Łączny wynik z trzech przedmiotów egzaminu wyniósł nieco ponad 15, co oznacza, że dziecko nie spełniło wszystkich trzech życzeń (NV) dotyczących przyjęcia do szkół publicznych, zgodnie z NV, które wcześniej wybrało ono i jego żona.
Powiedziała, że najbardziej zaskoczył ją i „rozczarował” fakt, że łączny wynik jej dziecka z trzech przedmiotów był bardzo niski, tylko nieznacznie powyżej średniej, podczas gdy jej dziecko uczyło się w elitarnej klasie i regularnie utrzymywało osiągnięcia oraz tytuły wzorowego ucznia przez 9 kolejnych lat nauki.
Rodzice towarzyszą swoim dzieciom w dniu egzaminów i będą towarzyszyć im również po ogłoszeniu wyników egzaminu.
ILUSTRACJA: NHAT THINH
Od czasu poznania wyników egzaminów i oblania wszystkich trzech egzaminów NV, które uniemożliwiły jej dostanie się do szkół publicznych, jej córka jest bardzo smutna. Płakała, zamykała drzwi i siedziała w pokoju, odmawiając jedzenia. Powiedziała, że na razie „jest życie, jest nadzieja” i złożyła wniosek o ponowne rozpatrzenie egzaminu, mając nikłą nadzieję.
To również częsta sytuacja i smutek wielu rodziców, których dzieci nie otrzymały spodziewanych wyników egzaminów wstępnych do 10. klasy.
Można powiedzieć, że dla uczniów ostatniej klasy szkoły średniej egzamin wstępny do dziesiątej klasy szkoły publicznej jest niezwykle stresujący.
W końcu, robienie wszystkiego, co w twojej mocy, by zdać egzamin, oczekiwanie i pewność, że dostaniesz się do publicznej szkoły podstawowej lub do najlepszej szkoły, to marzenie. Marzenie całkowicie uzasadnione, jeśli twoje dzieci mają zdolności, predyspozycje i dobre wyniki w nauce.
Jednak oprócz zdolności i dobrej nauki, w każdym konkursie liczy się również element szczęścia. Niepowodzenie lub oblanie egzaminu wstępnego do szkół publicznych na poziomie 10 klasy nie oznacza końca życia uczniów, jak to się dzieje obecnie. Rodzice i sami uczniowie mają wiele możliwości i kierunków rozwoju na przyszłość.
Ważne jest, aby rodzice, opiekunowie i członkowie rodziny zachowali teraz wyjątkowy spokój i zawsze byli solidnym wsparciem, aby dzieci czuły się naprawdę bezpiecznie, były empatyczne i dzielone. W szczególności należy unikać wywierania „niezamierzonej” i „niewidzialnej” presji poprzez słowa i czyny, które mogą sprawić, że dzieci poczują się zranione.
Link źródłowy






Komentarz (0)