Prioriter de beste ressursene for neste generasjon.

Ho Chi Minh-byens ledermøte og program for å lytte til barn 2026, med temaet «Barn i Ho Chi Minh-byen går stadig inn i en ny æra», ble holdt morgenen 29. mai.

Le Hoang Phuong Linh (elev i klasse 7/2, Le Van Tam videregående skoles ungdomsforening, Binh Thanh-distriktet, og leder av byens barneråd på den 17. sesjonen) holdt en tale der hun anerkjente og lovet sin besluttsomhet om å møte forventningene til barnedelegatene - Foto: DUYEN PHAN

Til stede på arrangementet var visesekretæren i byfestkomiteen og lederen av byens folkeråd, Vo Van Minh; visesekretæren i byfestkomiteen, Van Thi Bach Tuyet; nestlederen i byens folkekomité, Nguyen Manh Cuong; direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet, Nguyen Van Hieu; og representanter fra ulike avdelinger og etater.

"Å berøre identitet – å lyse opp fremtiden"

En av uttalelsene som fikk mye oppmerksomhet var fra elev Hoang Minh Phuoc (9. klasse, Thu Dau Mot-distriktet). Phuoc sa at han var helt enig i synet om at «utvikling må gå hånd i hånd med bevaring» fordi hvis byen bare utvikler seg uten å bevare sine kulturelle minner, vil den gradvis miste sin unike identitet.

«Etter min mening handler det å bevare kulturell identitet ikke bare om å ta vare på gamle bygninger, men om å bringe kulturarven tilbake til livet for Generasjon Z og Alfa gjennom digitale plattformer, virkelige opplevelser og kreative kulturrom», sa Phuoc.

Du håper at byen vil fortsette å investere i kulturelle rom, slik at barn kan vokse opp i et moderne miljø samtidig som de forstår historie og sine røtter. «Vi ønsker å vokse opp i en smart by, men samtidig bevare minnene våre», delte Phuoc.

Fra et kulturelt perspektiv foreslo studenten Le Hoang Phuong Linh å organisere en årlig kulturuke med tittelen «Touching Identity - Lighting Up the Future». Ifølge Phuong Linh har mange unge i dag lite eksponering for tradisjonell kunst, så det er behov for å skape mer opplevelsesrike aktiviteter som å se Cai Luong (vietnamesisk tradisjonell opera), Don Ca Tai Tu (tradisjonell sørvietnamesisk folkemusikk), kle seg ut som historiske personer eller digitale utstillinger kombinert med virtual reality-teknologi for å gjøre tradisjonell kultur mer tilgjengelig for studenter.

Vo Hoai An (8. klasse) var bekymret for muligheten for at narkotika infiltrerer skoler på skjulte måter, og sa at det ikke bare er viktig å fremme «si nei til narkotika», men også å lære elevene hvordan de skal avvise fristelser. Samtidig er det avgjørende å støtte foreldre i å forstå hvordan de skal ledsage barna sine.

I mellomtiden er psykiske helseproblemer på skolene spesielt bekymringsfulle for mange unge elever. Cao Quynh Thu fortalte at mange elever for tiden mangler et sted å betro seg til andre. «Hvis vi snakker med foreldrene våre, er det et generasjonsgap; hvis vi snakker med vennene våre, har de ikke nok erfaring; og hvis vi snakker med lærerne våre, er vi for sjenerte», betrodde Thu.

Ifølge Thu vil mange vende seg til sosiale medier eller kunstig intelligens (KI) for å dele følelsene sine når elever ikke blir lyttet til raskt. Dette medfører også mange risikoer. Derfor foreslår hun å opprette et psykologisk rådgivningsrom for skolen med profesjonelle psykologer. Samtidig foreslår hun å lage flere aktiviteter for å knytte sammen foreldre og barn for å bygge bro over generasjonskløften.

I mellomtiden foreslo Do Gia Huy å lære opp elever i nettsikkerhetsferdigheter på skolen, veilede dem til å gjenkjenne uredelig atferd og bruke sosiale medier ansvarlig. En annen gruppe elever presenterte om digitalt medborgerskap og kom med mange nye ideer, som å bygge grenseløse klasserom, bruke AI for å tilpasse læring, implementere virtuell virkelighetsteknologi i historie- og geografitimer og utvikle digitale assistenter for barn...

Prioritere å tildele de beste ressursene til den yngre generasjonen. Mobilisere maksimale sosiale ressurser for å utvide skoler, bygge flere kulturrom og skape trygge og sunne lekeplasser, med særlig vekt på vanskeligstilte barn og barn fra vanskelige kår.

Leder av folkerådet i Ho Chi Minh-byen, Vo Van Minh

Byens og landets fremtid

På møtet uttalte lederen av Ho Chi Minh-byens folkeråd, Vo Van Minh: «De uskyldige, men innsiktsfulle stemmene til barna i dag, minner ytterligere de som er i lederstillinger om å øke sitt ansvar for å ta vare på, pleie og utdanne den yngre generasjonen, spesielt den unge generasjonen, slik at de kan utvikle seg helhetlig.»

«Å investere i barn er å investere i byens og landets fremtid», understreket Minh, og oppfordret relevante avdelinger til å vurdere og umiddelbart implementere alle forslag fra barn som er korrekte og passende, og som skaper konkrete endringer i deres bo- og læringsmiljøer.

«Vi har som mål å skape et virkelig trygt og kjærlig miljø for barn. Vi vil fokusere på å bygge glade skoler og et levende miljø for ungdomsgruppeaktiviteter, slik at barn i byen kan utvikle seg helhetlig», uttalte Minh.

Disse forslagene har høy praktisk verdi.

Direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet, Nguyen Van Hieu, vurderte mange av studentenes forslag som kreative og med høy praktisk verdi.

«Studentene snakket ikke bare om rettighetene sine, men viste også ansvar for byens utvikling», sa Hieu. Han la til at byen vil fortsette å investere i digital infrastruktur, bygge digitale biblioteker og delte datalagre for å skape mer rettferdig tilgang til teknologi for studenter.

I mellomtiden uttalte representanter fra departementet for vitenskap og teknologi at byen implementerer ulike programmer for å bygge et trygt digitalt miljø, forbedre digitale ferdigheter og beskytte personopplysninger for barn.

«I det minste noen av ideene som presenteres i dag vil bli studert for potensiell implementering», sa han.

Nestleder i kultur- og idrettsavdelingen , Nguyen Thi Thanh Thuy, anerkjente også mange ideer knyttet til å bevare tradisjonell kunst og bygge kulturelle lekeplasser for barn. Derfor kartlegger byen hvordan man kan utvikle passende kulturinstitusjoner for barn, samtidig som man styrker mobile biblioteker, digitale museer og kunstaktiviteter på skolene.

Kombinerer digital transformasjon med tradisjonell utdanning.

Nestlederen i Ho Chi Minh-byens folkekomité, Nguyen Manh Cuong, talte på arrangementet og fortalte at det som imponerte ham mest var at studentene ikke bare brydde seg om studiene sine, men også om kultur, bomiljø, mental helse og samfunnssikkerhet.

Herr Cuong uttalte at byen vil fortsette å fokusere på å bygge skoler for å avhjelpe skolemangelen i de kommende årene, samt utvide kultur- og idrettsfasiliteter for å skape flere fellesskapsområder for barn. Byen vil også fortsette å fremme etableringen av et trygt digitalt miljø, forbedre opplæringen i digitale ferdigheter og beskytte barn på sosiale medier.

«Byens ledere legger spesielt vekt på å kombinere digital transformasjon med tradisjonell utdanning, kulturarvsundervisning og karakterbygging for elever. Teknologi er svært viktig, men elevene må også utvikles i sin sjel, følelser og ansvarsfølelse overfor samfunnet», sa Cuong.

Tilbake til emnet

KIM ANH

Kilde: https://tuoitre.vn/uu-tien-nguon-luc-tot-nhat-cho-the-he-mang-non-20260530103328921.htm