Szkoła średnia Cam An ma obecnie 20 klas, w których uczy się 904 uczniów, a zatrudnionych jest 43 nauczycieli i pracowników. Szkoła, położona w dystrykcie Bao Ai, obszarze o dużej populacji mniejszości etnicznych, takich jak Tay i Cao Lan, i charakteryzującym się zróżnicowaną kulturą, dostrzega wagę włączania lokalnej tożsamości do nauczania.

Uznając, że edukacja lokalna to nie tylko przekazywanie wiedzy, ale także podróż pełna doświadczeń, praktyki i kreatywności, administracja szkoły zainicjowała działania mające na celu wprowadzenie innowacji w nauczaniu w ramach lokalnego programu edukacyjnego. Celem jest wyposażenie uczniów w podstawową wiedzę na temat historii, tradycji, kultury, specyfiki społeczno-ekonomicznej , środowiska i orientacji zawodowej prowincji, a jednocześnie rozwijanie kompetencji i cech wymaganych w ramach Programu Edukacji Ogólnej z 2018 roku.
Pani Luu Khanh Linh, dyrektorka szkoły, stwierdziła: „Szkoła postrzega edukację lokalną jako sposób na stworzenie uczniom możliwości kontaktu z rzeczywistością, doświadczania emocji, wykorzystywania posiadanych doświadczeń oraz stosowania wszechstronnego zakresu wiedzy i umiejętności do rozwiązywania praktycznych problemów w swoich rodzinach i społecznościach. Dzięki tym doświadczeniom uczniowie przekształcają swoją wiedzę w nowe zrozumienie, rozwijając swoją kreatywność i zdolność adaptacji – co jest szczególnie istotne dla uczniów z obszarów wiejskich, którzy są podatni na poczucie niższości i zwątpienia w siebie”.
W ostatnim czasie szkoła zorganizowała wiele interesujących lokalnych programów edukacyjnych i warsztatów, które przyciągnęły dużą liczbę uczniów, takich jak: warsztaty „Charakterystyka ekonomiczna, kulturowa i społeczna miejscowości oraz przyszłe kierunki kariery” dla uczniów 12. klasy, pomagające uczniom wyobrazić sobie ścieżki rozwoju zawodowego odpowiadające potencjałowi prowincji i łączące możliwości zatrudnienia z lokalnymi produktami; program „Zachowanie i podtrzymywanie tańców grupy etnicznej Cao Lan w gminie Tan Huong, dystrykcie Yen Binh, prowincji Yen Bai”, w ramach którego zapraszani są rzemieślnicy do nauczania i organizowania występów, aby uczniowie mogli bezpośrednio doświadczać i ćwiczyć; oraz „Przeprowadzenie Festiwalu Long Tong i zaprezentowanie specjalności Dai Minh - pomelo”, łączący tradycyjne elementy kulturowe i promujący lokalne produkty rolne .

Te zajęcia odbywają się nie tylko w klasach, ale są również organizowane w miejscach o znaczeniu historycznym, wioskach rzemieślniczych, muzeach i zakładach produkcyjnych, takich jak: zwiedzanie wioski Coi, gminy Tan Huong (obecnie gminy Bao Ai), byłego Muzeum Prowincji Yen Bai, obszaru pamięci Ho Chi Minha i grobu Nguyen Thai Hoc; zapraszanie rzemieślników Cao Lan do nauki starożytnych tańców; zapraszanie pisarzy, poetów, malarzy i ludzi biznesu do rozmów i interakcji.
Relacje między szkołą a społecznością sprawiły, że lekcje stały się pełnymi życia doświadczeniami, które łatwo przywołują emocje, wspomnienia i dumę ze swoich korzeni.

Ponadto, liceum Cam An kładzie szczególny nacisk na naukę opartą na projektach, doświadczenie praktyczne i uczenie się oparte na wynikach – przekształcając wiedzę teoretyczną w prowokujące do myślenia tematy i zadania, dzięki którym uczniowie mogą samodzielnie tworzyć produkty edukacyjne. Uczniowie są zachęcani do samodzielnego badania, dyskusji, ćwiczenia, projektowania produktów, prezentowania i działania.
Wiele z ich projektów stało się produktami badań naukowych, biorąc udział w Konkursie Innowacji Naukowych i Technologicznych dla uczniów szkół średnich i zdobywając w nim wysokie nagrody, na przykład: Projekt „Zachowanie i podtrzymywanie tańców grupy etnicznej Cao Lan w gminie Tan Huong” autorstwa Lac Thi Nhu Quynh (klasa 10C1) i Nguyen Hong Ngoc (klasa 10A1) zdobył trzecią nagrodę w Konkursie Innowacji Naukowych i Technologicznych na szczeblu prowincji dla uczniów szkół średnich w roku szkolnym 2024–2025.

Pani Linh dodała, że szkoła zmieniła swoje metody oceniania, zachęcając uczniów do konstruktywnej informacji zwrotnej, promując regularne ocenianie poprzez sesje pytań i odpowiedzi, pisanie, prezentacje i ćwiczenia praktyczne, a także przeprowadzając okresowe testy oparte na produktach, projektach i zadaniach praktycznych. To podejście ma na celu docenienie praktycznych umiejętności uczniów, pozytywnego nastawienia, kreatywności i umiejętności stosowania wiedzy w życiu codziennym.
Zmiany w metodach nauczania i środowisku edukacyjnym przyniosły wyraźne rezultaty. 100% studentów uzyskało ocenę „zaliczony” po ukończeniu lokalnych modułów edukacyjnych; wielu wykazało się głębszym zrozumieniem lokalnej kultury, znajomością języków, umiejętnościami komunikacyjnymi i zasadami savoir-vivre.
Doskonałym przykładem jest Hoang Quang Trung, uczeń 12. klasy (rok akademicki 2024-2025), który jest sierotą. Swoje marzenie o zostaniu architektem wyraził rysunkiem w formacie A0 podczas zajęć edukacyjnych w lokalnej szkole. Dzięki zachęcie i wsparciu nauczycieli, Trung otrzymał stypendium Uniwersytetu Inżynierii Lądowej w Hanoi podczas niedawnego egzaminu wstępnego na studia i został wybitnym studentem.
Albo weźmy Ha Linh (pochodzącą z rodziny defaworyzowanej), której elokwentne przemówienie o ucieczce od ubóstwa poprzez wiedzę podczas zajęć z edukacji lokalnej poruszyło jej kolegów z klasy. Teraz studiuje filologię chińską na Uniwersytecie Hung Vuong, zdobywając tytuł wybitnego studenta, zostając przyjęta do partii i wygrywając Ogólnopolski Konkurs Języka Chińskiego w 2024 roku.
Dao Xuan Quy, który kiedyś podzielił się swoim pragnieniem rozwijania umiejętności programistycznych, aby służyć swojemu rodzinnemu miastu, obecnie studiuje na Uniwersytecie FPT i wraz z grupą przyjaciół zdobył pierwszą nagrodę na hackathonie technologicznym VPBank…

Wyniki ukończenia szkoły w roku szkolnym 2024-2025 stanowią istotny punkt zwrotny. Po raz pierwszy Cam An High School osiągnęło 46% wskaźnik przyjęć na studia, podczas gdy wcześniej średnia roczna wynosiła 20-25%.
Pani Luu Khanh Linh – dyrektorka szkoły – z dumą oświadczyła: „Innowacje w szkole nie tylko spełniają wymagania dotyczące edukacji umiejętności i wiedzy, ale także są zgodne ze strategicznym kierunkiem Partii i Rządu w zakresie wdrażania Rezolucji 71 w sprawie „Przełomowego rozwoju w edukacji i szkoleniach”. Pielęgnowanie lokalnej kultury – podstawowych wartości danej miejscowości – to sposób, w jaki szkoła przyczynia się do kształtowania charakteru, osobowości i odporności kulturowej młodego pokolenia, wzmacniając w ten sposób ducha budowania ojczyzny”.

Innowacje w nauczaniu i uczeniu się w ramach lokalnego programu edukacyjnego w Cam An High School stały się prawdziwą siłą napędową transformacji uczniów z obszarów wiejskich. Od pielęgnowania dumy z kultury i pomagania uczniom w uświadomieniu sobie własnej wartości, po otwieranie możliwości nauki, kariery i przedsiębiorczości – program ten stanowi fundament dla młodego pokolenia Cam An, który pozwala mu pewnie integrować się i budować swoją przyszłość.
Source: https://baolaocai.vn/boi-dap-tinh-yeu-que-huong-tu-nhung-bai-hoc-thuc-te-post884318.html







Komentarz (0)