EDUKACJA W LAO CAI PODĄŻA ZA NAUKAMI WUJKA HO

Pomimo tego, że jest to górzysta prowincja, która mierzy się z wieloma wyzwaniami, osiągnięcia ostatnich lat pomogły systemowi edukacji w Lao Cai osiągnąć i utrzymać czołową pozycję wśród 15 prowincji w regionie Midlands i Gór Północnych pod względem postępu edukacyjnego, stając się doskonałym przykładem edukacji górskiej. Lao Cai jest również zaszczycone wyborem przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia jako wzór zaawansowanej edukacji na obszarach górskich oraz jako miejscowość, która kontynuuje pilotaż reform edukacyjnych.

To osiągnięcie wynika z faktu, że sektor edukacji w Lao Cai zidentyfikował właściwą i spójną politykę wdrażania Rezolucji 29-NQ/TW z dnia 14 listopada 2013 r. Komitetu Centralnego Komunistycznej Partii Wietnamu; Rezolucja została skonkretyzowana w Programie Działań 153, a zwłaszcza w Projekcie 06 Komitetu Prowincjonalnego Partii Lao Cai pt. „Fundamentalna i kompleksowa reforma edukacji i szkoleń, rozwój zasobów ludzkich ze szczególnym uwzględnieniem kształcenia wysokiej jakości kadr w latach 2016–2020”. W trakcie procesu wdrażania sektor edukacji zawsze określał tematy na każdy rok szkolny, aby osiągnąć znakomite wyniki. W ostatnich latach szkolnych temat „Dla naszych ukochanych uczniów; budowanie „zdyscyplinowanej i kulturalnej szkoły”; oraz zapewnienie wysokiej jakości kształcenia” był konsekwentnie realizowany w połączeniu z różnymi kampaniami i ruchami naśladowczymi, ze szczególnym uwzględnieniem wdrażania Dyrektywy 05 Komitetu Centralnego Komunistycznej Partii Wietnamu.

Można powiedzieć, że poważne wdrożenie Dyrektywy 05 Komitetu Centralnego Komunistycznej Partii Wietnamu w sprawie „Promowania studiów i naśladowania myśli, moralności i stylu Ho Chi Minha ”; a konkretnie tematyczne skupienie „Edukacja Lao Cai jest zgodna z naukami Wujka Ho” stanowi ważny fundament dla kadry zarządzającej, nauczycieli i pracowników całego sektora edukacji w prowincji Lao Cai, aby mogli oni zdecydowanie i skutecznie wypełniać swoje zadania; dzięki poświęceniu, kreatywności, wytrwałości i wysiłkowi edukacja i szkolenie Lao Cai osiągnęły wiele wybitnych osiągnięć.

- Sektor edukacji opracował Plan nr 571/KH-SGD&ĐT z dnia 8 maja 2017 r. w celu wdrożenia Dyrektywy 05-CT/TW i Dyrektywy nr 27/CT-TTg, których celem jest promowanie studiowania i naśladowania ideologii, etyki i stylu Ho Chi Minha w sektorze, w powiązaniu z wdrożeniem zasady „Każdy nauczyciel jest wzorem moralności, samokształcenia i kreatywności”. Obejmuje to promowanie odnowy stylu pracy i postępowania poprzez różnorodne, bogate i żywe formy, kładąc nacisk na odpowiedzialność w wykonywaniu obowiązków i służbę publiczną; autentyczne słuchanie, szacunek i gotowość do dialogu między nauczycielami a uczniami; zwalczanie dążenia do osiągnięć i formalizmu w edukacji; praktykowanie oszczędności, zwalczanie marnotrawstwa, negatywizmu i korupcji; wypełnianie obowiązku przewodzenia poprzez przykład dla nauczycieli, urzędników, urzędników służby cywilnej, pracowników i uczniów; oraz bycie zdecydowanym i stanowczym w wykonywaniu pracy. Czyny mówią głośniej niż słowa. skupić się na realizacji kluczowych zadań i rozwiązywaniu pilnych i ważnych problemów w każdej jednostce.

- Budowanie i powielanie zaawansowanych modeli, ciągłe dogłębne zrozumienie myśli Ho Chi Minha na temat patriotycznej emulacji oraz Wnioski Sekretariatu Centralnego Partii nr 83-KL/TW z dnia 30 sierpnia 2010 r. w sprawie dalszego wdrażania Dyrektywy Biura Politycznego nr 39-CT/TW z dnia 21 maja 2004 r. w sprawie dalszego wprowadzania innowacji i promowania ruchu patriotycznej emulacji, odkrywania, pielęgnowania, podsumowywania i powielania zaawansowanych modeli, Lao Cai Education proaktywnie doradza Prowincjonalnemu Komitetowi Partii, Prowincjonalnej Radzie Ludowej i Prowincjonalnemu Komitetowi Ludowemu oraz koordynuje działania z odpowiednimi departamentami, agencjami i jednostkami w celu wydawania dokumentów przewodnich na temat ruchu emulacji i nagradzania pracy, dokładnie wyjaśniając cel, wymagania, treść i kroki w odkrywaniu i budowaniu zaawansowanych modeli we wszystkich dziedzinach pracy sektora dla jednostek edukacyjnych w prowincji. Na tej podstawie tworzy się motywację, która ma zachęcać jednostki i grupy do aktywnej rywalizacji i osiągania sukcesów w ruchu edukacyjnym, przyczyniając się do poprawy ogólnej jakości i skuteczności edukacji w prowincji.

- Kontynuując promocję głównych kampanii i ruchów naśladowczych, takich jak ruch naśladownictwa „Dobrze nauczać – Dobrze się uczyć”, „Innowacje i kreatywność w nauczaniu i uczeniu się”, „Innowacje i poprawa jakości kształcenia i szkolenia zasobów ludzkich w prowincji Lao Cai”, „Każdy nauczyciel jest wzorem moralności, samokształcenia i kreatywności” oraz ruch „Departament pomaga departamentowi, szkoła pomaga szkole”, ruchy te skonkretyzowały się w konkretnych działaniach: mobilizacji kadry kierowniczej i nauczycieli do wolontariatu w trudnych obszarach; wspierania się i pomagania sobie nawzajem szkół w przygotowaniach do krajowego egzaminu maturalnego; 10 obietnic nauczycieli Lao Cai podążających za naukami wujka Ho; ...

- W ostatnich latach studia i naśladowanie nauk prezydenta Ho Chi Minha były skutecznie i szeroko wdrażane przez Wydział Edukacji Lao Cai za pośrednictwem konkursów i zawodów dla administratorów, nauczycieli i uczniów z całego sektora:

Rok akademicki 2017-2018: W listopadzie 2017 roku w całym sektorze edukacji zorganizowano warsztaty zatytułowane „Edukacja Lao Cai zgodnie z naukami wujka Ho”. W kwietniu 2018 roku zorganizowano konkurs literacki na przykładowe postacie w edukacji Lao Cai zgodnie z naukami wujka Ho. Odbyło się ponad 6000 warsztatów tematycznych w klasach, 641 warsztatów na poziomie szkół, 62 warsztaty tematyczne na poziomie klastrów oraz 10 warsztatów na poziomie dystryktów i prowincji. Było to szeroko zakrojone działanie polityczne o głębokim znaczeniu edukacyjnym i stanowiące kluczowy element edukacji Lao Cai we wdrażaniu Dyrektywy.

Rok akademicki 2018-2019: Z sukcesem zorganizowano konkurs „Lao Cai Education Institution Leaders Following Uncle Ho's Teachings” na wszystkich poziomach oraz konkurs na poziomie prowincji; konkurs skutecznie promował wdrażanie Dyrektywy 05 Biura Politycznego wśród wszystkich kadr, nauczycieli i studentów w całym sektorze edukacji; i miał szeroki wpływ na całą społeczność. Został on wysoko oceniony przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia i był pierwszą jednostką w kraju, która kreatywnie zastosowała tę dyrektywę do kierowania i wdrażania jej w sektorze edukacji. Uczestnictwo w drugim konkursie literackim „Examples of Dedicated and Creative Individuals Learning and Following Uncle Ho's Teachings” zorganizowanym przez gazetę Education and Times we współpracy z Wietnamskim Związkiem Edukacyjnym oraz Departamentem Edukacji Politycznej i Spraw Studenckich (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia). Lao Cai zdobył 3 nagrody (1 drugą nagrodę, 1 trzecią nagrodę i 1 nagrodę pocieszenia); i był jednym z dwóch najlepszych Departamentów Edukacji i Szkoleń, które otrzymały nagrodę zbiorową, obok Departamentów Edukacji i Szkoleń Hanoi i Lao Cai.

Ruchy emulacyjne zmotywowały nauczycieli i zachęciły ich do doskonalenia samodoskonalenia w zakresie wartości moralnych i umiejętności zawodowych. Doprowadziło to do powstania wzorowych modeli edukacji: doskonałych dyrektorów, wybitnych nauczycieli, którzy są oddani, utalentowani, odporni, kreatywni oraz zdolni do innowacji i integracji. Wiele jednostek skupiło się na identyfikacji nowych czynników i wzorowych osób do naśladowania, tworząc dynamiczną atmosferę w całym sektorze, taką jak:

Nauczycielka Pham Thi Tuyet Thanh – dyrektorka liceum nr 1 w Lao Cai City; nauczycielka Vuong Quang Trong – nauczycielka w liceum nr 1 w Lao Cai City... pokierowali, zmotywowali i zaszczepili pewność siebie uczniowi Vu Hoang Long, 12. klasie liceum nr 1 w Lao Cai City, który osiągnął niezwykły sukces na Międzynarodowych Targach Nauki i Inżynierii. Jego projekt, robot wspomagający karmienie pacjentów z chorobą Parkinsona za pomocą technologii przetwarzania obrazu, został wybrany jako jeden z 10 wietnamskich projektów biorących udział w konkursie i zdobył trzecią nagrodę. Był to również jedyny projekt wietnamskiej delegacji studenckiej, który zdobył nagrodę na targach Intel ISEF 2019.

Nauczyciel Tran Van Tay – dyrektor szkoły średniej Khanh Yen w dystrykcie Van Ban: Przez 10 kolejnych lat nauczyciel Tran Van Tay konsekwentnie wywiązywał się ze swoich obowiązków. Jego zaangażowanie, odpowiedzialność i kreatywność przyniosły znaczące zmiany w szkole i kadrze nauczycielskiej, w której pracuje.

Nauczycielka Nguyen Thi Hanh – nauczycielka w liceum Lao Cai Specialized High School: Wniosła znaczący wkład w identyfikację i wspieranie utalentowanych uczniów w dziedzinie literatury; przygotowała uczniów do udziału w Narodowym Egzaminie Wyboru Doskonałych Uczniów (National Excellent Student Selection Exam), zdobywając łącznie 25 nagród, w tym wiele drugich i trzecich. Warto odnotować, że w roku szkolnym 2017-2018 pomogła Nguyen Ngoc Diep, uczennicy klasy 11, przystąpić do zaawansowanego egzaminu z literatury i zdobyć pierwszą nagrodę.

Nauczycielka Hoang Thi Thanh Minh z przedszkola nr 2 w mieście Phong Hai adoptowała czwórkę dzieci Hmong. W 2017 r. uczestniczyła w Narodowej Ceremonii uhonorowania wybitnych nauczycieli i otrzymała nadzwyczajne wyróżnienie od Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

Spojrzenie wstecz na edukację w Lao Cai: Okres od 1991 do 2001 roku oznaczał 10 lat od ponownego ustanowienia i rozwoju prowincji Lao Cai. Oddzielona od prowincji Hoang Lien Son, Lao Cai zmagała się z wieloma trudnościami typowymi dla górzystej prowincji granicznej o zróżnicowanej etnicznie populacji, takimi jak: niski wskaźnik alfabetyzacji (60% dzieci w wieku szkolnym nie uczęszczało do szkoły, a 14 gmin nie miało dostępu do edukacji); 7 z 10 dystryktów nie miało dostępu do krajowej sieci energetycznej; 138 ze 180 gmin zostało sklasyfikowanych jako skrajnie upośledzone, a 150 ze 180 gmin nie miało dróg do swoich centrów; 55% gospodarstw domowych zostało sklasyfikowanych jako biedne lub głodne; 36 gmin nie miało stacji zdrowia; a sytuacja bezpieczeństwa na granicy pozostawała złożona i nieprzewidywalna. Te liczne wyzwania stawiały ogromne zadania, wymagające wspólnych wysiłków, jedności i solidarności całego systemu politycznego i wszystkich ludzi. Tak wygląda podróż prowincji Lao Cai w kierunku pokonywania trudności, prawidłowego identyfikowania kluczowych zadań, zalet oraz pozycji i roli prowincji w regionie i kraju, w celu tworzenia zasobów na rzecz rozwoju oraz spełnienia życzenia prezydenta Ho Chi Minha, aby „dążyć i rywalizować, aby nasza prowincja była coraz bardziej zamożna i szczęśliwa”.

Do tej pory system edukacji w Lao Cai rozwinął się w imponującym tempie; system szkolny i sieć placówek znacznie się rozrosły, zaspokajając potrzeby edukacyjne mieszkańców. 95,4% dzieci w wieku od 3 do 5 lat uczęszcza do przedszkola; 99,9% sześciolatków rozpoczyna naukę w pierwszej klasie; a 91,6% populacji w wieku 15-60 lat potrafi czytać i pisać (co można uznać za cud edukacji w regionie górzystym). Ogólna jakość edukacji stale się poprawia, co znacząco przyczynia się do kształcenia kadr, zwłaszcza kadr wysokiej jakości, tworząc podstawę do budowania kadr, które sprostają wymogom okresu industrializacji i modernizacji; potwierdzając pozycję Lao Cai jako wiodącego systemu edukacyjnego w regionie Midlands Północnych i górzystym. Kadra zarządzająca i nauczycielska w systemie oświaty rozwinęła się pod względem ilości, jakości, politycznego wyczucia i ideologii; są oni odpowiedzialni, odporni, pokonują trudności oraz są oddani i zaangażowani w swój zawód. Lao Cai aktywnie i proaktywnie kształci się, aby doskonalić swoje umiejętności. Współpraca międzynarodowa i uspołecznienie edukacji okazały się niezwykle skuteczne, przyczyniając się do pozytywnych zmian w jakości kształcenia i szkolenia kadr w prowincji. Lao Cai, niegdyś odległy, zacofany i ubogi gospodarczo region z liczną populacją analfabetów, szczyci się obecnie wieloma studentami, którzy zdobyli wysokie nagrody w krajowych i międzynarodowych konkursach intelektualnych oraz otrzymali pełne stypendia na studia na najlepszych uniwersytetach w Stanach Zjednoczonych, Australii i Kanadzie. Pracownicy i urzędnicy prowincji coraz bardziej podnoszą swoje kwalifikacje i jakość pracy, wnosząc znaczący wkład w rozwój społeczno-gospodarczy prowincji.

Wybitne osiągnięcia systemu edukacyjnego Lao Cai, o których mowa powyżej, potwierdzają, że Komitet Partii, rząd, wojsko i mieszkańcy wszystkich grup etnicznych w Lao Cai zawsze pamiętali i spełniali życzenia prezydenta Ho Chi Minha zawarte w jego testamencie historycznym przez ostatnie 50 lat. Z jednej z najbiedniejszych prowincji kraju, Lao Cai rozwinęło się w stosunkowo zamożną prowincję, stopniowo stając się siłą napędową rozwoju w północno-zachodniej części kraju. Można również potwierdzić, że dla edukacji Lao Cai w szczególności, a dla sprawy edukacji w ogóle, studiowanie i przestrzeganie ideologii, etyki i stylu Ho Chi Minha jest zawsze fundamentalne i stanowi ważny fundament dla każdego nauczyciela, który chce odnieść sukces na swoim stanowisku. Uważa się, że studiowanie i przestrzeganie ideologii, etyki i stylu Ho Chi Minha nie dotyczy wzniosłych i pompatycznych rzeczy, lecz uczenia się od niego najprostszych rzeczy w naszym sposobie myślenia, życia i codziennych czynności. Niezależnie od stanowiska, należy myśleć o działaniach, które przynoszą korzyści ludziom i krajowi; Kochać uczniów, szanować kolegów i zachowywać uczciwość nauczyciela. Wszystkie te cechy czynią nauczyciela wyjątkowym, kształtując go na kompetentną osobę, która kształci pokolenia uczniów Lao Cai, zarówno moralnie prawych, jak i kompetentnych zawodowo, przyczyniając się do budowy silniejszej i zamożniejszej ojczyzny i narodu.

Hoang Hanh – Departament Edukacji i Szkoleń

Źródło: http://laocai.edu.vn/chinh-tri/giao-duc-lao-cai-lam-theo-loi-bac-423749