Uczniowie twierdzą, że ich nauczyciele są ostatnio trochę starzy.

Podczas programu „Przywódcy Ho Chi Minh City spotykają się i słuchają dzieci” w poranek 29 maja uczniowie zwrócili na siebie uwagę, gdy zauważyli, że większość ich nauczycieli jest już w podeszłym wieku.

„Chcemy to zrobić, nawet jeśli jest to złe i niewłaściwe”.

Uczeń Nguyen Khang z klasy 5/2 w Szkole Podstawowej Phu Loi w okręgu Phu Loi stwierdził: „Jak wszyscy wiedzą, w nowej erze naprawdę musimy uczyć się takich przedmiotów jak obywatelstwo cyfrowe, STEM (nauka, technika, inżynieria, matematyka) i innych przedmiotów przyrodniczych . Jednak w odległych rejonach, takich jak Binh Duong czy dawny Ba Ria – Vung Tau, uczniowie zazwyczaj mają okazję zobaczyć jedynie modele, zapoznać się z podręcznikami lub zobaczyć przykłady; rzadko mamy okazję bezpośrednio wchodzić w interakcje lub sami wykonywać pracę. Chociaż możemy ich dotknąć i poczuć, nie są one naszymi własnymi dziełami”.

Nguyen Khang wyraził swoje życzenia i sugestie podczas programu.

ZDJĘCIE: KRÓLOWA

A Khang powiedział z emocjami: „Chcemy się uczyć, chcemy to robić, nawet jeśli to źle, nawet jeśli to źle. Ale nie mamy wystarczająco dużo materiałów, a nauczyciele nie mają wystarczającego doświadczenia, żeby omówić z nami te kwestie”.

Wyrażając swoje myśli i uczucia, Khang zasugerował: „Powinniśmy zorganizować intensywne szkolenia dla nauczycieli, aby mogli zdobyć więcej doświadczenia i lepiej komunikować się z nami podczas lekcji. Ponieważ obecnie w naszym kraju jest sporo starszych nauczycieli”.

Jednocześnie student ma nadzieję, że liderzy na wszystkich szczeblach poświęcą więcej uwagi praktycznej organizacji edukacji technologicznej i STEM w szkołach oraz stworzą uczniom możliwości bezpośredniego doświadczenia tych technologii. Uczniowie chcą nie tylko oglądać prezentowane produkty, ale także samodzielnie myśleć, działać, eksperymentować, popełniać błędy i je poprawiać, aby głębiej zrozumieć lekcję, rozwijać kreatywne myślenie i umiejętności rozwiązywania problemów. Khang zasugerował również, aby liderzy na wszystkich szczeblach zwrócili uwagę na inwestowanie w sprzęt i praktyczne sale lekcyjne.

Nie wiem z kim mam się podzielić swoimi problemami. Nie mam nikogo, komu mogłabym się zwierzyć.

Cao Quynh Thu, uczennica klasy 8A4 w szkole średniej Thai Van Lung w okręgu Tam Binh, wskazując na bardzo niepokojącą, ale powszechną rzeczywistość w życiu nastolatków, stwierdziła, że ​​kiedy stają w obliczu trudności, zupełnie brakuje im wiarygodnego przewodnika, bezpiecznej przystani, której mogliby się zwierzyć, podzielić swoimi uczuciami i otrzymać wskazówki, jak radzić sobie z presją życia.

Cao Quynh Thu stwierdził, że młodzi ludzie w dzisiejszych czasach borykają się z różnymi problemami psychologicznymi w życiu i nauce.

ZDJĘCIE: KRÓLOWA

W liście napisano: „Obecnie, w życiu i nauce, my, młodzi ludzie, wszyscy zmagamy się z problemami psychologicznymi. Nie wiemy, z kim się dzielić, nie mamy nikogo, komu moglibyśmy się zwierzyć. Jeśli dzielimy się z rodzicami, napotykamy konflikt pokoleniowy i trudności w komunikacji; jeśli dzielimy się z przyjaciółmi, brakuje nam doświadczenia, zrozumienia i kompatybilności; a jeśli dzielimy się z nauczycielami, czujemy się nieśmiali i przestraszeni”.

Opierając się na doświadczeniach z życia wziętych, Thu powiedział, że gdy problemy nie są szybko rozwiązywane, wiele osób szuka pomocy w grupach online lub korzysta ze sztucznej inteligencji. Jednak porady, które nie pochodzą z realnego świata , mogą prowadzić do wielu negatywnych konsekwencji.

W liście apeluje się o zwiększenie nakładów na rozwój szkolnego modelu poradnictwa psychologicznego, z udziałem ekspertów psychologii, którzy mogliby dzielić się wiedzą z uczniami, zwłaszcza tymi w okresie dojrzewania. Jednocześnie należy wdrożyć więcej programów i zajęć, które angażowałyby rodziców i uczniów, a tym samym zniwelowałyby różnice pokoleniowe i umożliwiłyby im wspólne dzielenie się przemyśleniami w swobodnej i intymnej atmosferze.

„Zanim pozwolimy uczniom zanurzyć się w wirtualnym świecie, prosimy, pomóżcie nam i dajcie nam wystarczająco dużo zaufania, zrozumienia i wysłuchania, abyśmy mogli dzielić się z wami wszystkimi naszymi uczuciami” – wyraziła swoje życzenie Thu.

Nguyen Ngoc Bao An, uczennica klasy 6/1 ze szkoły średniej Thong Tay Hoi w okręgu Thong Tay Hoi, również martwi się o zdrowie psychiczne uczniów, proponując „Internetowy system ostrzegania o emocjach”.

Bao An wierzy, że gdy dzieci korzystają z mediów społecznościowych, system będzie wykorzystywał sztuczną inteligencję do rozpoznawania emocji na podstawie pisma lub zachowania. Jeśli wykryje, że dziecko jest smutne, jest ofiarą znęcania się lub wykazuje oznaki stresu, system wyśle ​​alerty do rodziców lub nauczycieli, aby w porę udzielili mu wsparcia. Na przykład, jeśli dziecko napisze wiele smutnych zdań, system przypomni dorosłym o konieczności zwrócenia na nie uwagi. Rozwiązanie to ma chronić zdrowie psychiczne dzieci, pomagając im czuć się bezpiecznie, otoczone opieką i nie porzucone w świecie online.

W przemówieniu wygłoszonym podczas programu, pan Nguyen Van Hieu, dyrektor Departamentu Edukacji i Szkoleń w Ho Chi Minh, powiedział, że był pod ogromnym wrażeniem sugestii i rekomendacji studentów.

Pan Hieu w szczególności odniósł się do komentarza studenta, że ​​współcześni nauczyciele są już nieco starzy. Wydział weźmie to pod uwagę i zapewni szkolenia i rozwój zawodowy dla nauczycieli, a także zmieni metody nauczania. Według pana Hieu studenci bardzo potrzebują komunikacji i interakcji między nauczycielami a uczniami.

Pan Hieu wysłuchał opinii wszystkich uczniów i zapewnił, że w duchu otwartości i uwagi Departament zsyntetyzuje wszystkie ich sugestie i przekształci je w rozwiązania pogrupowane tematycznie, aby wszystkie szkoły w mieście znały myśli, aspiracje, sugestie i pomysły uczniów.

Source: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-noi-thay-co-hien-nay-da-hoi-gia-185260529150752413.htm