Absolwenci i nowe mosty dla współpracy edukacyjnej Wietnamu i Australii

Pani Tran Thi Ly, była studentka zagraniczna, stypendystka Endeavour IPRS, uczestniczka programu doktoranckiego na Uniwersytecie w Melbourne, obecnie profesor na Wydziale Edukacji Uniwersytetu Deakin (Australia), założycielka Australijsko-Wietnamskiego Centrum Edukacji Międzynarodowej.

Dziennikarze VTC News porozmawiali z nią, aby dowiedzieć się więcej na temat cennych doświadczeń, dzięki którym stała się najlepszą wersją siebie, przyczyniając się do rozwoju kraju oraz mieszkańców Wietnamu i Australii.

Profesor Tran Thi Ly wzięła udział w obchodach Wietnamu 2019 organizowanych przez Deakina w Hanoi 9 kwietnia 2024 r. — Profesor Tran Thi Ly wzięła udział w obchodach Wietnamu 2018 organizowanych przez Deakina w Hanoi 9 kwietnia 2024 r.

- Jakie wspomnienie z okresu studiów w Australii utkwiło Ci w pamięci najbardziej?

Jednym z doświadczeń, których nigdy nie zapomnę, był czas spędzony na studiach i narodzinach dziecka podczas studiów na Uniwersytecie w Melbourne. Pomimo presji, miałam szczęście pracować z oddanymi i znakomitymi profesorami.

To właśnie ta wspólna, akademicka atmosfera pomogła mi nauczyć się łączyć naukę, badania i rodzinę. Wyraźnie poczułem ducha wspólnoty – szczególną wartość australijskiej edukacji.

- Co dla Ciebie oznacza otrzymanie Australijskiej Nagrody Absolwentów 2025?

Australijskie Nagrody Absolwentów 2025 doceniają moje wysiłki w zakresie badań i promowania międzynarodowej współpracy w edukacji. Motywują mnie do dalszego rozwijania międzynarodowych projektów, wspierania studentów i współpracowników oraz inspirowania młodych naukowców do stawiania sobie wyzwań i nawiązywania kontaktów z globalną społecznością akademicką.

Wcześniej miałem zaszczyt otrzymać także inne międzynarodowe nagrody, m.in. Noam Chomsky Global Connections Award i Melbourne Asia Game Changer Award, przyznawane za wkład w edukację międzynarodową, zwłaszcza w odniesieniu do relacji australijsko-wietnamskich.

- Jako absolwent z Australii, jaki wkład widzisz w relacje Wietnamu z Australią?

Jako absolwent z Australii mogę przyczynić się do promowania współpracy edukacyjnej i badawczej między Wietnamem a Australią. Na przykład, moje projekty badają wpływ wysyłania australijskich studentów do Wietnamu i innych krajów azjatyckich na krótkoterminowe studia i staże, wymiany studenckie i badania międzynarodowe.

Wietnam stoi przed ważną szansą na umocnienie swojej pozycji jako międzynarodowego centrum edukacyjnego w regionie Mekongu i Azji Południowo-Wschodniej. Nasze badania wykazały, że Wietnam staje się coraz atrakcyjniejszym miejscem do studiowania i odbywania staży.

Międzynarodowe programy współpracy, edukacja transgraniczna i polityka promująca internacjonalizację nie tylko pomagają przyciągnąć więcej studentów zagranicznych na kursy krótkoterminowe i długoterminowe, ale także poprawiają jakość kształcenia i promują kulturę wietnamską na całym świecie.

Dane dotyczące australijskich studentów biorących udział w programie New Colombo Plan pokazują, że Wietnam jest wysoko oceniany przez australijskich studentów ze względu na warunki do krótkoterminowych studiów za granicą, staże i doświadczenia kulturalne.

Dążenie do stania się międzynarodowym centrum edukacji to nie tylko ambicja, ale także szansa dla Wietnamu na stworzenie wysokiej jakości programów szkoleniowych, zacieśnienie współpracy międzynarodowej i rozwój swojej marki edukacyjnej na całym świecie.

Jednak Wietnam nadal zmaga się z wieloma problemami, takimi jak brak synchronizacji w systemie infrastrukturalnym, ograniczone możliwości badawcze i słaba pozycja uniwersytetów w międzynarodowych rankingach.

Realizacja tego celu wymaga ścisłej koordynacji między polityką, uniwersytetami i partnerami międzynarodowymi, aby opracować odpowiednie, zinternacjonalizowane modele edukacji. Dzięki jasnej strategii i konkretnym działaniom Wietnam może znacząco poprawić swoją pozycję na międzynarodowej mapie edukacyjnej.

Ponadto projekt „Strategia wzmacniania australijsko-wietnamskiego zaangażowania gospodarczego poprzez internacjonalizację szkolnictwa wyższego” wpisuje się w filar „edukacja i szkolenia” wszechstronnego partnerstwa strategicznego. Projekty te przyczyniają się do wzajemnego zrozumienia, wymiany wiedzy i rozwoju wysokiej jakości zasobów ludzkich w obu krajach.

Profesor Tran Thi Ly wygłosiła przemówienie podczas sesji plenarnej otwierającej 11. Międzynarodową Konferencję na temat Interdyscyplinarnych Badań nad Językami i Nauczaniem Języków, Uniwersytet Języków Obcych, Uniwersytet Hue, 27 września 2025 r.

- Co skłoniło Cię do podjęcia ścieżki edukacji międzynarodowej?

Od czasu, gdy wykładałem na Uniwersytecie Hue, zawsze pragnąłem zrozumieć, jak szkolnictwo wyższe może poszerzać międzynarodowe perspektywy i kompetencje międzykulturowe studentów. To pragnienie prawdopodobnie zrodziło się bardzo wcześnie.

Urodzony i wychowany na 17. równoleżniku, w czasach, gdy kraj dopiero się zjednoczył, pośród wielu trudności, ten pilny uczeń uczył się angielskiego przez maleńkie radio, słysząc różne dźwięki. Z tych przerywanych dźwięków otworzyły się drzwi do większego świata. Jak wiele wietnamskich dzieci, stawiłem czoła wielu wyzwaniom, aby udowodnić przyjaciołom na całym świecie wietnamskiego ducha i inteligencję.

Podróż związana ze studiami i badaniami w Australii nie tylko pomogła mi poszerzyć moją wiedzę specjalistyczną, ale także stałam się małym mostem, który przyczynił się do przybliżenia Wietnamu międzynarodowej społeczności naukowej poprzez szkolenie następców, łączenie badaczy i wdrażanie projektów badawczych dotyczących Wietnamu z profesjonalizmem i entuzjazmem.

Po przyjeździe do Australii studiowałem, prowadziłem badania i współpracowałem z wieloma zagranicznymi naukowcami, a jednocześnie założyłem Australijsko-Wietnamskie Międzynarodowe Centrum Edukacji, aby wspierać działania w zakresie współpracy badawczej między oboma krajami.

Czas spędzony na studiach i porodzie na Uniwersytecie w Melbourne dodał mi jeszcze więcej sił, ponieważ głęboko odczułam ducha wspólnoty, wsparcie i zaufanie, jakimi darzyli mnie moi nauczyciele i koledzy.

Ta podróż nauczyła mnie, że uczenie się przez całe życie, odważne stawianie sobie wyzwań i ciągłe podejmowanie wysiłków w celu nawiązywania kontaktów pomoże każdemu stać się lepszą wersją siebie, a co ważniejsze, wywrze pozytywny wpływ na społeczność i przyszłe pokolenia uczniów.

Komentarz (0)