(NLĐO) - Po południu 7 marca wiceminister edukacji i szkoleń Hoang Minh Son przewodniczył konferencji prasowej, na której ogłoszono planowanie sieci instytucji szkolnictwa wyższego i kształcenia nauczycieli.
Zdaniem docenta dr. Nguyen Anh Dunga, zastępcy dyrektora Departamentu Szkolnictwa Wyższego w Ministerstwie Edukacji i Szkolenia, planowanie sieci instytucji szkolnictwa wyższego i kształcenia nauczycieli wyznacza cel rozwoju na rok 2030: stworzenie synchronicznej i nowoczesnej sieci instytucji szkolnictwa wyższego i kształcenia nauczycieli o racjonalnej skali, strukturze i rozmieszczeniu.
Konferencji prasowej przewodniczył wiceminister edukacji i szkoleń Hoang Minh Son.
Do 2030 roku liczba osób uczących się przekroczy 3 miliony, osiągając 260 studentów studiów licencjackich i 23 studentów studiów magisterskich na 10 000 osób; wskaźnik zapisów na uniwersytety wśród osób w wieku 18–22 lat wyniesie 33%, a żaden prowincja nie będzie miał wskaźnika niższego niż 15%.
Struktura poziomów kształcenia jest dostosowana do wymogów rozwoju gospodarki opartej na wiedzy i nowoczesnego przemysłu; odsetek kształcenia magisterskiego (i równoważnych kwalifikacji) wynosi 7,2%, doktoranckiego 0,8%, a kształcenia nauczycielskiego na poziomie college'u 1%; odsetek kształcenia w dziedzinie nauk ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki (STEM) sięga 35%.
Utworzenie dużych, wysokiej jakości ośrodków szkolnictwa wyższego, powiązanych z badaniami naukowymi , rozwojem technologicznym i innowacjami w czterech obszarach miejskich: Hanoi, Da Nang, Ho Chi Minh i Can Tho, nada dynamikę rozwojowi kluczowych regionów gospodarczych i całego kraju.
Publiczne uczelnie wyższe odgrywają kluczową rolę, odpowiadając za około 70% skali kształcenia. W ramach sieci istnieje 50–60 uczelni oferujących programy doktoranckie, z których około 50% rozwija się w kierunku badawczym.
Zachęcać do zakładania nowych i rozbudowy sieci prywatnych instytucji szkolnictwa wyższego, filii prywatnych instytucji szkolnictwa wyższego oraz filii prestiżowych zagranicznych instytucji szkolnictwa wyższego, zwłaszcza tych specjalizujących się w kształceniu w zakresie nauk ścisłych, inżynierii i technologii.
Skoncentruj inwestycje na modernizacji i rozwoju krajowych i regionalnych uniwersytetów, aby osiągnąć jakość i prestiż odpowiadające standardom regionalnym i światowym.
Wiceminister Hoang Minh Son potwierdził, że celem planowania jest skoncentrowanie inwestycji na kluczowych obszarach rozwoju.
Odpowiadając na pytanie, czy 3 miliony absolwentów uniwersytetów znajdzie zatrudnienie po ukończeniu studiów, jeśli cel zakłada 3 miliony osób do 2030 roku, wiceminister Hoang Minh Son stwierdził, że liczba ta opiera się na różnych prognozach dotyczących zapotrzebowania na zasoby ludzkie, statystykach wiekowych, odniesieniach międzynarodowych oraz strategiach rozwoju gospodarczego. Wraz z rozwojem gospodarki liczba absolwentów uniwersytetów będzie nieuchronnie rosła. Obecnie odsetek siły roboczej z wyższym wykształceniem jest niski; konieczne są dalsze szkolenia w celu podniesienia kwalifikacji, zwiększenia możliwości zatrudnienia i poprawy wydajności pracy. Nadchodzącym wymogiem jest dwucyfrowy wzrost gospodarczy.
Wiceminister edukacji i szkoleń Hoang Minh Son podkreślił, że celem planowania nie jest tylko reorganizacja, ale co ważniejsze, strategiczne inwestowanie i nadanie priorytetu rozwojowi.
„Zawsze podkreślamy zasadę ukierunkowanych inwestycji, aby zapewnić efektywne inwestycje, priorytetowo traktując szkoły w dziedzinach, których potrzebujemy. Ponadto szkoły muszą działać zgodnie z mechanizmami rynkowymi” – powiedział pan Hoang Minh Son.
Wiceminister Edukacji i Szkolenia podkreślił, że nie oznacza to zamknięcia możliwości dla uniwersytetów. „Pozytywnym skutkiem nie jest likwidacja uniwersytetów, ale wspieranie inwestycji i rozwoju, tak aby do 2030 roku żaden uniwersytet nie spełniał standardów. W szczególności uniwersytety krajowe, regionalne i kluczowe otrzymają inwestycje na rozwój. Jeśli uniwersytety nie osiągną celów inwestycyjnych lub będą działać nieefektywnie, będą musiały zostać rozwiązane lub połączone” – stwierdził wiceminister Son.
Wiceminister Edukacji i Szkolenia Hoang Minh Son uważa, że restrukturyzacja systemu uniwersyteckiego przyniesie istotne korzyści w postaci poprawy jakości kształcenia. Gdy uniwersytety będą zorganizowane w sposób racjonalny, zapewniając spełnienie standardów pod względem infrastruktury, kadry dydaktycznej i programów szkoleniowych, studenci będą mieli lepsze warunki do nauki. Jednocześnie zwiększą się również możliwości dostępu do wysokiej jakości szkolnictwa wyższego po rozsądnych kosztach.
Odnosząc się do rankingu wietnamskich uniwersytetów, wiceminister Hoang Minh Son stwierdził, że w planowaniu nie kładzie się zbyt dużego nacisku na rankingi międzynarodowe, lecz raczej na jakość kształcenia i badań.
Jednak strategiczne inwestowanie w uniwersytety o dużym potencjale wzrostu, zwłaszcza w dziedzinie nauk ścisłych i technologii, pomoże im wzmocnić swoją pozycję w regionie i na świecie.
Kluczowe uniwersytety zostaną wybrane do inwestycji na podstawie ich rzeczywistych możliwości i potrzeb rozwojowych kraju. Na przykład, koncentrując się na rozwoju zaawansowanych technologii, potrzebne będą uniwersytety silne w dziedzinie sztucznej inteligencji, półprzewodników, dużych zbiorów danych, biologii itp. Uczelnie, które spełnią te wymagania, staną się ośrodkami kształcenia i badań, zyskując tym samym szansę na poprawę swojej pozycji w rankingach międzynarodowych.
Source: https://nld.com.vn/3-trieu-nguoi-hoc-dh-vao-nam-2030-co-lo-kho-tim-viec-196250307175449316.htm
Komentarz (0)