Pomagamy uczniom stać się obywatelami świata.

W ostatnim czasie wiele szkół publicznych aktywnie podejmowało różnorodne działania mające na celu pomoc uczniom w staniu się obywatelami świata.

Porozmawiaj ze swoimi uczniami o historii w języku angielskim.

Ponad dekadę temu, zanim wprowadzono zintegrowany program nauczania języka angielskiego, w Szkole Podstawowej Luong The Vinh (Dzielnica 1, Ho Chi Minh), nauczyciel Le Vinh Phuc był podziwiany i ceniony przez swoich uczniów za doskonałą znajomość języka angielskiego. Wykorzystywał każdą okazję, aby rozmawiać z uczniami po angielsku, aby pomóc im rozwinąć refleks.

Wiele szkół publicznych w Ho Chi Minh City zainwestowało znaczne środki w infrastrukturę, w tym w sale lekcyjne STEM (lub STEAM), aby dać uczniom możliwość dostępu do technologii, kreatywności i inżynierii.

Podczas swoich wykładów pan Phuc zawsze „rzuca wyzwania” swoim studentom, okazjonalnie czytając na głos zadania matematyczne po angielsku, opowiadając historie po angielsku lub zadając pytania z geografii po angielsku. Studenci są zachwyceni i entuzjastycznie podnoszą ręce.

„Refleks z języka angielskiego u uczniów jest coraz lepszy. To motywuje nas do dalszej nauki i nauczania ich. W konkursie prezentacyjnym z przedmiotów ścisłych i języka angielskiego, w którym nasza grupa uczniów zdobyła wyróżnienie na szczeblu okręgowym, śmiało prezentowali prezentacje jednocześnie w języku angielskim i wietnamskim na temat zapobiegania przemocy w szkole. Byłem bardzo szczęśliwy, że mogłem być świadkiem tych momentów” – powiedział pan Phuc.

W Szkole Podstawowej Luong The Vinh (Okręg 1) nauczycielka Nguyen Ngoc Ho z pasją wprowadza uczniów do konkursów rozwijających krytyczne myślenie, umiejętność pracy zespołowej i znajomość języków obcych. Co roku pan Ho i pan Phuc udzielają uczniom wskazówek i zachęcają ich do udziału w międzynarodowych konkursach matematycznych, takich jak Violympic English Math i Kangaroo Math.

Pani Ha Anh Phuong, nauczycielka języka angielskiego w szkole średniej Huong Can (dystrykt Thanh Son, prowincja Phu Tho), dała się ostatnio poznać jako nauczycielka, która zawsze stara się pomagać uczniom ze „szkół wiejskich” w nawiązywaniu kontaktów i interakcji z innymi uczniami i zaawansowanymi systemami edukacyjnymi .

Szkoła, w której pracuje, ma 85% uczniów pochodzących z mniejszości etnicznych. Dzięki technologii informacyjnej i internetowi, nauczycielka z pokolenia 9X umożliwiła swoim uczniom udział w lekcjach transgranicznych i realizację licznych projektów międzynarodowych w 51 krajach na całym świecie. Pani Phuong dodała: „Uczniowie w Wietnamie, Stanach Zjednoczonych i Indiach… pomimo różnic w kolorze skóry i odległości geograficznej, nadal mogą codziennie rozmawiać ze sobą o swojej kulturze i życiu”.

Według pani Phuong, kiedy po raz pierwszy zetknęli się z klasami transgranicznymi, uczniowie, którzy w większości należą do mniejszości etnicznych, byli bardzo niepewni. Jednak teraz, widząc, jak pewnie komunikują się po angielsku, pani Phuong wierzy, że w przyszłości staną się obywatelami świata.

Coraz więcej szkół średnich przyjmuje model szkoły zaawansowanej, zgodnie z trendem integracji, aby uczniowie mogli pewnie wkraczać w świat.

Wyjście na wielką scenę ze STEM.

Ostatnio wiele szkół publicznych w Ho Chi Minh City zainwestowało znaczne środki w infrastrukturę, w tym w sale lekcyjne STEM (lub STEAM - skrót od Science, Technology, Engineering, Art, and Math), aby umożliwić uczniom dostęp do STEM-Robotics i zapoznanie się z nią.

5 września nastąpiło otwarcie Szkoły Średniej Cau Kieu (dzielnica Phu Nhuan, Ho Chi Minh City). Jest to przestronny obiekt, w którym znajduje się 30 sal lekcyjnych, liczne pomieszczenia dydaktyczne i funkcjonalne, plac zabaw, audytorium... a co najważniejsze, specjalna sala STEAM z nowoczesnym wyposażeniem, która ma na celu zaspokojenie twórczych potrzeb uczniów.

Program podwójnego dyplomu

Od 2017 roku Hanoi jest jedyną miejscowością, w której wprowadzono program podwójnego dyplomu, łączący wietnamski i brytyjski program nauczania, w swojej pierwszej publicznej szkole średniej, Chu Van An High School; w 2018 roku program ten rozszerzono o Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted. Uczniowie, którzy zdadzą egzamin wstępny i zapiszą się do programu podwójnego dyplomu w szkołach średnich upoważnionych przez miasto do pilotażu tego programu, będą mieli możliwość uzyskania brytyjskiego dyplomu A-level zgodnie z programem nauczania Cambridge oraz certyfikatów A-level bezpośrednio w Wietnamie, oprócz krajowego dyplomu ukończenia szkoły średniej. Do roku szkolnego 2018-2019 program podwójnego dyplomu był pilotażowo realizowany w 7 gimnazjach dla uczniów klas szóstych.

W styczniu Departament Edukacji i Szkolenia w Hanoi zorganizował konferencję podsumowującą fazę pilotażową programu i zebrał wiele pozytywnych opinii. Studenci programu podwójnego dyplomu z obu uczelni zdobyli wiele prestiżowych nagród w konkursach krajowych i międzynarodowych.

Kierunek STEM-Robotics oferuje studentom więcej możliwości sprawdzenia swoich umiejętności w międzynarodowych konkursach, uczenia się od wybitnych rówieśników z wielu krajów oraz zwiększania możliwości nawiązywania kontaktów, takich jak coroczne zawody WRO – Robotacon. Po przerwie spowodowanej pandemią, tegoroczne finały światowe WRO – Robotacon 2023 odbędą się w listopadzie w Panamie, z udziałem 14 wietnamskich drużyn.

Szkoła Podstawowa Linh Chieu (Thu Duc City, Ho Chi Minh City) jest jedną ze szkół podstawowych, które w ostatnich latach skutecznie wdrożyły program STEM, kluby, zajęcia zintegrowane, festiwale STEM itp., dając uczniom więcej możliwości interakcji i nauki. Szkoła dysponuje obecnie inteligentnym laboratorium naukowym, finansowanym przez rząd Korei Południowej. Oprócz sprzętu, takiego jak tablety i systemy zarządzania, laboratorium jest wyposażone w okulary VR, które pomagają uczniom przeprowadzać symulowane eksperymenty…

W ciągu lat szkolnych uczniowie Szkoły Podstawowej Luong The Vinh, pod okiem nauczycieli Phuc i Ho, zdobyli liczne nagrody w krajowych konkursach robotyki i wielokrotnie brali udział w zawodach międzynarodowych. W roku szkolnym 2022-2023 sześcioosobowa grupa uczniów wzięła udział w Międzynarodowym Konkursie Robothon w Malezji, zdobywając jedną trzecią nagrodę oraz dwie nagrody pocieszenia. Na scenie, wśród ogromnej radości, dumnie wzniesiono flagę Wietnamu.

Strategia integracji

To jest kierunek i cel szkół średnich w Ho Chi Minh City, szczególnie tych, które realizują model szkoły zaawansowanej zgodnie z trendem integracji.

Dyrektor prestiżowej szkoły średniej w Dzielnicy 1 (Ho Chi Minh City) stwierdził, że oprócz zapewnienia maksymalnego wsparcia uczniom, aby mogli oni spełniać kryteria uczestnictwa w preferencyjnych zasadach przyjęć na krajowe uniwersytety, nadszedł czas, aby zastanowić się nad opracowaniem strategii, która umożliwi im integrację i konkurowanie ze studentami zagranicznymi.

Kiedy szkoły specjalistyczne przestaną „kształcić uczniów elitarnych”

W ostatnich latach Liceum dla Uzdolnionych (Wietnamski Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh City) poczyniło znaczące postępy w kierunku wyeliminowania przekonania, że ​​szkoły specjalistyczne jedynie przygotowują „uczniów-laureatów” do konkursów, a zamiast tego koncentrują się na wiedzy akademickiej. Dr Tran Nam Dung, wicedyrektor Liceum dla Uzdolnionych, stwierdził, że od roku akademickiego 2022/2023 szkoła zrestrukturyzowała swój podstawowy program nauczania, aby był bardziej zwięzły i poświęcał więcej czasu zajęciom pozalekcyjnym i doradztwu zawodowemu. Te trendy edukacyjne pomogą uczniom szkoły pewnie poruszać się po świecie i stać się obywatelami świata.

Według pana Dunga, zajęcia pozalekcyjne obejmują doskonalenie umiejętności krytycznego myślenia w ramach przygotowań do testów predyspozycji na uniwersytetach krajowych i międzynarodowych (SAT) oraz doskonalenie znajomości języków obcych: niemieckiego, japońskiego, francuskiego i chińskiego. Obejmuje to również realizację programów z uczelniami zagranicznymi, takich jak organizacja kursów i egzaminów AP. Ponadto, prowadzone są zajęcia klubowe, wolontariat, projekty chroniące niematerialne wartości kulturowe oraz promujące kulturę czytelnictwa.

Oprócz ogólnokrajowego programu kształcenia ogólnego, plany edukacyjne szkoły mają na celu osiągnięcie międzynarodowych standardów w zakresie wiedzy, znajomości języka angielskiego, umiejętności obsługi komputera itp. Ponadto niezbędne są zajęcia klubowe i programy wolontariatu. Na przykład, oprócz ćwiczeń fizycznych, każdy uczeń dąży do tego, aby móc uprawiać co najmniej jedną dyscyplinę sportową lub formę sztuki.

Pani Bui Minh Tam, dyrektorka szkoły średniej Le Quy Don (dzielnica 3), poinformowała, że ​​szkoła planuje zatrudnić doświadczonych nauczycieli, którzy pomogą uczniom w przygotowaniu profili (podsumowanie przedstawiające ich samych i ich umiejętności), aby mogli oni uczestniczyć w programach stypendialnych i aplikować na uniwersytety na całym świecie, co pozwoli im osiągać optymalne wyniki.

Według pani Tam, oprócz organizowania zajęć społecznościowych i zachęcania uczniów do uczestnictwa, szkoła będzie w przyszłości wydawać certyfikaty i dyplomy w formacie dwujęzycznym, aby zmierzać w kierunku integracji, zgodnie z modelem szkoły zaawansowanej, podążającej za trendem integracji. W ten sposób profile osobiste uczniów będą jasno prezentować ich wiedzę, działania, umiejętności i cechy, umożliwiając każdej uczelni na świecie ich ocenę i zatwierdzenie w najbardziej systematyczny sposób.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/dua-hoc-sinh-tro-thanh-cong-dan-toan-cau-18523090800590674.htm