Uczeń wiejskiej szkoły jest prymusem Uniwersytetu Nauki i Technologii w Hanoi |=> Opublikowano w gazecie Bac Giang

[reklama_1]

Nguyen Xuan Duy Thang, uczeń Ung Hoa B High School, szkoły o jednym z najniższych wymagań wstępnych w Hanoi , został prymusem egzaminu oceniającego myślenie, zdobywając 96,49/100 punktów.

Nam sinh trường làng, thủ khoa kỳ thi, Bách khoa Hà Nội, Nguyễn Xuân Duy Thắng,

Duy Thang na zdjęciu w swoim roczniku szkolnym. Zdjęcie: udostępnione przez postać

„Dwa dni temu, kiedy dowiedziałem się, że uzyskałem 96,49, byłem w szoku, bo to przekraczało moje wyobrażenia. Dziś w południe byłem pod ogromnym wrażeniem, gdy Uniwersytet Nauki i Technologii w Hanoi ogłosił, że jest to najwyższy wynik w pierwszej rundzie egzaminu z myślenia” – powiedział Thang.

Do egzaminu przystąpiło ponad 7000 kandydatów, średni wynik wyniósł 53,94, a tylko 6 studentów uzyskało ponad 90 punktów. Thang miał pewność przyjęcia na kierunek informatyka na Uniwersytecie Nauki i Technologii w Hanoi.

Wcześniej uczeń z dzielnicy Ung Hoa zakwalifikował się do podjęcia studiów na kierunku inżynieria komputerowa dzięki metodzie selekcji talentów, zdobywając pierwszą nagrodę w miejskim konkursie dla najlepszych studentów z fizyki i uzyskując średnią ocen ok. 9-9,1.

Zdeterminowany, by dogłębnie zgłębić grupę A00 (matematyka, fizyka, chemia) przed studiami od 10. klasy, Duy Thang skupił się na nauce w klasie, aby zdobyć solidne podstawy wiedzy. Dodatkowo, Thang uczył się każdego przedmiotu dwa razy w tygodniu z nauczycielami. W 12. klasie, mając zamiar dostać się na Politechnikę, Thang zapisał się na kurs online, który miał mu pomóc w nauce, głównie ze zrozumienia tekstu czytanego i myślenia naukowego, przygotowując się do egzaminu.

W tym roku Uniwersytet Nauki i Technologii w Hanoi zorganizował komputerowy test oceniający zdolność myślenia. Kandydaci rozwiązywali test wielokrotnego wyboru w ciągu 150 minut, w tym 60 minut na myślenie matematyczne, 30 minut na rozumienie tekstu czytanego i 60 minut na myślenie naukowe/rozwiązywanie problemów. Pytania zostały opracowane zgodnie ze skalą myślenia z trzema poziomami: reprodukcja, wnioskowanie i myślenie wyższego rzędu.

Thang skomentował, że egzamin na politechnice był dziwny – niełatwy, ale też nie za trudny. W części matematycznej uczeń uznał ją za łatwiejszą niż matura, ponieważ było mniej podchwytliwych pytań. Egzamin wymagał jednak szybszego myślenia i szybkości.

„W przypadku egzaminu dyplomowego osoby, które są dobre z matematyki i dużo ćwiczą, mogą poradzić sobie z pierwszymi 30-40 pytaniami w 30 minut, a następnie poświęcić kolejną godzinę na rozwiązanie pozostałych 10 trudnych pytań. Jednak w teście oceniającym myślenie prawie nie ma pytań z zakresu rozpoznawania, więc kandydaci są zmuszeni do równomiernego rozłożenia czasu i przyspieszenia testu” – powiedział Thang.

Mimo że Thang nie pamiętał wszystkich pytań z części poświęconej zrozumieniu tekstu pisanego, zrobił na nim wrażenie fragment dotyczący miłości macierzyńskiej, wymagający od kandydatów wykorzystania wiedzy literackiej i dostępnych danych, aby odpowiedzieć na pytania.

Test obejmuje również teksty naukowe, takie jak fragment pracy naukowej z odpowiedziami „prawda” lub „fałsz”, które można uzupełnić lub przeciągnąć i upuścić. Ta sekcja obejmuje wiedzę z trzech przedmiotów: fizyki, chemii, biologii i technologii.

„Wszystkie trzy części są równie trudne” – powiedział Thang. Student powiedział, że dzięki solidnej wiedzy podstawowej nie miał trudności z rozwiązaniem tych części testu.

Po ponad dziesięciu latach analizowania uczniów klas 12, nauczyciel Vu Khac Ngoc stwierdził, że test oceniający zdolność myślenia na Uniwersytecie Nauki i Technologii w Hanoi ma zupełnie nową strukturę, zgodną z nowoczesnymi metodami oceniania stosowanymi na świecie . Test nie koncentruje się na sprawdzaniu wiedzy, dlatego nie zawiera pytań wymagających zapamiętywania, ani nadmiernie „matematycznych” pytań ze złożonymi zmianami. Test koncentruje się na sprawdzaniu zdolności myślenia i rozwiązywania problemów. Dlatego kandydaci muszą mieć solidne podstawy, aby osiągnąć wysokie wyniki, takie jak Thang.

Pani Dao Hong Thi, wychowawczyni Thanga, jest dumna ze swojego ucznia. „Rozpłakałam się, gdy dowiedziałam się, że Thang został prymusem” – powiedziała pani Thi. Thang jest opiekunem klasy i świetnym uczniem w klasie. Zdobył pierwszą nagrodę w miejskim konkursie fizycznym z wynikiem 19,5/20 punktów, zajmując 27. miejsce na 78 uczniów w eliminacjach do reprezentacji kraju.

Według pani Thi osiągnięcia Thang stanowią ogromną motywację dla nauczycieli i uczniów „szkół wiejskich”, takich jak Ung Hoa B High School – szkoły, która każdego roku znajduje się w pierwszej dziesiątce szkół z najniższymi wynikami w nauce do 10. klasy w Hanoi.

Thang powiedział, że nauka w „wiejskiej szkole” była dla niego szczęściem. Tam Thang uczył się wszystkich przedmiotów, zamiast koncentrować się na 1-2 kluczowych. To pomogło mu zdobyć solidne podstawy w większości przedmiotów.

Uniwersytet Nauki i Technologii w Hanoi przeprowadzi kolejny test myślenia 8 lipca. Thang radzi kandydatom do kolejnego testu i studentom kolejnego roku, aby zachowali spokój umysłu. Zamiast próbować wkuwać wiedzę, Thang uważa, że należy wykonać tylko 1-2 testy, powtórzyć niewłaściwą część i skupić się, aby nie stracić punktów za łatwe pytania.

Z wynikiem 96,49 punktów w teście oceniającym myślenie, Thang nie czuje już presji przed egzaminem maturalnym, który odbędzie się pod koniec czerwca. „Mimo to nadal mam nadzieję na dobry wynik na tym egzaminie” – powiedział Thang.

Komentarz (0)