Lekcja wdzięczności

Szkoły w rejonach, które niedawno dotknęły klęski żywiołowe, wciąż są w nieładzie – klasy, ławki, krzesła i podręczniki są w nieładzie… Tuż przed Dniem Nauczyciela niektóre miejscowości musiały pilnie przenieść uczniów i nauczycieli ze względu na ryzyko osuwisk.

Od początku roku szkolnego nauczanie i uczenie się na obszarach dotkniętych katastrofą napotykało liczne trudności. Przedłużające się zamknięcia szkół i zniszczenia budynków szkolnych wywołały obawy o spadek jakości, zwłaszcza w okresie znaczących reform edukacyjnych . Grozi to pogłębieniem się różnic w dostępie do edukacji między różnymi regionami.

W związku z tym wiele prowincji, miast i szkół podjęło decyzję o nieprzyjmowaniu kwiatów i prezentów z okazji Dnia Nauczyciela Wietnamskiego, a zamiast tego przekierowało fundusze na pomoc uczniom i nauczycielom z obszarów dotkniętych klęskami żywiołowymi w przetrwaniu tego trudnego okresu.

Wcześniej w niektórych miejscach apelowano, aby uczniowie nie otrzymywali kwiatów z okazji Dnia Nauczyciela Wietnamskiego. W poprzednich latach niektórzy dyrektorzy szkół wysyłali nawet listy otwarte z prośbą o przekazanie kwiatów na pokrycie kosztów ubezpieczenia zdrowotnego uczniów. Jednak w tym roku, w obliczu przedłużających się i rozległych klęsk żywiołowych, które spowodowały ogromne straty w wielu prowincjach i miastach, ten apel o solidarność ma pozytywny i dalekosiężny skutek.

To również okazja dla szkoły, aby nauczyć uczniów współczucia, wdzięczności i wartości dzielenia się ze społecznością. Nauczyciele zazwyczaj uczą tych lekcji w teorii, ale teraz nadszedł czas, aby uczniowie wcielili je w życie poprzez konkretne działania.

Wraz ze zmianą okoliczności zmienia się również nasza definicja „wdzięczności”. W takich okazjach jak Dzień Nauczyciela, wdzięczność jest domyślnie rozumiana jako wyrażenie uznania głównemu odbiorcy, w tym przypadku nauczycielom. Jednak gdy szkoły i nauczyciele apelują do uczniów, aby nie przyjmowali prezentów w święta, a zamiast tego przekazywali fundusze potrzebującym, wdzięczność staje się bliższa dzieleniu się i współczuciu. W tym momencie wdzięczność nie polega już tylko na pamiętaniu i byciu wdzięcznym, ale także na odpowiedzialności wobec społeczności, dzieleniu się, empatii i okazywaniu empatii osobom w trudnej sytuacji, które potrzebują wsparcia.

Podobnie, podczas obchodów Dnia Nauczyciela Wietnamu na Uniwersytecie Pedagogicznym w Hanoi , na początku tego tygodnia, minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son mówił o wdzięczności z innej perspektywy. Minister dodał: „Tegoroczne obchody 20 listopada mają wiele szczególnych cech. Nigdy wcześniej sektor edukacji nie zajmował takiej pozycji, nie powierzono mu takiej misji i nie otaczano go taką uwagą i troską, jak teraz. Edukacja i szkolenia są uznawane za najwyższy priorytet narodowy, decydujący o przyszłości narodu. Nauczyciele są uważani za siłę napędową rozwoju edukacji i czynnik decydujący o jej jakości. Partia i państwo wprowadziły wiele nowych strategii rozwoju kadry nauczycielskiej. To wielka radość i zachęta dla osób pracujących w oświacie”.

Następnie Minister przekazał przesłanie: „My, nauczyciele, również powinniśmy być wdzięczni społeczeństwu za to, że wnosi szlachetność do naszego zawodu. Musimy odwdzięczyć się w sposób godny zaufania, troski i oczekiwań. Wszyscy nauczyciele powinni dążyć do ciągłego rozwoju, szkolenia i uczenia się, aby zawsze być dla uczniów świetlanym przykładem do naśladowania”.

Z tej perspektywy wdzięczność nie polega jedynie na wyrażaniu wdzięczności, ale także na odwzajemnianiu się i działaniu w sposób godny zaufania i uczucia, którymi nas obdarzono.

Tegoroczny Dzień Nauczyciela w Wietnamie może nie obfitować w gratulacje z okazji wręczenia kwiatów, jak zwykle, ale to nie umniejsza wartości wdzięczności. Wręcz przeciwnie, sprawia, że nauczyciele czują się cieplej, ponieważ ta wdzięczność przekłada się na praktyczne działania na rzecz pomocy potrzebującym.

Źródło: https://thanhnien.vn/bai-hoc-ve-su-tri-an-185251119222441401.htm