Trudne, ale jednak wybierz. Dlaczego?

Test z języka angielskiego na egzaminie maturalnym w 2025 roku jest uważany za długi i trudny, zwłaszcza że musi zostać ukończony w ciągu 50 minut. Jednak według statystyk z niektórych szkół odsetek uczniów wybierających język angielski jako przedmiot maturalny jest nadal przytłaczający. Dlaczego?

Test z języka angielskiego skupia się na umiejętnościach czytania ze zrozumieniem i składa się z 40 pytań, w których dokonano pewnych zmian, m.in. usunięto pytania akcentujące, poprawiono błędy... oraz wprowadzono nowe typy pytań, np. umieszczanie zdań we właściwym miejscu, ustalanie kolejności zdań w akapicie.

Uczniowie z Ho Chi Minh City po zdaniu egzaminu maturalnego z języka angielskiego w 2024 r.

Zdobądź przewagę studiując IELTS

Dieu Hoang Cat Tien, uczennica 12. klasy liceum Nguyen Thi Minh Khai (dzielnica 3, Ho Chi Minh City), rozwiązując test próbny, stwierdziła, że ​​test był dość długi, składał się z 5 akapitów i miał rosnący poziom trudności, a limit czasowy wynosił zaledwie 50 minut. „Mimo to wybrałam angielski w grupie testowej, ponieważ mam doświadczenie w przygotowywaniu do egzaminu IELTS” – powiedziała uczennica.

Według Cat Tien, test koncentruje się na rozumieniu tekstu czytanego i słownictwie, a dwa ostatnie akapity wymagają znalezienia synonimów, antonimów, znaczenia akapitu… podobnie jak w części poświęconej czytaniu w IELTS. Wykorzystując umiejętności czytania pobieżnego, skanowania i parafrazowania z IELTS, Tien przeanalizowała test i znalazła lepsze odpowiedzi.

Dong Minh Khanh, który uczył się w tej samej szkole, również wybrał język angielski na egzaminie maturalnym, ponieważ planuje studiować za granicą. Student powiedział, że nauka IELTS i SAT nie tylko służy celom studiowania za granicą, ale także pomaga mu skutecznie przygotować się do egzaminu maturalnego.

„W przykładowych pytaniach zastosowałam selektywne umiejętności czytania z egzaminu IELTS i znalazłam dowody z części czytania z egzaminu SAT, aby uzupełnić luki. Dzięki ćwiczeniu do tych dwóch certyfikatów czuję się pewniej w swoim słownictwie, zwłaszcza że tegoroczne przykładowe pytania zawierają wiele zaawansowanych słów” – dodała Minh Khanh.

Le Uyen Nhi, uczennica 12. klasy literatury w Liceum Huynh Man Dat dla Uzdolnionych ( Kien Giang ), również ma przewagę w tym przedmiocie dzięki szkoleniu IELTS. Uczennica powiedziała, że ​​wzbogaca słownictwo poprzez czytanie tekstów z IELTS i czyta więcej tekstów po angielsku w mediach społecznościowych, aby poprawić refleks czytania ze zrozumieniem.

Test referencyjny z języka angielskiego skupia się na umiejętnościach czytania ze zrozumieniem i słownictwie uczniów

Pan LH, nauczyciel języka angielskiego w liceum w Dystrykcie 3, zauważył, że chociaż program nauczania ogólnego na rok 2018 wymaga jedynie poziomu 3 (B1), słownictwo i długość fragmentów tekstu w pytaniach referencyjnych plasują się na poziomie 4-5, a w niektórych przypadkach nawet na poziomie 6. „Osoby, które przygotowywały się do egzaminu IELTS, będą miały przewagę, ponieważ zetknęły się ze słownictwem na poziomie B1-B2, co odpowiada poziomowi 4-5” – powiedział pan H.

Przewidując rozkład wyników z języka angielskiego na zbliżającym się egzaminie maturalnym, nauczyciel stwierdził, że wyniki mogą spaść w porównaniu z ubiegłym rokiem, ponieważ uczniowie nie znają nowego formatu pytań, a wielu z nich nie posiada wysokich umiejętności czytania ze zrozumieniem. „Jednak spadek nie będzie znaczący, ponieważ uczniowie, którzy zdecydują się przystąpić do egzaminu z języka angielskiego, dokładnie rozważyli swoje umiejętności” – poinformował pan H.

Wybierz język angielski, ponieważ „jest znany i łatwiejszy niż inne przedmioty”

Uyen Nhi zdecydowała się zdawać maturę z języka angielskiego, ponieważ znała ten przedmiot. „Od 10. klasy postanowiłam skupić się na przedmiotach z grupy D01 (matematyka, literatura, język angielski), aby móc ubiegać się o wybrany kierunek. Dlatego, mimo że egzamin próbny był trudny, nie zmieniłam wyboru” – zwierzyła się uczennica.

Uczniowie z Ho Chi Minh City ukończyli egzamin z języka angielskiego na 10. klasie.

Nguyen Ngoc Duy Khang, uczeń 12. klasy liceum Kien Luong (Kien Giang), zdecydował się przystąpić do egzaminu z języka angielskiego, ponieważ łatwiej jest uzyskać wysoki wynik. „Planuję aplikować na kierunek sieci komputerowe i komunikacja danych z kombinacją A01 (matematyka, fizyka, język angielski). Ten kierunek uwzględnia również kombinację A00 (matematyka, fizyka, chemia), ale wydaje mi się, że uzyskanie wysokiego wyniku na egzaminie z chemii jest równie trudne, jak na egzaminie z języka angielskiego” – powiedział uczeń.

Pan Le Van Thuong, kierownik Wydziału Języków Obcych w Liceum im. Kien Luonga, powiedział, że nadal są uczniowie, którzy wybierają angielski, ponieważ nie wiedzą, jakie inne przedmioty wybrać. „Nie wybierają przedmiotów społecznych , ponieważ muszą zapamiętać dużo wiedzy. Tymczasem w przypadku języka angielskiego zgromadzili już wiedzę z poprzednich lat, więc wybór jest oczywisty” – poinformował pan Thuong.

Odnosząc się do strategii przeglądu, pan Thuong powiedział, że szkoła koncentruje się na zapewnieniu uczniom wystarczającej wiedzy, nie pomijając żadnych treści w programie. Następnie, w drugim semestrze, uczniowie będą mieli testy próbne, aby zapoznać się z wymaganiami egzaminacyjnymi i dostosować się do nich. Według pana Thuonga, chociaż podręcznikiem do nauki języka angielskiego wybranym do nauczania i studiowania w szkole jest „Global Success” , on i nauczyciele korzystają również z pozostałych 8 podręczników zatwierdzonych przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, aby uzupełnić wiedzę uczniów.

Source: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-mon-tieng-anh-kho-nhung-van-chon-vi-sao-185241102110532515.htm