Årets opptak til grunnskolen i Ho Chi Minh-byen anses som «lettere å puste». Hovedårsaken er takket være digitaliseringsarbeidet i utdanningssektoren de siste årene, med systematisk elevstrømming gjennom GIS-kart (faktisk bosted) og VNeID-data. Dette bidrar til å forenkle prosessen og redusere presset på foreldre.
Selv om opptaksprøven for skoleåret 2025–2026 ikke offisielt har begynt (vanligvis i juni hvert år, etter at skoleåret er slutt), har utdanningssektoren i Ho Chi Minh-byen begynt forberedelsene til eksamen.
Opptaksprosessen for skoleåret 2025–2026 i Ho Chi Minh-byen vil bli organisert med passende tilpasninger for hvert nivå. Opptak til første trinn i byen forventes å bli fullført tidligere enn tidligere år, selv om opptaksprøvene for 10. trinn fortsatt vil finne sted tidlig i juni 2025. I tillegg vil noen ungdomsskoler bruke kompetansevurderingstesten når de melder inn elever i 6. trinn, mens de fleste andre skoler vil vurdere opptak basert på bostedsinformasjon (GIS og VneID). Denne metoden gjelder også for førskole og første trinn, noe som sikrer nøyaktighet og bekvemmelighet. Foreldre i Ho Chi Minh-byen vil logge inn og oppdatere informasjon for opptak til skoleåret 2025–2026 via smarttelefon på den offisielle portalen: https://tuyensinhdaucap.hcm.edu.vn
Dette er tredje året på rad at utdanningssektoren i Ho Chi Minh-byen har tatt i bruk nettbasert registrering, og erstattet den tidligere metoden med å sende inn søknader på skoler i henhold til kommuner og bydeler. Med fordelen av å være basert på GIS-kart og VNeID-data, bidrar denne metoden til at registreringsprosessen blir rimelig og fleksibel, samtidig som den sikrer rettferdighet og åpenhet. Byen prioriterer også å fordele elever i henhold til deres «nåværende bosted», noe som skaper gunstige forhold for at de skal kunne studere på skolen som er nærmest hjemmet sitt.
Herr Dinh Van Quyet (34 år gammel, bosatt i Binh Thanh-distriktet) – hvis barn snart skal begynne i 1. klasse, fortalte at familien hans mottok et varsel fra menighetsfunksjonærene om oppdatering av informasjon for det 6 år gamle barnet som snart skal begynne i 1. klasse, inkludert informasjon som fødselsattest, bosted, foreldrenes telefonnummer ... sammen med en klassifisering av barn som har gått i førskole i det nåværende området (eller ikke) som skal sendes til menighetsfunksjonærene ... I tillegg mottok herr Quyets familie lignende instruksjoner fra barnets førskolelærer. Læreren sa at hun ville støtte oppdatering av informasjon hvis foreldrene ikke var kjent med det elektroniske registreringssystemet.
På grunn av de ulike nivåenes særtrekk avhenger opptak til førskole og barneskole (1. trinn) i Ho Chi Minh-byen stort sett av foreldrenes bostedsregistrering. Så for familier som har registrert permanent oppholdstillatelse og bor langtids i et bestemt område, er skoleordningen ganske praktisk og enkel. Basert på bostedsinformasjon vil ansatte i utdanningsavdelingen ordne barn med barneskolen nærmest deres faktiske bosted. Hvis skolen har mer enn kvoten, vil den nest nærmeste skolen bli valgt... Det er kjent at den største fordelen med denne opptaksplanen er at barna vil gå på skolen nærmest bostedet sitt, i stedet for å gå på skoler i bydelen eller kommunen der de har registrert permanent oppholdstillatelse. Fordi det i realiteten kan være situasjoner i nabobydeler og -kommuner der barn er i én bydel (kommune), men er i nærheten av en skole i en annen bydel (kommune). For barn med foreldre som midlertidig bor, er opptaksplanen også ordnet på lignende måte, med prioriteringsrekkefølgen ovenfor. I tillegg gjør denne planen det enklere å melde seg på grunnskolen, og den blir mindre påvirket eller forstyrret når det skjer endringer i de administrative grensene til kommuner, valgkretser eller til og med byer, fordi utvalget kun er basert på faktisk bostedsplassering.
Ifølge Nguyen Bao Quoc – assisterende direktør i utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen – vil opptaksprosessen til grunnskolen, med ovennevnte kriterier, møte folks ulike behov. Opptak tilrettelegger også for spesielle tilfeller, som arbeiderbarn og elever som bor i grenseområder. Derfra er fordelingen av elever fleksibel, ikke rigid i henhold til administrative grenser. Samtidig er antallet elever mellom skolene balansert, noe som sikrer kvaliteten på utdanningen.
[annonse_2]
Kilde: https://daidoanket.vn/tp-ho-chi-minh-tuyen-sinh-dau-cap-de-tho-hon-10302504.html
Kommentar (0)