W 2025 roku 50 programów kształcenia nauczycieli będzie miało ocenę wstępną na poziomie 28 lub wyższą.

W 2025 roku na 74 kierunki studiów, na które przyjęto co najmniej 28/30 osób, 50 stanowiły kierunki związane z kształceniem nauczycieli.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia stwierdziło, że ważnym wydarzeniem w 2025 r. będzie wzrost zainteresowania utalentowanymi studentami programami kształcenia nauczycieli, a także kluczowymi dziedzinami inżynierii i technologii strategicznych, zwłaszcza na najlepszych uniwersytetach.

Według raportu Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, średni próg punktowy dla wszystkich metod rekrutacji na kierunki i uniwersytety w 2025 roku wyniesie 19,11 , podczas gdy w 2024 roku wynosił 22,05. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia uważa, że ​​spadek ten jest zgodny ze znacznym spadkiem wyników egzaminów maturalnych z matematyki, biologii i języka angielskiego w 2025 roku.

Biorąc pod uwagę, że średnie wyniki rekrutacji w 2025 r. będą niższe o około 3 punkty procentowe niż w 2024 r., a także duże zróżnicowanie między kierunkami studiów, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia uważa za pozytywny sygnał, że wyniki rekrutacji na kierunki nauczycielskie uległy znacznej poprawie.

W szczególności w 2025 r. wśród 74 kierunków, na które przyjmowano kandydatów na podstawie wyników egzaminów maturalnych wynoszących 28/30 lub więcej, 50 stanowiły kierunki związane z kształceniem nauczycieli.

Minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son powiedział, że wysokie wyniki egzaminów wstępnych na programy kształcenia nauczycieli świadczą o tym, że potrafią one wzbudzić zainteresowanie opinii publicznej.

„To bardzo dobra wiadomość dla całego sektora edukacji i szkoleń, gdyż pokazuje on pozytywny trend rozwojowy i rosnącą dynamikę tego sektora” – powiedział minister Son.

Kandydaci zdający test predyspozycji zorganizowany przez Uniwersytet Pedagogiczny w Hanoi . Zdjęcie: Thanh Hung

Według statystyk Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, łączna liczba studentów przyjętych na uniwersytety w pierwszej turze w 2025 r. w ramach tego systemu wyniosła 773 167 (wzrost o 95 181 w porównaniu z 2024 r.) spośród łącznej liczby 849 544 kandydatów.

Liczba kandydatów, którzy potwierdzili swój udział w pierwszej turze, wyniosła 625 477 – to znaczący wzrost w porównaniu z rokiem ubiegłym, z czego 613 335 stanowiły osoby studiujące na poziomie uniwersyteckim, co stanowi 52,87% ogółu kandydatów przystępujących do egzaminu maturalnego (w porównaniu z 51,3% w 2024 r.). Oznacza to jednak, że 147 690 kandydatów, pomimo przyjęcia, nie podjęło nauki na studiach, co stanowi 19,1%.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia uważa, że ​​w 2025 r. zorganizowanie jednej tury naboru po egzaminie maturalnym, przy jednoczesnym wymaganiu stosowania metod rekrutacyjnych wykorzystujących transkrypty osiągnięć akademickich w celu uwzględnienia wyników z całej klasy 12., pozwoli obniżyć koszty, zmniejszyć niesprawiedliwość i rozwiązać problem zaniedbań akademickich wśród uczniów klas 12.

Ponadto przepisy stanowiące, że metody i kombinacje przyjęć na studia są ustalane na podstawie równoważnych wyników rekrutacji, również rozwiązują problem braku przejrzystości i uczciwości.

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, w 2025 r. 16 placówek szkoleniowych (spośród ponad 500 punktów rekrutacyjnych szkół wyższych) borykało się z błędami i powolnym rozpatrywaniem spraw, co powodowało niepokój i frustrację wśród kandydatów i rodziców.

Przyczyny tych błędów zostały szybko zidentyfikowane i można je podzielić na trzy główne grupy:

Po pierwsze, subiektywne podejście niektórych instytucji szkolnictwa wyższego i personelu technicznego, którzy nie są w pełni świadomi przepisów, doprowadziło do błędów w ogłaszaniu warunków i kryteriów przyjęć (kombinacja przedmiotów, progi wstępne, kryteria uzupełniające itp.).

Po drugie, wiele placówek szkoleniowych stosuje różne metody i kombinacje przyjęć na ten sam kierunek studiów, ale metody te nie gwarantują równoważnych możliwości oceny.

Po trzecie, niektóre instytucje szkoleniowe nadużywają systemu punktów bonusowych i punktów preferencyjnych, co skutkuje nieracjonalnie wysokimi punktami przyjęć na niektóre kierunki.

Źródło: https://vietnamnet.vn/nam-2025-co-50-nganh-su-pham-co-diem-chuan-tu-28-tro-len-2445046.html