfylle kvalitetsinspeksjonsstandardene.

Når det gjelder akkreditering av opplæringsprogrammer, angir utkastet sju kriterier, tilsvarende sju kriterier i den gamle forskriften, inkludert mål og resultatstandarder for opplæringsprogrammet; programmets innholdsstruktur og læreplan; opplæringsaktiviteter; undervisningspersonell, ledere og ansatte; elever og læringsstøtteaktiviteter; fasiliteter, utstyr, læringsmateriell; kvalitetsovervåking og -vurdering.

Vurderingspoengsummen for hver obligatoriske standard heves til 2,5 poeng i stedet for 2 poeng som tidligere.

Et opplæringsprogram anses å oppfylle standarder for kvalitetsakkreditering når den totale vurderingspoengsummen er 80 poeng eller mer, og vurderingspoengsummen for hvert kriterium er større enn 60 % av den totale vurderingspoengsummen for standardene for det kriteriet.

I tillegg må noen obligatoriske standarder oppfylles (2,5 poeng) og ikke lavere, slik som standarden «opplæringsmetoder må være egnet for innhold, mål og resultatstandarder»; «undervisnings- og læringsaktiviteter må fremme positivitet, selvinnsikt, evne til å jobbe selvstendig, selvstudium og forskningsferdigheter...»

Ifølge Nguyen Quang Viet, direktør for avdelingen for kvalitetsvurdering, General Department of Vocational Education, har det så langt vært 101 utdanningsinstitusjoner akkreditert, hvorav 100 har bestått. I tillegg er det 124 opplæringsprogrammer som har bestått kvalitetsvurdering.

Arbeids-, uføre- og sosialdepartementet har også lisensiert fire akkrediteringsorganisasjoner, inkludert Vietnam Education Accreditation and Consulting Joint Stock Company (HCMC), Institute of Training and Human Resources Development ( Hanoi ), Saigon Academy Company Limited (HCMC) og Center for Training Consulting Support and Community Human Resources Development (Hanoi).

Kildekobling: https://thanhnien.vn/truong-nghe-phai-dat-tieu-chi-nao-moi-duoc-kiem-dinh-chat-luong-185230923141414992.htm