Dlaczego w innych krajach konferencje rodzicielsko-nauczycielskie cieszą się tak dużą popularnością?

Działalność stowarzyszenia rodziców szkoły podstawowej w USA - Zdjęcie: BPS

USA: Stowarzyszenie Rodziców i Nauczycieli jest aktywne

W Stanach Zjednoczonych stowarzyszenia rodziców i nauczycieli (PTA) działają od 1897 roku i odegrały kluczową rolę w wprowadzaniu zmian w polityce edukacyjnej , wspierając takie programy, jak obiady w szkołach i edukacja na temat bezpieczeństwa w ruchu drogowym.

Według analizy przeprowadzonej przez organizację non-profit Varkey Education Foundation, rady rodziców i nauczycieli działają zarówno na szczeblu krajowym, jak i lokalnym. Na poziomie szkoły rady rodziców i nauczycieli mogą działać w klasach lub w całej szkole i są prowadzone przez wybranych rodziców.

PTA ma przejrzystą strukturę organizacyjną z wybieralnym kierownictwem, składającym się zazwyczaj z przewodniczącego, wiceprzewodniczącego i przedstawicieli klasy, co zapewnia wszystkim rodzicom możliwość wyrażania opinii w decyzjach dotyczących uczniów.

Członkowie PTA mogą uczestniczyć w spotkaniach z radą szkoły, aby omawiać kwestie edukacyjne, zdrowotne i bezpieczeństwa w celu poprawy jakości nauczania i środowiska nauczania. Mają również prawo do udziału w podejmowaniu decyzji w szkole, takich jak dostosowywanie zasad korzystania z telefonów komórkowych lub kwestie bezpieczeństwa w szkole.

Kraje europejskie: rodzice uczestniczą w radach szkolnych

W Danii, według OECD, model stowarzyszenia rodziców i nauczycieli jest również postrzegany jako prawo demokratyczne i ma duży wpływ na zarządzanie oświatą w szkołach. Rodzice odgrywają ważną rolę w podejmowaniu decyzji dotyczących szkoły i często uczestniczą bezpośrednio w zarządzie.

Model ten kładzie nacisk na ścisłą współpracę rodziców i szkół, której celem jest nie tylko wspieranie uczniów, ale także przyczynianie się do tworzenia i zarządzania efektywnymi szkołami.

W Hiszpanii, według OECD, stowarzyszenia rodziców mają decydujący głos w zarządzaniu edukacją. Na szczeblu krajowym stowarzyszenia rodziców mogą wyrażać swoją opinię w ważnych kwestiach związanych z prawem oświatowym.

Na szczeblu lokalnym rodzice mogą zasiadać w radach szkolnych i wpływać na decyzje personalne, w tym na mianowanie i odwoływanie dyrektorów. Jest to jeden z krajów o wysokim poziomie zaangażowania rodziców, co przyczynia się do zwiększenia demokracji w systemie edukacji.

We Francji, według OECD, stowarzyszenia rodziców (associations de parents d'élèves) działają nie tylko na poziomie szkół, ale są również reprezentowane na szczeblu krajowym. Organizacje te pełnią rolę monitorującą i uczestniczą w podejmowaniu decyzji politycznych, a także organizują coroczne spotkania, aby omawiać jakość nauczania i niezbędne usprawnienia w szkołach.

Mimo że zaangażowanie rodziców na poziomie klasowym nie jest duże, stowarzyszenia rodziców nadal odgrywają ważną rolę w promowaniu idei edukacyjnych na szczeblu krajowym.

Japonia: Stowarzyszenie Rodziców organizuje wiele zajęć

Według Banku Światowego w Japonii stowarzyszenia rodzicielsko-nauczycielskie spotykają się niekiedy z rozbieżnymi opiniami na temat swojej roli. Chociaż rodzice są bardzo zaangażowani w edukację swoich dzieci, ich udział w zajęciach szkolnych jest ograniczony. Wielu rodziców czuje się niekomfortowo z modelem stowarzyszenia złożonego z wielu rodziców i nauczycieli ze względu na jego restrykcyjność i różnice w postrzeganiu edukacji.

Zazwyczaj stowarzyszenie zajmuje się organizacją imprez szkolnych, takich jak festiwale kulturalne i sportowe czy dni rodzinne, wspieraniem działalności edukacyjnej poprzez dostarczanie materiałów edukacyjnych i organizowaniem zajęć uzupełniających.

Jednak japońscy rodzice rzadko mają władzę decyzyjną w zakresie polityki szkolnej. Ich rola polega głównie na wspieraniu i angażowaniu społeczności, a nie na głębokim angażowaniu się w kwestie polityki edukacyjnej.

Source: https://tuoitre.vn/ban-dai-dien-cha-me-hoc-sinh-o-cac-nuoc-hoat-dong-manh-me-vi-sao-20241011083947046.htm