Selvlæring i den digitale tidsalderen

Han lanserte den folkelige utdanningsbevegelsen for å utrydde analfabetisme blant hele befolkningen. Fra den «folkelige utdanningsbevegelsen» til den nåværende «digitale folkelige utdanningsbevegelsen» har selvlæring blitt enda viktigere.

Ifølge president Ho Chi Minh er selvstudium ikke bare en metode for personlig utvikling, men også et politisk og moralsk ansvar for enhver revolusjonær, for alle lag av folket, spesielt lærere og studenter. Han understreket at: «Hvis du ikke studerer flittig, kan du ikke utvikle deg. Å ikke utvikle seg er tilbakegang. Jo mer samfunnet utvikler seg, desto mer arbeid er det, og desto mer sofistikert blir maskineriet. Hvis vi ikke studerer, vil vi falle akterut, og å falle akterut betyr å bli eliminert – vi eliminerer oss selv.»

Illustrasjonsfoto: Ha Anh

Samfunnet er i stadig utvikling, og kunnskap endrer seg raskt. Bare selvlæring og selvforskning kan hjelpe folk med å holde tritt med tiden. Når lærere og elever opprettholder en ånd av selvlæring sammen, blir forholdet mellom undervisning og læring et samarbeid i prosessen med å skape kunnskap, i tråd med Ho Chi Minhs ånd om at «læring går hånd i hånd med praksis, læring gjennom hele livet».

President Ho Chi Minh anså alltid lærere for å ha en spesiell rolle i å «oppdra mennesker». Han understreket imidlertid også at lærere bare er virkelig verdige når de vet hvordan de stadig skal lære, trene og forbedre sine faglige og moralske kvalifikasjoner. Lærere må være «frivillige og selvbevisste, og se på læring som en oppgave som revolusjonære kadrer må fullføre». Selvstudium hjelper lærere med å opprettholde sin tro, entusiasme og kreativitet – faktorer som bestemmer kvaliteten på liberal utdanning . President Ho Chi Minh så heller ikke på elever som passive mottakere av kunnskap, men som aktive subjekter som tilegner seg, skaper og anvender kunnskap i praksis. Han mente at læring ikke bare er for å vite, men for selvforbedring, for å tjene folket og fedrelandet. Derfor er selvstudium veien for elever til å utvikle sine iboende evner, til å tenke selvstendig, autonomt og kreativt.

I dagens digitale tidsalder endrer alle aspekter av samfunnslivet, inkludert utdanning, seg daglig. Den enorme mengden ny kunnskap øker raskt, noe som krever at både lærere og elever proaktivt engasjerer seg i selvlæring for å holde tritt. Lærere er ikke lenger «allvitende», og elever er ikke lenger «blanke tavler» som lærerne kan svare på «tusen hvorfor»-spørsmål. Evnen til selvlæring er ikke bare en nødvendig ferdighet, men har blitt et viktig grunnlag for å tilpasse seg de raske endringene i teknologi, kunnskap og arbeidsmarkedet. Dagens teknologi gir en uendelig kilde til kunnskap som bare de med en selvlærende ånd vet hvordan de effektivt kan utnytte og bruke. Hvis vi er selvtilfredse med det vi allerede vet, vil ikke bare elevene, men også lærerne snart bli utdaterte.

Utviklingen av vitenskap, teknologi, innovasjon og digital transformasjon er en avgjørende faktor i nasjoners utvikling. Det er en forutsetning og den beste muligheten for Vietnam til å utvikle seg og blomstre i denne epoken med selvforbedring. I denne sammenhengen vil fordelen kun tilhøre de som proaktivt lærer, utforsker og oppdaterer kunnskapen sin og bruker nye verktøy. Personlig selvlæring må løftes til et nytt nivå: ikke bare læring av grunnleggende kunnskap, men også læring av digitale ferdigheter, dataanalyseferdigheter, kritisk tenkning og informasjonshåndtering for å bli en digital borger.

Kommentar (0)