Edukacja i szkolenia są najważniejszą polityką państwa, przyszłością narodu.

Z okazji wietnamskiego Dnia Nauczyciela, dziś rano, 18 listopada, w Hanoi , Sekretarz Generalny To Lam spotkał się z przedstawicielami nauczycieli, menedżerów oświaty i naukowców i wygłosił ważne przemówienie. Thanh Nien z szacunkiem przedstawia pełny tekst przemówienia Sekretarza Generalnego .

Drodzy przywódcy Partii i Państwa, kierownicy departamentów, ministerstw i oddziałów! Drodzy nauczyciele, studenci, znamienici goście i wszyscy towarzysze! Dzisiaj, w radosnej i pełnej entuzjazmu atmosferze całego sektora edukacji, świętującego 42. rocznicę Wietnamskiego Dnia Nauczyciela, 20 listopada, z wielką przyjemnością uczestniczę w spotkaniu z przedstawicielami nauczycieli, kierowników oświaty i naukowców. Z całym moim głębokim uczuciem, w imieniu przywódców Partii i Państwa, serdecznie przesyłam obecnym tu nauczycielom i kierownikom oświaty, a także pokoleniom nauczycieli w całym kraju, moje najszczersze pozdrowienia, serdeczne pozdrowienia i najlepsze życzenia. Gratuluję Uniwersytetowi Ekonomicznemu - Wietnamskiemu Uniwersytetowi Narodowemu w Hanoi zaszczytu otrzymania Medalu Pracy Trzeciej Klasy z okazji 50. rocznicy założenia uczelni.

Sekretarz generalny przemawia do nauczycieli i kierowników placówek oświatowych 18 listopada

ZDJĘCIE: DUY THANH

Drodzy naukowcy, nauczyciele i towarzysze! W trakcie całego procesu rewolucyjnego nasza Partia i Państwo zawsze podkreślały, że edukacja i szkolenia są najważniejszą polityką narodową, przyszłością narodu; zawsze poświęcając szczególną uwagę i troskę, prowadząc wiele strategii i inwestycji w edukację, traktując ją jako inwestycję w rozwój i stawiając ją na pierwszym miejscu przed innymi dziedzinami. Historia rewolucji wietnamskiej pokazuje, że edukacja i szkolenia odgrywają szczególnie ważną rolę w cudach rozwoju narodu. Ruch Edukacji Ludowej, z mądrą polityką Partii „zmuszającej do nauki języka ojczystego bez opłat”, na czele którego stanął prezydent Ho Chi Minh , odpowiednio po 13 i 20 latach, zasadniczo wyeliminował analfabetyzm na równinach, w regionie Midlands i na obszarach górskich Północy – konsekwencję polityki utrzymywania ludzi w ignorancji przez francuskich kolonizatorów. Osiągnięcie eliminacji analfabetyzmu jest pierwszym i najbardziej fundamentalnym fundamentem rewolucji wietnamskiej, która ma wznieść się na nowe wyżyny, odnosić kolejne zwycięstwa, wyzwolić naród, zjednoczyć kraj i osiągnąć wielkie sukcesy po 40 latach odnowy narodowej.

W procesie odnowy narodowej Partia skupiła się na przewodzeniu i kierowaniu innowacjami w edukacji i szkoleniach, osiągając wiele pozytywnych rezultatów. Krajowy system edukacji został stopniowo udoskonalony w kierunku otwartym, budując społeczeństwo uczące się; skala i sieć instytucji edukacyjnych i szkoleniowych rozwinęły się, lepiej zaspokajając potrzeby powszechnego i ustawicznego kształcenia obywateli. W całym kraju wprowadzono powszechną edukację dla pięciolatków; powszechna edukacja podstawowa i średnia była stale konsolidowana, utrzymywana i stopniowo osiągała coraz wyższe standardy. Jakość edukacji ogólnej, zarówno masowej, jak i podstawowej, uległa pozytywnej poprawie, co zostało uznane na świecie . Kształcenie ustawiczne rozwinęło się w zróżnicowanym zakresie treści i form. Wprowadzono innowacje w szkolnictwie wyższym, związane ze zwiększoną autonomią, a kształcenie jest ściślej powiązane z potrzebami rynku pracy; promowano badania naukowe i transfer technologii; gwałtownie wzrosła liczba międzynarodowych publikacji naukowych, a coraz więcej uniwersytetów i ośrodków szkoleniowych zyskało wysokie pozycje w rankingach regionalnych i światowych. Powyższe osiągnięcia i rezultaty, pod stałym i ścisłym kierownictwem Partii i Państwa, przy udziale całego systemu politycznego i całego społeczeństwa, są wyrazem solidarności, jedności i wysiłków na rzecz przezwyciężenia wszelkich trudności całego sektora edukacji, a zwłaszcza zespołu nauczycieli i kadry zarządzającej oświatą – siły bezpośrednio realizującej chwalebne zadanie „wychowywania ludzi”. W imieniu przywódców Partii i Państwa serdecznie gratuluję i doceniam osiągnięcia w zakresie innowacji edukacyjnych i szkoleń w ostatnim czasie całego sektora edukacji, zespołu nauczycieli i kadry zarządzającej oświatą; pragnę wyrazić szczerą i głęboką wdzięczność oraz najlepsze życzenia pokoleniom nauczycieli w całym kraju z okazji Wietnamskiego Dnia Nauczyciela, 20 listopada.

Sekretarz Generalny To Lam otrzymuje bukiet kwiatów od przedstawiciela studentów Uniwersytetu Narodowego w Hanoi.

ZDJĘCIE: DUY THANH

Drodzy towarzysze i nauczyciele! Oprócz rezultatów, szczerze przyznając, że choć innowacje w edukacji i szkoleniach są wdrażane od dziesięcioleci, nie przyniosły one jeszcze znaczących zmian, nie poprawiły jakości i nie spełniły oczekiwań Partii, Państwa i społeczeństwa. Zasoby ludzkie nadal stanowią jedno z trzech największych wąskich gardeł. Niektóre ograniczenia edukacji i szkoleń utrzymują się od wielu lat i nie zostały całkowicie rozwiązane, na przykład: wdrażanie fundamentalnych i kompleksowych innowacji w edukacji i szkoleniach nie odbywa się synchronicznie, brakuje systematyczności i jest nadal chaotyczne. Jakość edukacji na wszystkich poziomach jest nadal ograniczona; szkolnictwo wyższe wciąż pozostaje w tyle za innymi krajami regionu i świata; „obciążone” teorią, „lekko” praktyką; kształcenie nie jest ściśle powiązane z badaniami naukowymi, produkcją, biznesem i popytem rynkowym. Dziesiątki tysięcy absolwentów studiów licencjackich, inżynierskich i magisterskich nie może znaleźć pracy lub nie pracuje w zawodzie, do którego zostali przeszkoleni, co nie tylko powoduje ogromne marnotrawstwo, ale także wyraźnie odzwierciedla ograniczenia edukacji i szkoleń. Metoda edukacyjna nie promowała pozytywnego nastawienia i kreatywności uczniów, nie koncentrowała się na kształceniu umiejętności i cech uczniów; skuteczność inwestycji edukacyjnych nie jest współmierna do polityki edukacyjnej jako nadrzędnej polityki państwa. Sytuacja braku szkół i klas w niektórych dużych miastach, parkach przemysłowych, obszarach gęsto zaludnionych, obszarach górskich, analfabetyzm, a nawet ponowny analfabetyzm w odległych regionach jest bardzo niepokojąca. Kadra nauczycielska jest nadal niedostateczna, część z nich jest słaba pod względem kompetencji zawodowych, nie wprowadza innowacji, a niewielka część nadal wykazuje oznaki naruszania zasad etyki, co negatywnie wpływa na opinię publiczną. Inwestycje z budżetu państwa w edukację i szkolenia nie są współmierne do potrzeb innowacji i rozwoju edukacyjnego, a uspołecznienie środków inwestycyjnych nadal napotyka wiele trudności. Drodzy towarzysze i nauczyciele! Świat znajduje się w okresie epokowych zmian, konkurencja między dużymi krajami jest coraz bardziej zacięta, a rywalizacja o jakość zasobów ludzkich decyduje o możliwościach rozwoju każdego kraju i jest uznawana za rdzeń. Czwarta rewolucja przemysłowa, kształtowanie się gospodarki opartej na wiedzy i społeczeństwa opartego na wiedzy; konieczność transformacji modelu gospodarczego z szerokiego na głęboki, restrukturyzacja gospodarki w kierunku jakości, efektywności i wysokiej konkurencyjności… sprawiły, że innowacje edukacyjne stały się globalnym trendem, a Wietnam nie może pozostać poza tym trendem. Aby zrealizować strategiczne cele obchodów 100. rocznicy powstania Partii, 100. rocznicy powstania kraju, wprowadzić kraj w erę wzrostu, erę dobrobytu, ramię w ramię ze światowymi mocarstwami, wysokiej jakości zasoby ludzkie są nadal uznawane przez X Centralną Konferencję XIII kadencji za strategiczny przełom, a innowacje edukacyjne stanowią zadanie i strategiczne rozwiązanie XIV Kongresu. Kwestie zasobów ludzkich oraz innowacji w edukacji i szkoleniach nie są nowe i zostały zidentyfikowane przez naszą Partię w dokumentach wielu zjazdów, od XI Zjazdu Partii do chwili obecnej, wskazując na trudności, a także wymagając zjednoczonych wysiłków i wielkiej determinacji zespołu nauczycieli i menedżerów oświaty, aby z powodzeniem realizować te zadania i strategiczne przełomy. Chciałbym zaproponować Państwu następujące 3 kwestie: Po pierwsze, najważniejszym celem, na którym należy się skupić za wszelką cenę, jest „dokończenie dzieła innowacji w edukacji i szkoleniach, realizacja celu tworzenia zasobów ludzkich dla budowy i obrony Ojczyzny w dobie rozwoju narodowego podczas XIV Zjazdu Partii”. Są 4 szczegółowe treści: (i) Odnośnie podstaw wyznaczania celów:   Dokończenie dzieła innowacji w edukacji i szkoleniach od teraz do końca XIV Zjazdu Partii to trudne i wymagające zadanie, ale z lekcji, które wciąż są cenne, wyniesionych z ruchu edukacji ludowej, głęboko wierzymy, że odniesiemy sukces, mając jasno określone cele, mądrą politykę i kreatywne metody działania. Centralny Departament Propagandy, we współpracy z Ministerstwem Edukacji i Szkolenia, wkrótce dogłębnie przeanalizuje ruch edukacji ludowej, opierając się na lekcjach, które wciąż są cenne i praktyczne, i przedstawi tę kwestię Biuru Politycznemu. (ii) Najwyższym priorytetem w realizacji tego celu jest skupienie się na kształtowaniu ludzi socjalistycznych. Skupienie się na kształceniu osobowości, etyki, stylu życia, wiedzy prawnej i świadomości obywatelskiej. Skupienie się na fundamentalnych wartościach kultury, tradycji i etyki narodowej, kwintesencji kultury ludzkiej, sednie i humanistyczne wartości marksizmu-leninizmu, myśli Ho Chi Minha, programu i wytycznych Partii. Należy zwrócić uwagę na nauczanie języków mniejszości etnicznych w mowie i piśmie; nauczanie języka wietnamskiego i szerzenie kultury etnicznej wśród Wietnamczyków za granicą. (iii) W odniesieniu do środków i metod służących osiągnięciu celu:   Ściśle podążając za punktami widzenia i celami rozwoju narodowego (ustalamy, że szybki i zrównoważony rozwój narodowy opiera się głównie na nauce i technologii, innowacjach, transformacji cyfrowej i zielonej transformacji) w celu określenia potrzeb szkoleniowych i treści , w oparciu o zamówienia z każdej agencji, jednostki, organizacji i przedsiębiorstwa wykorzystującego siłę roboczą ze szkołą; ściśle łącząc nauczanie i badania naukowe w szkolnictwie wyższym i podyplomowym, w którym nauczyciele są również naukowcami w swoich dziedzinach nauczania. Silnie innowować treści edukacyjne i metody nauczania w kierunku usprawnienia, nowoczesności, praktyczności, zwiększania wiedzy, umiejętności i cech uczących się, zwiększania praktyki, stosowania wiedzy w praktyce; koncentrując się na praktycznej nauce, zwalczaniu choroby osiągnięć. Silne przesunięcie edukacji uniwersyteckiej z wyposażenia w wiedzę jako głównego celu na nauczanie umiejętności, nauczanie, jak się uczyć i jak myśleć jako główny cel. (iv) Dążyć do poprawy rankingu edukacji Wietnamu na regionalnej i międzynarodowej mapie edukacji, w szczególności do 2030 r. Wietnam będzie w pierwszej trójce krajów ASEAN pod względem liczby publikacji międzynarodowych i wskaźnika wpływu prac badawczych naukowych; mieć uniwersytety w pierwszej setce wiodących uniwersytetów na świecie. Po drugie, jeśli chodzi o zadania, które należy wykonać natychmiast : (i) znaleźć rozwiązania, które całkowicie wyeliminują analfabetyzm, zwłaszcza na obszarach oddalonych i wśród mniejszości etnicznych. (ii) uruchomić   Wdrażanie ruchu „powszechnej edukacji cyfrowej”. W rzeczywistości znaczna część społeczeństwa, w tym urzędnicy państwowi, nie w pełni zrozumiała transformację cyfrową; tymczasem Biuro Polityczne obradowało i podjęło decyzję o wydaniu Rezolucji w sprawie krajowej transformacji cyfrowej. Aby skutecznie wdrożyć tę Rezolucję, pilnie potrzebne jest szybkie upowszechnienie podstawowej wiedzy na temat transformacji cyfrowej wśród wszystkich. (iii) Skupienie się na przeanalizowaniu i całkowitym rozwiązaniu problemu braku szkół i sal lekcyjnych w wielu dużych miastach, parkach przemysłowych, obszarach gęsto zaludnionych i obszarach górskich; wzmocnienie szkół i sal lekcyjnych, w połączeniu z zapewnieniem zakwaterowania dla nauczycieli w obszarach oddalonych i obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne. (iv) Zapewnienie, aby budżet państwa na edukację stanowił co najmniej 20% całkowitych wydatków budżetu państwa, zgodnie z Rezolucją przyjętą przez Partię. Istnieją mechanizmy i preferencyjne strategie przyciągania środków niepaństwowych do inwestowania w rozwój edukacji i szkoleń. Polegać na ludziach, mobilizować ich siłę, organizować ich, aby wspólnie edukować przy najniższych kosztach i maksymalnej efektywności. Po trzecie, skup się na budowaniu zespołu nauczycieli i menedżerów oświatowych z cnotami i talentem, którzy są pełni pasji, entuzjastyczni, wykwalifikowani, kompetentni, zdolni do przekazywania wiedzy, chętni do nauki, innowacyjni, prawdziwie wzorowi do naśladowania dla uczniów; wystarczająco liczni, synchroniczni w strukturze . Zbadaj i zaproponuj mechanizmy i strategie mobilizacji i rotacji nauczycieli, aby rozwiązać problem lokalnej nadwyżki i niedoboru nauczycieli; przyciągnij utalentowanych ludzi do sektora edukacji i zmotywuj nauczycieli i menedżerów oświatowych do pracy ze spokojem ducha, zwłaszcza nauczycieli pracujących w obszarach górskich, obszarach o szczególnie trudnych warunkach społeczno-ekonomicznych i na wyspach. Miej przełomowe rozwiązania, aby rozwinąć zespół wiodących ekspertów i naukowców, którzy pracują w sektorze edukacji, jednocześnie wnosząc wkład w inne sektory i dziedziny. Zbuduj prawdziwie zdrowe środowisko uczenia się, ze ścisłą i regularną koordynacją między szkołą a rodziną, rządem i lokalnymi organizacjami społeczno-politycznymi; jasno określając obowiązki szkoły, rodziny i społeczeństwa. W imieniu przywódców Partii i Państwa, odnosząc się do Uniwersytetu Narodowego w Hanoi, chciałbym pogratulować nauczycielom i naukowcom osiągnięć, jakie osiągnęli na przestrzeni lat, przyczyniając się do kształcenia wysokiej jakości kadr, pielęgnowania talentów dla kraju i wprowadzania marki wietnamskiego szkolnictwa wyższego do regionu i świata. Mam nadzieję, że będziecie nadal promować osiągnięte osiągnięcia, utrzymując misję bycia kolebką kształcenia talentów i zespołu utalentowanych naukowców; pionierami i liderami systemu edukacji uniwersyteckiej w zakresie integracji międzynarodowej, dążąc do stania się wiodącym ośrodkiem badań naukowych w kraju, przesuwając się na szczyt regionu i świata, będąc celem współpracy dużych przedsiębiorstw krajowych i zagranicznych oraz miejscem inkubacji przedsięwzięć naukowych i technologicznych w przyszłości. Drodzy nauczyciele i towarzysze, prezydent Ho Chi Minh radził: „ Dla dobra dziesięciu lat musimy sadzić drzewa, dla dobra stu lat musimy kultywować ludzi”, „ Czy wietnamskie góry i rzeki staną się chwalebne, czy nie, czy naród wietnamski będzie mógł stanąć na scenie chwały, by stanąć ramię w ramię z wielkimi mocarstwami pięciu kontynentów, czy nie, zależy w dużej mierze od waszych studiów ”. Stoimy u progu historii, aby zrealizować pragnienie wielkiego prezydenta Ho Chi Minha; możemy z powodzeniem zrealizować jego pragnienie tylko wtedy i tylko wtedy, gdy z powodzeniem zakończymy zadanie reformy edukacji i kształcenia. Ta chwalebna odpowiedzialność wymaga wielkich wysiłków, zdecydowanych przełomów i zjednoczonych wysiłków całej Partii, narodu i armii, przede wszystkim zespołu nauczycieli i kierowników oświaty pod przewodnictwem Partii. Wierzę, że w kraju i narodzie z tradycją miłości do nauki i szacunku dla talentów; Zespół nauczycieli, którzy są oddani, kochają swój zawód, są gotowi do poświęceń i oddani swojej pracy, wraz z zdecydowanym i synchronicznym udziałem całego systemu politycznego i całego sektora edukacji, pokonamy wszelkie trudności, pokonamy wszelkie wyzwania i z powodzeniem przeprowadzimy reformę edukacji i szkoleń. Na koniec życzę wszystkim nauczycielom i osobom zarządzającym oświatą zdrowia, szczęścia i wielu sukcesów w pracy i życiu. Serdecznie dziękuję. * Tytuł: Gazeta Thanh Nien.

Thanhnien.vn

Source: https://thanhnien.vn/giao-duc-va-dao-tao-la-quoc-sach-hang-dau-la-tuong-lai-dan-toc-185241118144820752.htm