Martwisz się o znalezienie pracy?

(NLDO) - Po południu 7 marca wiceminister edukacji i szkoleń Hoang Minh Son przewodniczył konferencji prasowej, na której ogłoszono plany utworzenia sieci placówek szkolnictwa wyższego i pedagogicznego.

Zdaniem profesora nadzwyczajnego dr. Nguyen Anh Dunga, zastępcy dyrektora Departamentu Szkolnictwa Wyższego w Ministerstwie Edukacji i Szkolenia, planowanie sieci placówek szkolnictwa wyższego i pedagogiki wyznacza cel rozwoju do roku 2030, jakim jest stworzenie synchronicznej i nowoczesnej sieci placówek szkolnictwa wyższego i pedagogiki o rozsądnej skali, strukturze i rozmieszczeniu.

Konferencji prasowej przewodniczył wiceminister edukacji i szkoleń Hoang Minh Son.

Konkretnie, do 2030 roku liczba studentów przekroczy 3 miliony, co oznacza 260 studentów i 23 studentów studiów podyplomowych na 10 000 osób; wskaźnik kształcenia na poziomie uniwersyteckim wśród osób w wieku 18–22 lat wyniesie 33%, przy czym żaden prowincja nie będzie miał wskaźnika niższego niż 15%.

Struktura poziomów kształcenia jest dostosowana do wymagań rozwoju gospodarczego opartego na wiedzy i nowoczesnego przemysłu; udział skali kształcenia magisterskiego (i poziomu równoważnego) sięga 7,2%, doktoranckiego 0,8%, pedagogicznego 1%; udział skali kształcenia w dziedzinie nauk ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki (STEM) sięga 35%.

Tworzenie dużych uniwersyteckich ośrodków edukacyjnych, zapewniających wysokiej jakości, zaawansowane kształcenie w zakresie badań naukowych , rozwoju technologicznego i innowacji w czterech obszarach miejskich, w tym w Hanoi, Da Nang, Ho Chi Minh i Can Tho, stanowiących siłę napędową rozwoju kluczowych regionów gospodarczych i całego kraju.

Publiczne uczelnie wyższe odgrywają kluczową rolę, odpowiadając za około 70% skali kształcenia. W ramach sieci, od 50 do 60 uczelni kształci studentów na poziomie doktoranckim, z czego około 50% rozwija się w sposób zorientowany na badania.

Zachęcać do zakładania nowych i rozbudowanych sieci prywatnych instytucji szkolnictwa wyższego, filii prywatnych instytucji szkolnictwa wyższego, filii prestiżowych zagranicznych instytucji szkolnictwa wyższego, w szczególności instytucji szkolnictwa wyższego specjalizujących się w kształceniu w zakresie nauk ścisłych, inżynierii i technologii.

Skupienie się na inwestowaniu w modernizację i rozwój krajowych i regionalnych uniwersytetów w celu osiągnięcia jakości i renomy dorównującej regionowi i światu.

Wiceminister Hoang Minh Son potwierdził, że celem planowania jest inwestowanie w obszary kluczowe dla rozwoju.

Odpowiadając na pytanie, czy liczba absolwentów uczelni wyższych, która do 2030 roku osiągnie poziom 3 milionów, znajdzie zatrudnienie po ukończeniu studiów, wiceminister Hoang Minh Son stwierdził, że liczba ta opiera się na wielu prognozach dotyczących zapotrzebowania na zasoby ludzkie, statystyk wiekowych, odniesieniach międzynarodowych oraz polityki rozwoju gospodarczego. Wraz z rozwojem gospodarki liczba absolwentów uczelni wyższych będzie musiała wzrosnąć. Obecnie odsetek pracowników z wykształceniem wyższym jest nadal niski, a szkolenia podnoszące kwalifikacje zapewnią pracownikom więcej możliwości zatrudnienia i zwiększą wydajność pracy. Nadchodzącym celem jest dwucyfrowy wzrost gospodarczy.

Wiceminister edukacji i szkoleń Hoang Minh Son podkreślił, że celem planowania jest nie tylko przekształcenie, ale co ważniejsze, inwestowanie w obszary kluczowe dla rozwoju.

„Zawsze wspomina się o kluczowej perspektywie inwestycyjnej, aby inwestować efektywnie, dając priorytet szkołom z dziedzinami, których potrzebujemy. Poza tym szkoły muszą również działać zgodnie z mechanizmami rynkowymi” – powiedział pan Hoang Minh Son.

Wiceminister Edukacji i Szkolenia podkreślił również, że nie oznacza to zamknięcia drzwi przed możliwościami rozwoju dla uniwersytetów. „Pozytywnym skutkiem nie jest likwidacja szkół, ale inwestowanie i rozwój, tak aby do 2030 roku nie było szkół bez kwalifikacji. W szczególności inwestowane i rozwijane będą uniwersytety krajowe, regionalne i kluczowe. Jeśli inwestycje nie będą spełniać standardów, a szkoły będą działać nieefektywnie, będą musiały zostać rozwiązane lub połączone” – stwierdził wiceminister Son.

Wiceminister Edukacji i Szkolenia Hoang Minh Son powiedział, że restrukturyzacja systemu uniwersyteckiego przynosi istotne korzyści w zakresie poprawy jakości kształcenia. Odpowiednia organizacja szkół, dbająca o spełnianie standardów w zakresie infrastruktury, kadry dydaktycznej i programów szkoleniowych, zapewni studentom lepsze warunki do nauki. Jednocześnie zwiększy się również możliwość dostępu do wysokiej jakości szkolnictwa wyższego po rozsądnych kosztach.

Odnosząc się do rankingów wietnamskich uniwersytetów, wiceminister Hoang Minh Son stwierdził, że planowanie nie koncentruje się na rankingach międzynarodowych, ale na jakości kształcenia i badań.

Jednakże znaczące inwestycje w szkoły o dużym potencjale rozwoju, zwłaszcza w dziedzinie nauk ścisłych i techniki, pomogą szkołom poprawić ich pozycję w regionie i na świecie.

Kluczowe uczelnie zostaną wybrane do inwestycji na podstawie rzeczywistych możliwości i potrzeb rozwojowych kraju. Na przykład, w związku z nastawieniem na rozwój zaawansowanych technologii, potrzebne będą uniwersytety specjalizujące się w sztucznej inteligencji, półprzewodnikach, big data, biologii... Uczelnie spełniające te wymagania staną się ośrodkami szkoleniowo-badawczymi, co pozwoli im na poprawę pozycji w rankingach międzynarodowych.

Source: https://nld.com.vn/3-trieu-nguoi-hoc-dh-vao-nam-2030-co-lo-kho-tim-viec-196250307175449316.htm