Solidny fundament
Dzięki zaangażowaniu prowincji, edukacja w Quang Ninh, a w szczególności edukacja ogólna, poczyniła w ostatnich latach obiecujące postępy. Cała prowincja stale wzmacnia sieć szkół, spełniając warunki nauczania i uczenia się oraz zapewniając minimalne warunki do wdrożenia Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018.
Po restrukturyzacji systemu oświaty publicznej w prowincji działają obecnie 203 szkoły publiczne, w tym 52 szkoły podstawowe, 76 połączonych szkół podstawowych i gimnazjów, 40 gimnazjów, 26 szkół ponadgimnazjalnych, 8 połączonych szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych oraz 1 szkoła podstawowa, gimnazjalna i ponadgimnazjalna. Edukacja prywatna obejmuje 25 szkół, w tym 23 szkoły ponadgimnazjalne, 1 szkołę podstawową i 1 gimnazjum.
Jakość kształcenia ogólnego uległa znaczącym zmianom w ciągu ostatniego roku. Do końca 2025 roku 100% uczniów szkół podstawowych będzie uczęszczać do szkoły na dwa zajęcia dziennie, utrzymując standard powszechnego nauczania na poziomie podstawowym i gimnazjalnym na poziomie 3 (najwyższym). Liczba i jakość uczniów biorących udział w ogólnopolskim konkursie dla najlepszych uczniów szkół średnich będzie nadal rosła, szczególnie w roku szkolnym 2025-2026. W prowincji Quang Ninh nagrody zdobyło 82 uczniów spośród 110 uczestników, osiągając prawie 75% skuteczność. W konkursie przyznano 2 pierwsze nagrody (w języku chińskim), 16 drugich nagród, 35 trzecich nagród i 29 nagród pocieszenia.
Prowincjonalny Departament Edukacji i Szkolenia aktywnie doradzał również w zakresie budowania zespołu nauczycieli i kadry zarządzającej oświatą, który byłby wystarczająco liczebny, o zrównoważonej strukturze, spełniał standardy szkoleniowe, charakteryzował się wysoką moralnością i posiadał solidne kwalifikacje zawodowe niezbędne do wdrożenia Programu Edukacji Ogólnej z 2018 roku. Obecnie odsetek nauczycieli w prowincji spełniających standardy szkoleniowe wynosi 98% (wzrost o 3,4% w porównaniu z rokiem 2024).
Ponadto sektor ten aktywnie doradzał w kwestiach inwestycji i zakupu sprzętu dydaktycznego i obiektów szkolnych, konsolidując sieć szkół w celu spełnienia warunków nauczania i uczenia się w prowincji, w szczególności zapewniając minimalne warunki do wdrożenia Ogólnego Programu Edukacyjnego na rok 2018.
Inicjatywa uczynienia języka angielskiego drugim językiem w szkołach jest aktywnie wdrażana, mając na celu stworzenie ekosystemu anglojęzycznego w obrębie szkoły. Niektóre szkoły aktywnie wykorzystują język angielski/dwujęzyczność w nazwach szkół, nazwach sal funkcyjnych i nazwach klas; ozdabiają szkołę/sale lekcyjne angielskimi hasłami; a także organizują zajęcia pozalekcyjne i kluby, w których używa się języka angielskiego.
Jeśli chodzi o edukację w zakresie obronności i bezpieczeństwa narodowego, została ona wdrożona kompleksowo i synchronicznie, zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji i Szkolenia . 100% szkół średnich włączyło edukację w zakresie obronności i bezpieczeństwa narodowego do swojego programu nauczania, zgodnie z przepisami.
Oprócz nauczania zgodnie z programem nauczania, placówki edukacyjne organizują również dla uczniów wycieczki do muzeów, tradycyjnych domów, jednostek Ludowych Sił Zbrojnych, cmentarzy męczenników, miejsc związanych z rewolucją, słuchają opowieści świadków historii oraz uczestniczą w wydarzeniach kulturalnych i artystycznych... pomagając w ten sposób pielęgnować patriotyzm i dumę ze wspaniałych tradycji narodu i żołnierzy Wujka Ho.
Aby stworzyć jeszcze więcej przełomów
Plan działania w zakresie wdrażania Rezolucji nr 71-NQ/TW Stałego Komitetu Prowincjonalnego Partii jasno określił szczegółowe cele dotyczące edukacji ogólnej w prowincji. Prowincja poszerzy równy dostęp do edukacji ogólnej i poprawi jej jakość. Zbuduje i wzmocni sieć szkół, aby sprostać potrzebom edukacyjnym uczniów ze wszystkich środowisk i regionów.
Celem do 2030 roku jest osiągnięcie co najmniej 96% szkół ogólnokształcących spełniających standardy krajowe. 100% szkół ogólnokształcących będzie uprawnionych do prowadzenia dwóch sesji dziennie. Jakość powszechnego kształcenia na poziomie podstawowym i gimnazjalnym zostanie ujednolicona i podniesiona do poziomu 3, a analfabetyzm zostanie wyeliminowany do poziomu 2; co najmniej 95% osób w wieku szkolnym będzie miało ukończone wykształcenie średnie II stopnia lub równoważne.
W szczególności nacisk położony jest na rozwijanie umiejętności technologicznych, sztucznej inteligencji i języka angielskiego wśród uczniów szkół średnich. Wkład wskaźnika edukacji do Wskaźnika Rozwoju Społecznego (HD1) powinien osiągnąć 0,82 lub więcej, a wskaźnik nierówności edukacyjnych powinien spaść poniżej 10%.
W świetle nowej sytuacji, w roku 2026 i w latach kolejnych, zgodnie z wytycznymi prowincji, aby kontynuować przełomowe odkrycia i innowacje w edukacji ogólnej, sektor będzie nakazywał szkołom zapewnienie, aby „nauka szła w parze z praktyką”, „teoria była powiązana z rzeczywistością”, a „szkoły były powiązane ze społeczeństwem”. Obejmuje to zwiększenie czasu przeznaczanego na nauki ścisłe, technologię, informatykę i sztukę oraz integrację umiejętności cyfrowych ze sztuczną inteligencją.
Ponadto będziemy promować samodzielną naukę i doświadczenia twórcze, zapewnimy rzetelną ocenę i będziemy ściśle egzekwować przepisy dotyczące korepetycji i zajęć uzupełniających. Będziemy wzmacniać nauczanie języków obcych, dążąc do uczynienia z języka angielskiego drugiego języka; podnosić standardy nauczycieli i uczniów; stosować sztuczną inteligencję w nauczaniu i uczeniu się języków obcych; nauczać niektórych przedmiotów w języku angielskim, tam gdzie warunki na to pozwolą; oraz nauczać języka chińskiego w regionach przygranicznych.
Ponadto będziemy promować nauki ścisłe, technologię, inżynierię, matematykę (STEM), badania naukowe i współpracę z placówkami edukacyjnymi, organizacjami naukowymi i przedsiębiorstwami w kraju i za granicą. Dążymy do tego, aby do 2030 r. co najmniej dwóch naszych studentów zdobyło nagrody regionalne lub międzynarodowe.
Cały sektor będzie wzmacniał edukację w zakresie etyki, stylu życia i umiejętności życiowych; upowszechniał edukację prawną; zapobiegał problemom społecznym, narkomanii i przestępczości; zapewniał bezpieczeństwo w szkołach; a także zapobiegał wypadkom i urazom uczniów i stażystów. W szczególności będzie skutecznie organizował wdrażanie dwóch sesji nauczania i uczenia się dziennie. Będzie również utrzymywał i poprawiał jakość powszechnej edukacji i programów nauczania umiejętności czytania i pisania.
Dzięki systematycznym inwestycjom, system edukacji ogólnej w prowincji konsekwentnie osiąga wiele pozytywnych rezultatów. Osiągnięcia te znajdują odzwierciedlenie nie tylko w statystykach powszechnego nauczania czy liczbie uczniów osiągających sukcesy w konkursach krajowych i międzynarodowych, ale także w nowoczesnym, cywilizowanym i przyjaznym środowisku nauczania. Z pewnością, dzięki praktycznym rozwiązaniom, system edukacji ogólnej w prowincji będzie nadal poddawany kompleksowej reformie, spełniając wymogi rozwoju zasobów ludzkich w prowincji w nowej erze.
Źródło: https://baoquangninh.vn/bao-dam-hoc-di-doi-voi-hanh-3394142.html
Komentarz (0)