Nowy program nauczania charakteryzuje się wysokim poziomem trudności, natomiast stary program nauczania jest bardziej przystępny.
Rano 27 czerwca ponad 14 400 kandydatów w prowincji przystąpiło do egzaminu fakultatywnego, egzaminu końcowego egzaminu maturalnego w 2025 r. dla kandydatów po ukończeniu programu kształcenia ogólnego w 2018 r. (nowy program). Egzamin składał się z dwóch przedmiotów z następujących: fizyki, chemii, biologii, historii, geografii, ekonomii i prawa, informatyki, technologii przemysłowych, technologii rolniczych i języków obcych (kandydaci w prowincji zdawali z języka angielskiego, francuskiego, chińskiego, japońskiego i koreańskiego). Informatyka, technologia przemysłowa, technologia rolnicza oraz ekonomia i prawo były nowymi przedmiotami, sprawdzanymi po raz pierwszy. Egzaminy były w formacie wielokrotnego wyboru z opcjami poprawnej/fałszywej i krótkiej odpowiedzi. W tym roku sale egzaminacyjne nie były podzielone według przedmiotów; każdy kandydat zdawał egzamin w stałym pomieszczeniu, aby zminimalizować przemieszczanie się między sesjami egzaminacyjnymi. Dlatego jedna sala egzaminacyjna może zawierać wiele różnych przedmiotów; każdy przedmiot ma 48 różnych kodów testowych zamiast poprzednich 24. Jest to rozwiązanie techniczne mające na celu zapewnienie, że kandydaci siedzący obok siebie nie będą mieli tego samego kodu testowego.
 |
| Kandydaci po zdaniu egzaminu fakultatywnego. |
Wielu kandydatów uważa, że egzamin miał wyższy poziom trudności niż w latach ubiegłych, przy czym około 50-70% pytań koncentrowało się na wiedzy podstawowej, a jednocześnie zawierało trudne pytania wymagające praktycznego zastosowania. Egzamin z języka angielskiego był w szczególności uważany za stosunkowo długi i wyraźnie zróżnicowany pod względem poziomu trudności. Kandydat Pham Van Vuong z Nha Trang College of Technology powiedział: „Zdawałem egzaminy z historii i geografii. Stwierdziłem, że około 60% pytań dotyczyło wiedzy podstawowej, ściśle związanej z programem nauczania i odnoszącej się do sytuacji z życia codziennego”. Kandydat Nguyen Thi Ngoc Linh z Le Thanh Ton High School (miasto Nha Trang) powiedział: „Zdawałem egzaminy z języka angielskiego, ekonomii i prawa. Poszło mi stosunkowo dobrze, ale egzamin z języka angielskiego zawierał wiele nowych i nieznanych słów, a także kilka trudnych pytań, na które nie potrafiłem odpowiedzieć”.
W ramach programu kształcenia ogólnego z 2006 r. (starego programu) kandydaci zdawali egzamin łączony z nauk przyrodniczych lub społecznych rano 27 czerwca, a egzamin z języków obcych po południu. Łącznie 164 kandydatów przystąpiło do egzaminów z fizyki i historii; 168 kandydatów przystąpiło do egzaminów z chemii i geografii; 46 kandydatów przystąpiło do egzaminów z biologii i edukacji obywatelskiej; a 79 kandydatów przystąpiło do egzaminu z języków obcych (78 kandydatów przystąpiło do języka angielskiego, a 1 kandydat do chińskiego). Egzaminy miały formę pytań wielokrotnego wyboru. Pytania egzaminacyjne uznano za średnio trudne. Kandydat Trieu Vy, absolwent szkoły średniej w 2024 r., obecnie student Uniwersytetu Nha Trang, powiedział: „W tym roku ponownie przystąpiłem do egzaminu, aby ubiegać się o przyjęcie na kierunek ekonomia na Uniwersytecie Finansów i Marketingu (Ho Chi Minh City). Egzamin z języka angielskiego okazał się stosunkowo łatwy, nie było trudno uzyskać powyżej 7 punktów”.
Aktywne opracowywanie metod oceniania.
Pan Vo Hoan Hai, członek Stałego Komitetu Prowincjonalnego Partii i dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia, stwierdził, że dzięki ścisłemu kierownictwu Prowincjonalnego Komitetu Ludowego, gruntownemu przygotowaniu i dobrej koordynacji między departamentami, agencjami, jednostkami i miejscowościami, organizacja egzaminów w 35 punktach egzaminacyjnych w całej prowincji w ciągu dwóch dni przebiegła sprawnie i bezpiecznie. Sytuacja egzaminacyjna była stabilna i poważna, bez żadnych przypadków naruszenia przepisów przez kandydatów lub osoby nadzorujące. Po egzaminie Departament Edukacji i Szkolenia proaktywnie wdrożył plany zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji i Szkolenia oraz regularnie koordynował działania z Departamentem Edukacji i Szkolenia Prowincji Ninh Thuan w celu realizacji kolejnych zadań mających na celu zapewnienie efektywnego oceniania egzaminów w kontekście reorganizacji jednostek administracyjnych na szczeblu prowincji.
W związku z tym oczekuje się, że do 30 czerwca, w oparciu o obecne jednostki administracyjne, zostaną powołane dwie komisje ds. przydzielania prac egzaminacyjnych, dwie komisje oceniające oraz dwie komisje rewizyjne. Priorytetowo traktowani będą pracownicy, którzy nie podlegają relokacji ani rotacji ze względu na reorganizację jednostek administracyjnych na szczeblu prowincji, aby zminimalizować zmiany w trakcie realizacji zadań. Jednocześnie, Wojewódzki Komitet Sterujący Egzaminami, rada egzaminacyjna i jej komisje (komisja ds. przydzielania prac egzaminacyjnych, komisja oceniająca, komisja rewizyjna) zostaną zrestrukturyzowane, gdy tylko nowy rząd prowincji oficjalnie rozpocznie działalność 1 lipca, aby kierować działaniami egzaminacyjnymi na poziomie lokalnym, zapewniając ich sprawne funkcjonowanie bez żadnych przerw. Komisje rady egzaminacyjnej będą działać zgodnie z zasadą „czterech na miejscu”: kierownictwo i kierownictwo na miejscu; personel na miejscu; zaplecze i sprzęt na miejscu; oraz logistyka i finanse na miejscu. Preferencyjne traktowanie kandydatów z obszarów oddalonych, mniejszości etnicznych itp. pozostanie niezmienione i nie ulegnie zmianie.
Zgodnie z planem Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, wyniki egzaminu maturalnego 2025 zostaną ogłoszone 16 lipca o godzinie 8:00 rano.
H.NGAN
Source: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/giao-duc/202506/khep-lai-ky-thi-nhieu-doi-moi-a2e4017/
![OCOP w okresie Tet: [Część 3] Ultracienki papier ryżowy zyskuje popularność.](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F402x226%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2026%2F01%2F28%2F1769562783429_004-194121_651-081010.jpeg&w=3840&q=75)
Komentarz (0)