Niedobory kadrowe w szkołach.

Niedobory kadrowe w szkołach powodują braki kadrowe, co znacząco wpływa na efektywność operacyjną szkół w Thanh Hoa.

Pan Le Hung Thach jest nauczycielem przedmiotów ścisłych i pracownikiem służby zdrowia w szkole średniej Linh Son.

Szkoła średnia Linh Son w gminie Linh Son ma obecnie na liście płac tylko dwa stanowiska: księgowego i bibliotekarza. Wszystkie pozostałe stanowiska są obsadzane w ramach pracy w niepełnym wymiarze godzin. Pan Le Hung Thach, nauczyciel przedmiotów ścisłych , ma prawie 10 lat doświadczenia jako pracownik służby zdrowia w szkole, w tym cztery lata w szkole średniej Linh Son. Pan Thach powiedział: „Chociaż co roku przechodzę szkolenie i zdobywam certyfikaty, mogę udzielać jedynie pierwszej pomocy w przypadku drobnych wypadków i urazów. W bardziej złożonych lub poważnych przypadkach mogę jedynie współpracować z rodziną w celu przekazania pacjenta do ośrodka medycznego. W rzeczywistości szkoła pilnie potrzebuje osoby z wiedzą i doświadczeniem na to stanowisko”.

Dyrektor szkoły średniej Linh Son, Le Xuan Hung, powiedział: „Szkoła liczy łącznie 686 uczniów w 18 klasach i spełnia standardy krajowe, co oznacza, że ​​coroczna akredytacja wymaga dużej liczby dokumentów. Jednak z powodu niedoboru personelu administracyjnego, sprzętu laboratoryjnego, opieki zdrowotnej w szkole, poradnictwa psychologicznego w szkole itp. wszystkie te stanowiska muszą być przydzielane nauczycielom w niepełnym wymiarze godzin, a nawet rada administracyjna szkoły musi zaangażować się w organizację i uzupełnianie dokumentacji. Niedobór personelu, zwłaszcza w kontekście wdrażania Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018, znacznie utrudnia wdrożenie nauczania i uczenia się, które integruje praktyczne zastosowania… Szkoła ma nadzieję, że odpowiednie władze zwrócą uwagę na rekrutację personelu szkolnego, aby zapewnić jakość i skuteczność działań”.

W szkołach występuje również znaczna luka kadrowa; w Szkole Podstawowej Linh Son wszystkie stanowiska są obsadzane przez osoby pełniące wiele funkcji. Dyrektor Szkoły Podstawowej Linh Son, Nguyen Thi Ngoc, powiedziała: „Fakt, że stanowiska w szkole, a zwłaszcza stanowisko pracownika służby zdrowia, są często łączone z innymi obowiązkami, stwarza wiele zagrożeń, ponieważ jest to kluczowe stanowisko związane z życiem i zdrowiem uczniów i nauczycieli. Ponadto personel służby zdrowia w szkole zajmuje się również wieloma innymi powiązanymi zadaniami, takimi jak doradztwo i organizacja działań prozdrowotnych w szkole, zapewnianie uczniom podstawowej opieki zdrowotnej, zapobieganie epidemiom, zapobieganie wykorzystywaniu seksualnemu dzieci, zapobieganie szkodliwemu wpływowi tytoniu, e-papierosów i narkotyków, zapobieganie HIV/AIDS, zapewnianie opieki psychiatrycznej, poradnictwa psychologicznego i wspieranie uczniów z zaburzeniami zachowania psychicznego, a także wczesne wykrywanie objawów autyzmu u dzieci w celu koordynacji z rodzinami i placówkami opieki zdrowotnej w celu terminowej interwencji… To stanowisko powinno zostać oficjalnie utworzone w celu poprawy jakości szkolnej opieki zdrowotnej dla uczniów”.

W kontekście przyspieszonego wdrażania technologii informatycznych i transformacji cyfrowej niedobór kadry szkolnej spowodował znaczne trudności i opóźnienia w realizacji zadań związanych z informacją, sprawozdawczością, ewidencją i dokumentacją.

Nguyen Tien Chung, dyrektor szkoły średniej Cam Ngoc w gminie Cam Thuy, powiedział: „W porównaniu z okólnikiem 20/2023/TT-BGDĐT Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, w szkole brakuje obecnie 17 nauczycieli, a na innych stanowiskach również brakuje personelu (z wyjątkiem księgowości). Niedobór personelu szkolnego, zwłaszcza w działach informatycznych i sprzętowych, stanowi poważną przeszkodę w cyfrowej transformacji edukacji, ograniczającą zastosowanie technologii i obniżającą efektywność nauczania i zarządzania”.

21 marca 2026 r. Departament Edukacji i Szkolenia Thanh Hoa wydał oficjalne pismo nr 1052/SGDĐT-TCCB, w którym zwrócił się do szkół o dokonanie przeglądu i określenie zapotrzebowania na stanowiska w celu opracowania planu rekrutacji nauczycieli i personelu szkolnego. W związku z tym rekrutacja obejmie stanowiska specjalistyczne, takie jak: stanowiska związane z wyposażeniem, laboratorium, sprawy akademickie, doradztwo studenckie (stopień III); oraz stanowiska ogólne, w tym stanowiska biblioteczne, administracyjne i księgowe (stopień IV). W tej rundzie rekrutacji nie będzie prowadzona rekrutacja na stanowisko pracownika służby zdrowia w szkole.

Prowincjonalny Departament Edukacji i Szkolenia wymaga od dyrektorów szkół określenia swoich potrzeb na podstawie faktycznego poziomu edukacji i zatrudnienia w swoich placówkach. Powinni oni zgłaszać proponowane stanowiska pracy do Departamentu Edukacji i Szkolenia w celu ich opracowania i opracowania planu, który następnie zostanie przedłożony Przewodniczącemu Prowincjonalnego Komitetu Ludowego do rozpatrzenia i zatwierdzenia. Każdej szkole przydzielane są 3 stanowiska rekrutacyjne; jeśli szkoła obsadziła już wszystkie 3 stanowiska, dalsze stanowiska nie będą obsadzane.

Do tej pory w sumie w 88 szkołach średnich oraz gimnazjach i liceach w prowincji pracuje około 300 osób na różnych stanowiskach. Obecnie zatrudniono 96 pracowników, podczas gdy pozostali pozostają bezrobotni i pracują głównie na podstawie umów zawartych ze szkołami. Warto zauważyć, że niektórzy pracują w szkołach od prawie 20 lat, ale z powodu braku rekrutacji ich wynagrodzenia, dodatki i inne świadczenia nie są gwarantowane.

W związku z wydaniem przez rząd rezolucji nr 248/2025/QH15 w sprawie szeregu konkretnych i wyjątkowych mechanizmów i polityk mających na celu osiągnięcie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń, ustanawiającej minimalną stawkę preferencyjną w wysokości 30% dla personelu szkolnego obowiązującą od 1 stycznia 2026 r. oraz wnioskiem Prowincjonalnego Departamentu Edukacji i Szkolenia o przegląd stanowisk personelu szkolnego w szkołach średnich oraz szkołach średnich (gimnazjach i liceach), oczekuje się, że przyczyni się to do poprawy dochodów i stworzenia motywacji do zwiększenia efektywności funkcjonowania szkół.

Tekst i zdjęcia: Linh Huong

Źródło: https://baothanhhoa.vn/khoang-trong-nhan-luc-nbsp-trong-truong-hoc-288222.htm