Fortsetter å undervise i ekstratimer i strid med regelverket

TP – Etter mange måneders etterforskning oppdaget Tien Phong-reportere situasjonen med ekstraundervisning i strid med forskriftene fra Kunnskapsdepartementet, som foregikk åpent midt i hovedstaden. Det som er verdt å nevne er at både foreldre og elever er redde, men ikke tør å si ifra.

Frykten som kalles «ekstratimer»

Nylig mottok journalister tilbakemeldinger fra en rekke foreldre med barn som går på Ly Thuong Kiet videregående skole, Bo De Ward (gamle Long Bien-distriktet), Hanoi by.

I følge rundskriv 29 fra Kunnskapsdepartementet om håndtering av ekstratimer, fra ungdomstrinnet, har ikke lærere som underviser i ekstratimer utenfor skolen lov til å undervise elever i klasserommet. I Bo De-distriktet fortsetter imidlertid ekstratimer utenfor skolen av lærerne ved Ly Thuong Kiet ungdomsskole. Følgelig har elevene nesten ikke sommerferie. Tidlig i juli fikk noen foreldre beskjed om barnas ekstratimer. Rett etter åpningsseremonien ble det organisert ekstratimer på en travel måte på sentre rundt skoleområdet som Tri Thuc Vang, ALH (Academic Learning Hub), Tri Tue Viet...

Ly Thuong Kiet ungdomsskole. Foto: NGHIEM HUE

Fru PTH, en forelder til et barn i 8. klasse, sa: «Barnet mitt har nettopp begynt på skolen, og læreren i klasserommet har foreslått at han tar ekstra matematikk- og litteraturtimer på et senter i nærheten av skolen. Det er verdt å nevne at læreren som underviser i klassen også direkte underviser i ekstra timer, i strid med forskriftene (rundskriv 29)». Ifølge fru H. er timeplanen satt opp etter vanlig skoledag på hverdager, med unntak av lørdager, da elevene går på 3 skift (morgen, ettermiddag, kveld). På lørdager må barnet til og med gå på 4 skift fordi han må studere mer på grunn av kommende eksamener.

I en samtale med journalister sa en representant for et senter i bydelen at de har informert lærere og opptakspersonell grundig om å følge rundskriv 29. De har imidlertid ingen plan for å klassifisere elever som studerer med lærere her. Fordi det for øyeblikket ikke finnes noen koordineringsmekanisme mellom de tre partene: skole - sentrum - bydel/kommunefolkekomiteen om denne saken, har de ikke juridisk status til å samle inn elevinformasjon. Dette er et smutthull som lærere kan utnytte for å omgå loven.

Det er så tett læring på skolen og på et senter at fru H. og mannen hennes har konflikter fordi mannen hennes er bekymret for at barnets for mye læring vil påvirke deres mentale helse. Fru H. hevder at læreren i klasserommet har «myk» makt til å gjøre barnet hennes redd for å gå på skolen. For eksempel spurte hun henne da hun fikk vite at noen barn tok ekstra mattetimer fra andre lærere på skolen, noe som gjorde elevene redde og tvunget til å slutte.

Forelderen fortalte at ekstratimer ikke er galt. Men når lærere bruker «triks» for å tvinge elever til å delta i ekstratimer, for eksempel med ord eller ved å gi testspørsmål som er en del av ekstratimene, forårsaker det frustrasjon hos foreldre og elever. «Mattelæreren ba til og med foreldre om å la barna sine delta i ekstratimer. Jeg er opprørt fordi jeg ikke har rett til å velge lærere etter mine behov», sa fru H.

Nyinnskrevne elever i 6. klasse ble også ledet. En forelder reflekterte: «Barnet mitt hadde vært på skolen i mindre enn en uke og ble lagt til i lærerens fritidsgruppe, med grunnen til å mestre grunnleggende kunnskaper. Å bytte klassetrinn, bare å venne seg til det nye miljøet, ikke ha tid til å tilpasse seg, ble dratt inn i fritidstimeplanen. Vi var veldig bekymret, men det var vanskelig å nekte fordi vi var redde for at læreren ville holde et øye med barnet vårt.»

Fru T., en forelder til en elev i 7. klasse, informerte om at læreren i timen sa at uten ekstra timer ville det være vanskelig å holde tritt. Eleven var redd for å bli dømt, så han gikk frivillig med på det. Fra da av bekreftet læreren overfor foreldrene at eleven hadde behov for ekstra timer. Foreldrene ønsket å protestere, men var bekymret for at barnets karakterer ville bli påvirket.

Hva sier rektorer med ekstra lærere?

I en samtale med journalister om hendelsen ovenfor sa Nguyen Phu Cuong, rektor ved Ly Thuong Kiet videregående skole (hvor mange lærere ifølge foreldre underviste sine egne elever), at omtrent 50 % av lærerne underviser i ekstratimer utenfor skolen; hovedsakelig i obligatoriske fag for opptaksprøven til 10. trinn, som matematikk, litteratur og engelsk.

Som svar på spørsmålet, i tillegg til å rapportere om ekstratimer (utenfor skolen), krever skolen at lærerne gir en liste over elever som går på disse (ekstra)timene? Herr Cuong svarte at dette er ansvaret til sentrene som organiserer ekstratimer for lærere. Deretter har senteret ansvar for å rapportere til den lokale valgkretsen. Rektors myndighet krever bare at lærerne rapporterer hvilket senter de underviser på og hvor mange økter per uke.

Ifølge denne rektoren sjekket skolen først og slo fast følgende etter å ha mottatt tilbakemeldinger fra journalister: Lærerens fritidsklasse utenfor skolen hadde «blandede» (rektorens eksakte ord) elever i klassen. «Jeg ba læreren om å diskutere med senteret for å overføre elevene som ikke var de riktige fagene i henhold til rundskriv 29 (elever i lærerens egen klasse),» sa herr Cuong.

Herr Cuong sa at rundskrivet fastsetter at skolene ikke har myndighet til å opprette inspeksjonsteam for sentre, denne funksjonen tilhører den lokale folkekomiteen i valgkretsen, og skolen deltar som medlem av teamet. «Vi har minnet sentrene på dette. De lovet å implementere dette strengt, og eventuelle områder som ikke er i orden vil bli rettet opp», sa herr Cuong.

Herr Cuong la til at skolen hadde holdt et pedagogisk rådsmøte og grundig diskutert spørsmålet om fritidsundervisning og læring med lærerne. Ifølge informasjon fra foreldre foregår imidlertid fritidsundervisningsaktivitetene til lærerne ved Ly Thuong Kiet videregående skole fortsatt som normalt.

Kilde: https://tienphong.vn/van-day-them-trai-quy-dinh-post1799465.tpo