Ministerstwo Edukacji i Szkolenia nakazuje organizację egzaminów maturalnych i wstępnych w 2025 roku - Lang Son Newspaper

28 marca Ministerstwo Edukacji i Szkolenia (MOET) zorganizowało konferencję poświęconą wdrażaniu programu rekrutacji do szkół podstawowych, organizacji egzaminów maturalnych oraz ocenie wdrażania Okólnika nr 29/2024/TT-BGDDT. Jest to pierwszy rok wdrażania Okólnika nr 30/2024/TT-BGDDT w sprawie przepisów dotyczących rekrutacji do szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, a także pierwszy rok stosowania Programu Edukacji Ogólnej z 2018 roku do egzaminu maturalnego.

Wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong przewodniczył konferencji - Zdjęcie: VGP/Thu Trang

Wzmocnienie kierunku rekrutacji do szkół średnich i gimnazjów

Na konferencji Ministerstwo Edukacji i Szkolenia poinformowało, że zaleciło Premierowi wydanie Depeszy Oficjalnej nr 10/CD-TTg w celu wzmocnienia ukierunkowania naboru do szkół podstawowych, a jednocześnie ścisłego zarządzania dodatkowymi zajęciami dydaktycznymi. Ministerstwo wydało również dokumenty przewodnie dla Komitetów Ludowych prowincji, wzywając władze lokalne do ścisłego wdrożenia Okólnika nr 30 dotyczącego naboru do szkół średnich i gimnazjów, a w szczególności procesu naboru bezpośredniego oraz naboru do liceów specjalistycznych.

Według oceny Ministerstwa, prace komunikacyjne nad Okólnikiem 30 przyniosły pozytywne rezultaty, pomagając rodzicom, uczniom i nauczycielom w pełnym zrozumieniu nowych przepisów. Ministerstwo aktywnie rozwiązało również problemy związane z rekrutacją, aby zapewnić przejrzystość i uczciwość procesu rekrutacji.

Zaostrzenie zarządzania dodatkowym nauczaniem i uczeniem się

W sprawozdaniu z konferencji wspomniano również o wdrożeniu Okólnika 29/2024/TT-BGDDT w sprawie zarządzania dodatkowym nauczaniem i uczeniem się. W ostatnim czasie Ministerstwo nakazało władzom lokalnym wzmocnienie inspekcji i egzaminów oraz powołało zespoły ds. bezpośredniej inspekcji w Hanoi, Quang Tri, Hai Phong, Bac Giang, Thai Binh i Ho Chi Minh City, aby szybko wykrywać i reagować na naruszenia.

Ministerstwo wydało również oficjalny komunikat nr 948/BGDĐT-GDPT, w którym zwróciło się do prowincji i miast o składanie sprawozdań z wdrażania Okólnika 29. Do tej pory większość miejscowości przesłała Ministerstwu sprawozdania, w których opisano rzeczywistą sytuację wdrażania, a także trudności występujące w procesie wdrażania.

Wiceminister Pham Ngoc Thuong podkreślił trzy ważne cechy tegorocznego egzaminu i rekrutacji - Zdjęcie: VGP/Thu Trang

Instrukcje Ministerstwa Edukacji i Szkolnictwa Wyższego dotyczące egzaminu maturalnego w 2025 r.

Przemawiając na konferencji, wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong podkreślił trzy ważne aspekty tegorocznego egzaminu i rekrutacji. Mianowicie, jest to pierwszy rok, w którym egzamin maturalny odbywa się zgodnie z Ogólnym Programem Kształcenia z 2018 roku. Organizacja egzaminu i rekrutacji jest uzależniona od nowych przepisów dotyczących dodatkowego nauczania i uczenia się, wdrażanych w kontekście łączenia jednostek administracyjnych.

W tej sytuacji Wiceminister wskazał na cztery istotne elementy, które mają zapewnić sprawną organizację egzaminów i zapisów:

Utrzymanie wysokiej jakości nauczania, uczenia się i organizacji egzaminów : Władze lokalne muszą ściśle kierować procesem nauczania i monitorować pracę, zapewniając brak zakłóceń i utrzymując wysoką jakość szkoleń.

Wzmocnienie korepetycji i zajęć wyrównawczych dla uczniów : Szkoły muszą zwrócić szczególną uwagę na trzy grupy uczniów, zgodnie z Okólnikiem nr 29, w tym uczniów z niezadowalającymi wynikami w nauce, uczniów z doskonałymi wynikami w nauce korzystających z korepetycji oraz uczniów ostatniego roku, którzy dobrowolnie przygotowują się do egzaminów. Najważniejszą zasadą jest robienie wszystkiego dla uczniów, aby nie pozostawić żadnego z nich w tyle.

Organizuj egzaminy próbne, ale przeprowadzaj prawdziwe oceny : Egzaminy próbne muszą być organizowane z rozwagą, aby właściwie ocenić umiejętności uczniów i pomóc im przyzwyczaić się do oficjalnego egzaminu. Oceny muszą być uczciwe i dokładnie odzwierciedlać poziom uczniów, aby zapewnić odpowiednie plany nauczania.

Stwórz pytania egzaminacyjne zgodne ze standardami, zmniejsz presję, ale jednocześnie zapewnij jakość : Egzaminy wstępne i maturalne muszą być ściśle zgodne z programem, zapewniając uczciwość dla uczniów. Zgodnie z wytycznymi Rezolucji 29 i Wniosku 91 Premiera, celem jest zmniejszenie presji, ograniczenie liczby zajęć dodatkowych, ale jednocześnie zapewnienie jakości.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zapewniło, że będzie nadal uważnie monitorować sytuację i terminowo udzielać wskazówek, aby egzamin wstępny i matura w 2025 roku odbyły się w sposób przejrzysty i zgodny z przepisami. Władze lokalne i szkoły muszą proaktywnie opracowywać odpowiednie plany wdrożenia, aby zapewnić uczniom maksymalne korzyści.

Source: https://baolangson.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-chi-dao-to-chuc-ky-thi-tot-nghiep-thpt-va-tuyen-sinh-dau-cap-nam-2025-5042454.html