„Nieczytelna” studentka mimo to zdała egzamin wstępny na uniwersytet, pozywa władze

(Dan Tri) - Studentka Aleysha Ortiz (19 lat) postanowiła pozwać władze miasta Hartford w stanie Connecticut w USA za brak odpowiedzialności w zarządzaniu lokalną edukacją .

W czerwcu 2024 roku Aleysha Ortiz ukończyła Hartford High School w Hartford w stanie Connecticut w USA. Otrzymała nawet stypendium na studia, ale z Aleyshą był jeden problem: była niemal... analfabetką. Jej umiejętność czytania i pisania była bardzo ograniczona.

Podczas gdy inni uczniowie z entuzjazmem oczekiwali ukończenia liceum, Aleysha była przerażona. Chociaż ukończyła szkołę z dobrymi wynikami w nauce, w rzeczywistości Aleysha miała problemy z czytaniem i pisaniem.

Studentka Aleysha Ortiz (19 lat) wywołała szok, gdy postanowiła pozwać władze miasta Hartford (zdjęcie: NYP).

W maju 2024 roku podzieliła się swoimi problemami na spotkaniu z władzami Rady Miasta Hartford. Rada Liceum Hartford natychmiast zaczęła wahać się przed przyznaniem Aleyshy dyplomu.

Dwa dni przed ceremonią wręczenia dyplomu władze zaleciły Aleyshy przełożenie daty wręczenia dyplomu. Obiecano jej specjalne wsparcie, które pomoże jej poprawić sytuację. Aleysha jednak nie zgodziła się na to rozwiązanie.

Obecnie Aleysha zdecydowała się pozwać Radę Edukacji Miasta Hartford i Radę Miasta Hartford za brak odpowiedzialności w zarządzaniu i realizacji prac.

Ponadto Aleysha pozwała również osobę bezpośrednio odpowiedzialną za jej sprawę w latach nauki w Hartford High School, czyli nauczycielkę Tildę Santiago. Według Aleyshy, nauczycielka Tilda negatywnie wpłynęła na jej zdrowie psychiczne.

Uczęszczając do Hartford High School, Aleysha została zdiagnozowana jako uczennica ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Szkoła przydzieliła do sprawy Aleyshy nauczycielkę Tildę Santiago. Pani Tilda została poproszona o uważne obserwowanie Aleyshy i aktywne wspieranie jej.

Jednak w swoim pozwie Aleysha stwierdziła, że ​​Tilda nie była wspierająca i często jej postawy, słowa i czyny wywoływały u Aleyshy bardzo negatywne emocje. Na przykład Tilda chodziła za Aleyshą po szkolnym boisku, co uważała za dowód dla wszystkich, że wykonała przydzielone jej zadania.

W swoim pozwie Aleysha stwierdziła, że ​​często czuła się upokorzona w obecności innych uczniów i nauczycieli z powodu zachowania pani Tildy. Aleysha zgłosiła incydent do szkoły, w wyniku czego pani Tilda została odsunięta od obowiązków alimentacyjnych. Obecnie strony pozwane przez Aleyshę odmówiły komentarza.

Chodzę na zajęcia „regularnie”, ale... „niepiśmienny”

Aleysha urodziła się w Portoryko i od najmłodszych lat wykazywała oznaki trudności w nauce. Jej matka, Carmen Cruz, również wcześnie zdała sobie sprawę, że jej córka potrzebuje specjalnej pomocy.

Rodzina Aleyshy przeprowadziła się do Connecticut (USA), gdy miała 5 lat, wierząc, że od tego momentu Aleysha otrzyma dobre wykształcenie.

W czerwcu 2024 roku Aleysha Ortiz ukończyła Hartford High School (zdjęcie: NYP).

Jednak Aleysha nadal miała duże trudności z nauką czytania i matematyki. Jej zdolność słuchania i mówienia po angielsku była również bardzo ograniczona. Ponieważ nie nadążała z nauką na lekcjach, Aleysha stopniowo stawała się trudną uczennicą, często sprawiając problemy na zajęciach.

W pozwie Aleysha stwierdziła, że ​​w szóstej klasie przeprowadzono u niej test, który wykazał, że jej umiejętności czytania i pisania odpowiadają umiejętnościom przedszkolaka lub pierwszoklasisty.

W czasie nauki Aleyshy w liceum jej matka wielokrotnie prosiła szkołę o większe wsparcie dla córki, ponieważ Aleysha miała trudności, które utrudniały jej naukę. Jako matka czwórki dzieci, Carmen Cruz napotkała wiele przeszkód w wychowaniu dzieci, ponieważ nie mówiła po angielsku, a jedynie po hiszpańsku. Wcześniej Carmen ukończyła dopiero ósmą klasę.

Pani Carmen przyznała: „Nic nie wiem o regulaminie szkoły. Szkoła zapraszała mnie na spotkania wiele razy, nauczyciele wiele wyjaśniali, ale nic nie rozumiałam”.

Kiedy Aleysha była w 11. klasie, nadal miała problemy z trzymaniem długopisu w jednej ręce i niektórzy nauczyciele sugerowali, że powinna poddać się testom na dysleksję.

Zespół ten powoduje poważne trudności w uczeniu się u osób z tą chorobą. Osoby z tą chorobą mają trudności z opanowaniem umiejętności czytania i pisania, ponieważ nie potrafią rozpoznawać dźwięków ani łączyć ich z literami i słownictwem.

Aleysha przeszła test zaledwie miesiąc przed ukończeniem szkoły średniej. Ostatniego dnia szkoły dowiedziała się, że ma poważne problemy z czytaniem i pisaniem. Musi przejść szkolenie uzupełniające z zakresu wszystkich umiejętności, od wymowy po rozumienie czytanego tekstu.

Z powodu ciągłych problemów w szkole, Aleysha zdiagnozowano ADHD, zaburzenia opozycyjno-buntownicze, fobię społeczną oraz zaburzenia językowe. W końcu, ostatniego dnia liceum, Aleysha otrzymała wyniki badań, które wykazały również dysleksję.

Studentka „niepiśmienna”, ale studiuje na uniwersytecie

We wrześniu 2024 roku Aleysha zapisała się na Uniwersytet Connecticut, gdzie chciała studiować politykę publiczną. Wszyscy, którzy znali historię Aleyshy, byli zaskoczeni. Jak studentka, która nie potrafiła „płynnie czytać ani pisać”, mogła zostać studentką?

Aleysha Ortiz dostała stypendium na studia, ale miała jeden problem: była niemal... analfabetką (zdjęcie: NYP).

Odpowiedź Aleyshy była zasługą aplikacji technologicznych. Aby móc zdać egzaminy w liceum i dostać się na studia, Aleysha zawsze korzystała z aplikacji konwertujących pliki tekstowe lub graficzne na pliki audio, albo konwertujących pliki audio na pliki tekstowe.

Aleysha korzystała z aplikacji technologicznych do wypełniania formularzy i pisania esejów. Otrzymywała również pomoc od innych w procesie rekrutacji. Ostatecznie Aleysha otrzymała stypendia i wsparcie finansowe, które pozwoliły jej na studia.

Aleysha powiedziała, że ​​w szkole podstawowej i gimnazjum nauczyciele zawsze pozwalali jej bez problemu awansować do następnej klasy. W liceum Aleysha korzysta z technologii, aby odrabiać zadania domowe.

Podczas gdy jej przyjaciele mają czas na zabawę, Aleysha musi poświęcać 4-5 godzin dziennie na odrabianie lekcji. Korzystanie z aplikacji do odrabiania lekcji zajmuje dużo czasu.

Aleysha zazwyczaj nagrywa wszystkie swoje wykłady na telefonie. Po powrocie do domu odtwarza nagranie i za pomocą oprogramowania na laptopie konwertuje wykład nauczyciela do pliku tekstowego, a następnie używa narzędzia do kopiowania i wklejania, aby dokończyć swoje zadania.

Czasami, gdy Aleysha mówi w swoim eseju, co chce powiedzieć, korzysta z aplikacji zamieniającej mowę na tekst, aby dokończyć swoje zadania i przesłać je nauczycielowi.

Ponieważ Aleysha ma ograniczone słownictwo i ekspresję, narzędzie do zamiany mowy na tekst nie zawsze działa skutecznie i dokładnie. Nadal popełnia błędy w zdaniach i gramatyce, ale ogólnie rzecz biorąc, jej oceny w liceum znacznie się poprawiły.

Kiedy reporterzy z USA podeszli do Aleyshy, pokazała jej, jak korzysta z aplikacji. Aleysha potwierdziła również reporterom, że nie potrafi przeczytać nawet krótkiej strony książki. Słowa i frazy pojawiały się przed jej oczami, ale były dla niej bez znaczenia.

Aleysha powiedziała, że ​​studia były dla niej wyzwaniem. Uczelnia zapewniła jej specjalne wsparcie, ale od 1 lutego wzięła urlop. Chce mieć czas na leczenie zdrowia psychicznego przed powrotem na studia.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/mu-chu-van-do-dai-hoc-nu-sinh-kien-nha-chuc-trach-20250302120542513.htm