„Marzenie” o zostaniu profesorem lub doktorem.

W ostatnich dniach opinię publiczną rozgrzewa wniosek Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, który skierowało do dwóch uniwersytetów o cofnięcie dyplomów licencjata i doktora nadanych opatowi świątyni w Ba Ria w prowincji Vung Tau , po ustaleniu, że jego dyplom ukończenia szkoły średniej jest nieważny.

Oprócz osób naprawdę utalentowanych i posiadających wiedzę, jest całkiem sporo ludzi, którzy za wszelką cenę starają się uzyskać tytuł doktora (ilustracja).

Z uwagi na powyższą historię, opinia publiczna zastanawia się, gdzie ta osoba zdobyła dyplom ukończenia szkoły średniej, aby kontynuować naukę na studiach licencjackich, magisterskich i doktoranckich.

I nie tylko teraz pojawia się pytanie „jaki jest sens robienia doktoratu?” i czego powinna dotyczyć rozprawa doktorska.

Profesorowie i doktoranci to osoby ściśle związane z badaniami naukowymi , nauczaniem i pracą laboratoryjną. Celem badań jest identyfikacja aktualnych sytuacji, ograniczeń i proponowanie rozwiązań, które mają istotny wpływ na społeczność lokalną lub całe społeczeństwo. Ale ile publikacji i wynalazków na poziomie regionalnym opublikowano do tej pory w porównaniu z liczbą profesorów i doktorów, których mamy?

Już w 2014 roku statystyki wskazywały, że Wietnam miał 9000 profesorów i ponad 24 000 doktorów. W tym czasie liczba ta była pięciokrotnie wyższa niż w Japonii i dziesięciokrotnie wyższa niż w Izraelu. Od tego czasu nie opublikowano żadnych szczegółowych danych.

Według statystyk Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, w latach 2015-2020 w całym kraju ponad 1450 osób uzyskało tytuł profesora. Jednak liczba profesorów prowadzących zajęcia dydaktyczne w szkołach wyższych jest o połowę mniejsza.

Na dzień 31 grudnia 2019 r. uniwersytety i szkoły wyższe zatrudniały 78 250 wykładowców, w tym 619 profesorów, 4831 profesorów nadzwyczajnych i 17 035 doktorów. Liczba profesorów i doktorów spoza uniwersytetów i instytutów badawczych jest nieznana. W związku z tym oczywiste jest, że znaczna liczba profesorów i doktorów nie jest bezpośrednio zaangażowana w działalność dydaktyczną i badawczą.

A gdyby opublikowano wszystkie rozprawy doktorskie z ostatnich 10 lat, to zapewne nie tylko „doktorat z badmintona”, który ostatnio wywołał poruszenie, ale z pewnością pojawiłoby się wiele innych tematów, które wprawiłyby wszystkich w osłupienie!

Co zatem robią profesorowie i doktoranci, skoro nie zajmują się nauczaniem ani badaniami naukowymi? I jaki jest cel ich uzyskania tytułu profesora lub doktora?

W wielu krajach na świecie tytuł profesora jest powiązany z pracą w konkretnym instytucie badawczym lub na uniwersytecie. Po przejściu na emeryturę profesorowie tracą swój status.

W Wietnamie natomiast, gdy ktoś zostanie mianowany profesorem, automatycznie piastuje to stanowisko dożywotnio, nawet jeśli nie naucza ani nie prowadzi badań.

W społecznym odbiorze profesorowie i doktorzy są postrzegani jako jednostki utalentowane, elita klasy intelektualnej. Być może dlatego zostanie profesorem lub doktorem jest marzeniem wielu. Aby to marzenie się spełniło, obok osób z prawdziwym talentem i wiedzą, jest wielu, którzy dążą do jego osiągnięcia za wszelką cenę.

Być może dlatego powstały takie prace badawcze jak: „Badanie skuteczności ćwiczeń hatha jogi na zdrowie starszych kobiet…”, „Badanie rozwoju fizycznego 5-6-letnich dzieci w wieku przedszkolnym w prowincji…”, „Badanie dotyczące kształtowania treści zajęć rekreacyjno-sportowych dla studentów uniwersytetu…”.

Wielu profesorów i doktorów nie uczęszcza na zajęcia ani nie spędza całych dni w laboratorium, a mimo to wszędzie, gdzie się pojawią, przedstawia się ich jako profesorów i doktorów. Czy to sprawiedliwe?

Ale skoro już o tym mowa, istnieją tematy, które nie nadają się na rozprawę doktorską, a doktoranci nie posiadają niezbędnych kwalifikacji, a mimo to uzyskują stopień doktora? Nawet osoby bez ważnego świadectwa ukończenia szkoły średniej mogą zdać kilka etapów egzaminu doktorskiego; kto za to odpowiada?

W nauce nieuczciwość jest niedopuszczalna. Dotyczy to zwłaszcza osób z tytułem doktora lub profesora, ponieważ stanowią one wzór do naśladowania dla społeczeństwa i środowiska naukowego.

Z drugiej strony uważam, że doktorat i profesurę są potrzebne tylko w niektórych dziedzinach, takich jak edukacja i opieka zdrowotna.

Jednak ogólnie rzecz biorąc, praca w zarządzaniu niekoniecznie wymaga zaangażowania profesorów i doktorów. Błędne przekonania na temat profesorów i doktorów mogą być powodem, dla którego wiele osób dąży do spełnienia swojego „marzenia” o zostaniu profesorem lub doktorem.

Źródło: https://www.baogiaothong.vn/giac-mo-giao-su-tien-si-192241024231112089.htm