Wspólne programy międzynarodowe przestały być jedynie „dodatkową” opcją dla uniwersytetów, stały się długoterminowym kierunkiem kształcenia w wielu instytucjach, mającym na celu wyposażenie studentów w wszechstronne umiejętności integracyjne.
Nie chodzi tylko o naukę przedmiotu.
Docent dr Dang Tan Hiep, kierownik Wydziału Współpracy Międzynarodowej Uniwersytetu Przemysłu i Handlu w Ho Chi Minh City, powiedział, że oprócz szkoleń zawodowych uniwersytet kładzie szczególny nacisk na wyposażenie studentów w umiejętności interpersonalne, znajomość języków obcych i zdolność do adaptacji w międzynarodowym środowisku pracy.
Według niego, regularnie organizowanych jest wiele zajęć pozalekcyjnych i ruchów studenckich, takich jak: konkurs filmów z wystąpieniami publicznymi, „Konkurs Piękności Studentów HUIT”, imprezy sportowe i programy kulturalne. Dzięki nim uczniowie rozwijają pewność siebie, umiejętności komunikacyjne i umiejętność pracy zespołowej.
Jednocześnie, system nauczania języków obcych jest kompleksowo wspierany przez Wydział Filologii Obcych oraz wyspecjalizowane jednostki, takie jak Centrum Języków Obcych oraz Centrum Kształcenia i Egzaminowania Języków Obcych. Studenci mogą studiować na kierunkach specjalistycznych, takich jak język angielski i język chiński, a jednocześnie mają możliwość rozwijania swoich umiejętności językowych już od etapu rekrutacji, dzięki polityce przeliczania i przyznawania punktów priorytetowych za międzynarodowe certyfikaty, takie jak IELTS, TOEIC, TOEFL czy VSTEP.
Międzynarodowe programy partnerskie są postrzegane jako środowisko, które pomaga studentom w dostępie do globalnych standardów szkoleniowych i zdobywaniu praktycznych doświadczeń integracyjnych. Obecnie szkoła nawiązała współpracę z wieloma uniwersytetami w Chinach, takimi jak Uniwersytet Ludong, Uniwersytet Języka i Kultury w Pekinie; uniwersytetami na Tajwanie (Chiny), takimi jak Uniwersytet Kultury Chińskiej, Uniwersytet Studiów Zagranicznych Wenzao; oraz Uniwersytetem Shinawatra w Tajlandii.
Programy skupiają się na języku chińskim, biznesie międzynarodowym, administracji biznesowej itp. Dzięki temu studenci nie tylko realizują program nauczania o zasięgu międzynarodowym, ale także mają możliwość dostępu do wielokulturowego środowiska akademickiego, które przygotowuje ich do studiowania i pracy za granicą po ukończeniu studiów.
Tymczasem pani Nguyen Hoang Thien Thu, kierownik zespołu ds. rekrutacji w Dziale Marketingu i Rekrutacji Uniwersytetu Wietnamsko-Niemieckiego, uważa, że ogromna wartość międzynarodowego środowiska leży nie tylko w wiedzy akademickiej, ale także w umiejętności przystosowania się do różnych kultur i angażowania się we współpracę międzynarodową.
Pani Thu zauważyła, że umiejętności międzykulturowe pomagają uczniom zrozumieć sposób myślenia, motywacje i metody pracy rówieśników z różnych krajów. Ułatwia to uczniom współpracę, pracę w zespołach i integrację w środowisku międzynarodowym.
Jedną z istotnych zalet międzynarodowego środowiska edukacyjnego jest to, że pomaga ono studentom przełamać nieśmiałość w kontaktach z obcokrajowcami. W rzeczywistości wielu wietnamskich studentów nie miało wielu okazji do pracy lub nauki z zagranicznymi wykładowcami i przyjaciółmi, przez co często brakuje im pewności siebie w komunikacji w środowisku międzynarodowym.
„To uczucie niepokoju jest całkowicie normalne. Jednak dzięki nauce w międzynarodowym środowisku studenci stopniowo nabiorą pewności siebie, przestaną się bać i będą w stanie skutecznie współpracować z zagranicznymi partnerami” – powiedziała pani Thu.
Rozszerzanie możliwości dla osób uczących się.
Z perspektywy zarządzania szkoleniami, pan Tran Nam, kierownik działu spraw studenckich i zastępca dyrektora Centrum Szkoleń Międzynarodowych Uniwersytetu Nauk Społecznych i Humanistycznych (Narodowy Uniwersytet Wietnamski w Ho Chi Minh City), zauważył, że wietnamskie szkolnictwo wyższe oferuje studentom wiele elastycznych możliwości wyboru, dostosowanych do potrzeb i warunków każdej rodziny.
Według niego, oprócz krajowych programów kształcenia, które spełniają standardy Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, wiele uniwersytetów obecnie mocno rozwija międzynarodowe programy wspólne, stosując różnorodne modele, takie jak 4+0, 3+1 czy 2+2.
Program 4+0 pozwala studentom studiować wyłącznie w Wietnamie i otrzymać międzynarodowy dyplom; program 3+1 obejmuje trzy lata studiów w Wietnamie i jeden rok za granicą; model 2+2 pozwala studentom studiować pierwsze dwa lata w Wietnamie, a następnie przenieść się na uniwersytet partnerski na ostatnie dwa lata.
Według studentki studiów magisterskich, Tran Nam, każdy model ma swoje zalety, ale programy 2+2 lub 3+1 oferują studentom bardziej zrównoważone i kompleksowe doświadczenie. Zanim studenci z Wietnamu wkroczą w globalne środowisko, potrzebują czasu, aby zrozumieć społeczeństwo, kulturę, środowisko zawodowe i relacje społeczne w swoim kraju ojczystym.
„Dwa lata nauki w Wietnamie pozwalają studentom lepiej zrozumieć życie i kulturę tego kraju, wzmocnić więzi rodzinne oraz uzupełnić podstawową wiedzę i umiejętności przed wejściem do międzynarodowego środowiska” – dodał.
Pan Tran Nam ostrzegł również, że bez odpowiedniego przygotowania wielu studentów może łatwo poczuć się przytłoczonych, wkraczając w międzynarodowe środowisko szkoleniowe ze względu na ogrom wiedzy, zupełnie inne metody nauczania oraz różnice kulturowe i styl życia. Dlatego okres nauki w Wietnamie odgrywa kluczową rolę jako trampolina dla studentów, którzy rozwijają swoją zdolność adaptacji i budują fundamenty pod integrację.
Obecnie Uniwersytet Nauk Społecznych i Humanistycznych (Wietnamski Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh City) realizuje cztery wspólne programy międzynarodowe w oparciu o model 2+2, w tym: Komunikacja i stosunki międzynarodowe we współpracy z Uniwersytetem Deakin (Australia), Język angielski we współpracy z Uniwersytetem Minnesoty w Crookston (USA) oraz Język chiński we współpracy z Uniwersytetem Normalnym w Guangxi (Chiny).
Zdaniem Tran Nam, studentki studiów magisterskich, obecnie dostępnych jest tak wiele programów kształcenia łączonego, że studenci powinni dokładnie rozważyć swoje umiejętności, sytuację rodzinną i przyszłe aspiracje, aby wybrać program, który będzie dla nich najodpowiedniejszy.
„Studenci muszą dokładnie rozważyć swoje własne cechy i sytuację rodzinną, aby wybrać odpowiedni program studiów, tak jakby był on skrojony na miarę. Ponieważ edukacja to poważna sprawa, mająca ogromne znaczenie dla przyszłości każdego człowieka, nie można jej wybierać przypadkowo ani bez żadnego ukierunkowania” – powiedział Tran Nam, student studiów magisterskich.
Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, prawie 250 000 obywateli Wietnamu studiuje obecnie za granicą, od szkoły średniej do studiów podyplomowych, co stanowi najwyższą liczbę w historii. Spośród nich około 4000 studentów otrzymuje stypendia finansowane przez państwo, a pozostali finansują naukę samodzielnie lub z innych źródeł. Popularne kierunki studiów to Korea Południowa, Japonia, Australia, Stany Zjednoczone, Chiny i Kanada.
Źródło: https://giaoducthoidai.vn/dao-tao-lien-ket-quoc-te-huong-chu-luc-post779490.html
![[Zdjęcie] Sekretarz generalny i prezydent To Lam przewodniczy spotkaniu poświęconemu przygotowaniom do przeglądu rocznego funkcjonowania trójszczeblowego systemu rządów.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/02/1780391821195_a1-bnd-4595-9717-jpg.webp)
Komentarz (0)