Oczekuje się, że wczesna rekrutacja zostanie przerwana.

Pani Nguyen Thu Thuy, dyrektor Departamentu Szkolnictwa Wyższego w Ministerstwie Edukacji i Szkolenia , powiedziała, że ​​komisja ds. przepisów dotyczących przyjęć przedstawi Ministerstwu Edukacji i Szkolenia propozycję zniesienia wczesnej rekrutacji.

Podczas targów doradztwa zawodowego i rekrutacji na uniwersytety/szkoły wyższe na rok 2025, które odbyły się 5 stycznia na Uniwersytecie Technologii i Edukacji w Ho Chi Minh City, pani Nguyen Thu Thuy, dyrektor Departamentu Szkolnictwa Wyższego w Ministerstwie Edukacji i Szkoleń, oświadczyła, że ​​ministerstwo planuje znieść wczesną rekrutację.

Pani Nguyen Thu Thuy przeanalizowała, że ​​przy obecnym systemie wsparcia rekrutacji, nawet przy wczesnym rozpatrywaniu, kandydaci nadal muszą wprowadzić wszystkie swoje preferencje do systemu zgodnie z harmonogramem ogólnej tury rekrutacji po ukończeniu szkoły średniej. Ostatecznie kandydaci są przyjmowani tylko do jednej preferowanej szkoły.

Tymczasem wczesne przyjęcia na studia są kosztowne dla uniwersytetów. Kandydaci poświęcają też dużo czasu i pieniędzy na rejestrację na uczelniach, choć może to złagodzić część presji psychologicznej.

Pierwotnym celem wczesnej rekrutacji (takiej jak rekrutacja bezpośrednia lub priorytetowe rozpatrywanie wniosków) było pozyskanie wybitnych i utalentowanych kandydatów. Jednak wczesna rekrutacja, obecnie stosowana przez uniwersytety, w dużej mierze sprzyja słabszym studentom, ponieważ studenci ze średnimi lub poniżej średniej ocenami nadal mogą aplikować i zostać przyjęci wcześniej do wielu uczelni. Co więcej, wczesna rekrutacja od dawna jest niekorzystna i niesprawiedliwa dla kandydatów, którzy nie mogą przystąpić do oddzielnych egzaminów wstępnych ani uzyskać certyfikatów.

Według pani Thuy, po otrzymaniu opinii ekspertów i nauczycieli, Komisja ds. Rekrutacji przedstawi Ministerstwu Edukacji i Szkolenia wniosek o zniesienie wczesnej rekrutacji. Koncepcja wczesnej rekrutacji odnosi się tutaj do rekrutacji przeprowadzanej przed egzaminem maturalnym.

W ogólnym procesie rekrutacji po egzaminie maturalnym uczelnie wyższe mogą stosować wszystkie dostępne metody rekrutacji, takie jak uwzględnianie transkryptów ocen, wyników egzaminów końcowych, wyników poszczególnych egzaminów itp. Obecnie ogólny system Ministerstwa jest kompletny i w pełni spełnia wymagania dotyczące rekrutacji na uniwersytety z wykorzystaniem wszystkich dostępnych metod.

Wcześniej projekt przepisów dotyczących przyjęć, na temat którego Ministerstwo oczekuje obecnie opinii, stanowił, że szkoły mogą przeprowadzać wczesną rekrutację jedynie na 20% przyznanych im miejsc.

Koncepcja wczesnego naboru odnosi się do rund rekrutacyjnych, które odbywają się przed egzaminem maturalnym Ministerstwa. Wiele szkół organizuje wczesny nabór, stosując metody takie jak analiza transkryptów ocen, certyfikatów międzynarodowych, wyników testów predyspozycji i myślenia lub kombinację kryteriów.

W ostatnich latach rekrutacja wczesna stała się bardzo konkurencyjna na najlepszych uniwersytetach; jednak wiele szkół akceptuje również bardzo niskie wyniki wstępne w tej rundzie.

Według Nguyen Thu Thuy, Dyrektora ds. Szkolnictwa Wyższego, Ministerstwo planuje wprowadzić próg zapewnienia jakości (minimalny wynik) oparty na wynikach egzaminów maturalnych dla sektorów zdrowia i edukacji. Ta zmiana stworzy korzystniejsze i sprawiedliwsze warunki dla kandydatów niezależnych. Wcześniej, w projekcie przepisów rekrutacyjnych, do którego Ministerstwo obecnie oczekuje opinii, minimalny wynik dla tych sektorów był oparty wyłącznie na transkryptach ocen.

Kolejną zmianą techniczną jest to, że uniwersytety muszą mieć możliwość przeliczania wyników ze wszystkich metod rekrutacyjnych na wspólną skalę lub równoważny wynik rekrutacyjny.

W tym czasie nie będzie już limitów dla każdej metody rekrutacji; zamiast tego studenci będą wybierani na podstawie wyników od najwyższego do najniższego ze wszystkich metod. Ministerstwo zastrzegło również, że gdy uczelnie opracowują kombinacje rekrutacyjne na konkretny kierunek lub program, muszą one obejmować określoną liczbę wspólnych przedmiotów, które stanowią kluczowe umiejętności i kompetencje istotne dla danego kierunku.

Źródło: VNP

Źródło: https://pnvnweb.dev.cnnd.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-cao-dang-nam-2025-du-kien-bo-xet-tuyen-som-20250105150711753.htm