Propozycja zniesienia tytułu asystenta dydaktycznego i nieklasyfikowania wykładowców uniwersyteckich

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ogłosiło właśnie projekt Okólnika regulującego standardy zawodowe wykładowców uniwersyteckich. Istotną nowością jest usunięcie z projektu tytułu „asystent dydaktyczny” (stopień III, kod V.07.01.23). Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wyjaśniło, że ta zmiana wynika z projektu ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym, który stanowi, że asystent dydaktyczny to wyłącznie osoba wykonująca zadania wspomagające prowadzenie zajęć dydaktycznych i nie jest już klasyfikowany jako pracownik dydaktyczny.

Ponadto nowy projekt zmienia również sposób nadawania tytułów zawodowych wykładowców. Zamiast klasyfikacji (wykładowca III stopnia, wykładowca główny II stopnia, starszy wykładowca I stopnia) obowiązują teraz jedynie nazwy: wykładowca, główny wykładowca i starszy wykładowca (bez użycia określenia „stopień”).

W nowym systemie obowiązują wyłącznie następujące nazwy: Wykładowca, Starszy wykładowca i Starszy wykładowca (zamiast używać jak dotychczas terminu „ranga”).

Jeśli chodzi o standardy szkoleń i rozwoju, projekt zasadniczo pozostał ten sam, zmieniono jednak nazwę certyfikatu z „Posiadanie certyfikatu szkolenia zgodnie ze standardami tytułu zawodowego wykładowców” na „Posiadanie certyfikatu szkolenia zgodnie ze standardami zawodowymi wykładowców”.

Standardy kompetencji wykładowców są teraz bardziej precyzyjnie określone i podzielone na 3 poziomy: wykładowca, główny wykładowca uniwersytecki i starszy wykładowca uniwersytecki.

W związku z tym główni wykładowcy uniwersyteccy muszą spełniać następujące wymagania:

Jeśli chodzi o poziom szkolenia i rozwoju, wymagane jest posiadanie tytułu magistra lub wyższego, odpowiedniego do stanowiska pracy, branży lub kierunku nauczania; Posiadanie certyfikatu szkolenia zawodowego dla wykładowców uniwersyteckich.

W zakresie kompetencji zawodowych i technicznych, kandydat powinien posiadać solidną wiedzę z zakresu przedmiotów objętych nauczaniem oraz podstawową wiedzę z zakresu niektórych przedmiotów pokrewnych w ramach danego kierunku studiów; rozumieć i skutecznie wdrażać cele, plany, treści i programy nauczania przedmiotów objętych nauczaniem; terminowo rozumieć praktyczne wymagania danego kierunku studiów.

Kierowanie realizacją co najmniej jednego zadania naukowo -technicznego na poziomie podstawowym lub wyższym, które zostało zaakceptowane jako kwalifikowane lub wyższe.

Przewodniczyć lub uczestniczyć w opracowaniu co najmniej 1 podręcznika szkoleniowego, który został oceniony, zaakceptowany przez radę naukową i wdrożony do szkoleń i opieki na poziomie uniwersyteckim lub wyższym, jest odpowiedni dla branży, jest przedmiotem głównego przedmiotu nauczania lub szkolenia i ma międzynarodowy standardowy kod ISBN;

Autor co najmniej 3 artykułów naukowych, których wyniki badań naukowych zostały opublikowane w czasopismach naukowych o międzynarodowym standardowym kodzie ISSN.

Posiadać umiejętność stosowania technologii informatycznych i posługiwania się językami obcymi przy wykonywaniu zadań pełnoprawnego wykładowcy uniwersyteckiego.

Wykładowcy uniwersyteccy mają prawo ubiegać się o awans na stanowisko wykładowcy uniwersyteckiego, jeżeli spełniają standardy zawodowe; posiadają tytuł zawodowy wykładowcy uniwersyteckiego lub równoważny przez co najmniej 6 lat w przypadku osób posiadających tytuł magistra; 4 lata w przypadku osób posiadających tytuł doktora; z czego co najmniej 1 rok (12 miesięcy) muszą posiadać tytuł zawodowy wykładowcy uniwersyteckiego.

Starsi wykładowcy uniwersyteccy muszą spełniać następujące wymagania:

Jeśli chodzi o poziom szkolenia i rozwoju: Wykładowcy muszą posiadać stopień doktora odpowiedni do stanowiska pracy, branży lub kierunku nauczania; Muszą posiadać certyfikat ukończenia szkolenia zawodowego dla wykładowców uniwersyteckich.

Pod względem kompetencji zawodowych i technicznych starsi wykładowcy uniwersyteccy muszą dysponować dogłębną wiedzą z zakresu przedmiotów, których nauczają, a także mieć dobrą orientację w realiach i trendach rozwojowych kształcenia oraz badań naukowych w swojej dziedzinie.

Przewodniczyć realizacji co najmniej 2 zadań z zakresu nauk ścisłych i technologii na poziomie podstawowym lub 1 zadania z zakresu nauk ścisłych i technologii na poziomie zaawansowanym, które zostały zaakceptowane jako kwalifikowane lub wyższe;

Opieka nad co najmniej 2 studentami, którzy otrzymają tytuł magistra lub opieka nad co najmniej 1 doktorantem lub pomoc przy jego pracy (w przypadku wykładowców uczących kierunków z grupy nauk o zdrowiu, opieka nad 1 studentem, który pomyślnie obroni pracę dyplomową lub staż, jest liczone jako opieka nad 1 studentem, który otrzyma tytuł magistra);

W przypadku wykładowców kształcących na kierunkach artystycznych główną lub drugorzędną opiekę nad doktorantem może zastąpić praca badawcza lub twórcza, która zdobyła prestiżową nagrodę w kraju i za granicą;

W przypadku wykładowców, którzy nie biorą udziału w prowadzeniu prac magisterskich lub doktorskich, liczba przyjętych tematów badań naukowych musi być dwukrotnie większa od liczby tematów badań naukowych);

Przewodniczyć opracowaniu co najmniej jednego podręcznika szkoleniowego, który został oceniony, zaakceptowany i wprowadzony do użytku przez radę naukową w zakresie szkoleń i wspierania na poziomie uniwersyteckim lub wyższym, odpowiedniego dla branży, kierunku nauczania lub szkolenia, z międzynarodowym standardowym kodem ISBN;

Autor co najmniej 6 artykułów naukowych, których wyniki badań naukowych zostały opublikowane w czasopismach naukowych o międzynarodowym standardowym kodzie ISSN.

Projekt przewiduje, że wykładowcy akademiccy mogą ubiegać się o awans na stanowisko starszego wykładowcy akademickiego, jeżeli spełniają wymagania zawodowe; muszą posiadać tytuł zawodowy wykładowcy akademickiego lub równorzędny przez co najmniej 4 lata, w tym co najmniej 1 rok (12 miesięcy) na stanowisku wykładowcy akademickiego.

LINH NHI

Source: https://vtcnews.vn/de-xuat-bo-chuc-danh-tro-giang-khong-phan-hang-giang-vien-dai-hoc-ar969183.html