Sztuka – drzwi otwierające świat dzieciom niepełnosprawnym

Bez słów, bez techniki, niepełnosprawne dzieci opowiedziały swoje historie za pomocą emocjonalnych rysunków na Wystawie Sztuki Dziecięcej 2025 w Ho Chi Minh. Tam sztuka nie jest już tylko estetycznym celem, ale pierwszymi, a czasem jedynymi drzwiami, przez które dzieci wychodzą na świat, aby społeczeństwo mogło je zobaczyć i zrozumieć. Z małej wystawy stopniowo wyłoniło się wielkie pytanie: Czy naprawdę wsłuchaliśmy się całym sercem w niewypowiedziane słowa tych wyjątkowych dzieci?

Sztuka pomaga odblokować potencjał

Patrząc wstecz na trzyletnią historię Wystawy Sztuki Dziecięcej, dostrzegamy ciche, ale konsekwentne kroki w dążeniu do wykorzystania sztuki jako środka dotarcia do dzieci z niepełnosprawnościami i towarzyszenia im. To nie przypadek, że ponad 70 obrazów z 12 specjalnych ośrodków edukacyjnych w całym kraju, prezentowanych na tegorocznej wystawie, łączy jedno: każdy obraz to historia, świat, wyzwolenie od ciszy.

Miejsce do ekspozycji prac dzieci niepełnosprawnych.

Według artysty wizualnego Ngo Dinh Bao Chau, który od początku kuratoruje wystawę, najważniejsza jest nie forma ani technika, ale szczerość: „Nie ma tu żadnych schematów, żadnych ograniczeń, tylko emocje. Niektóre dzieci rysują bazgroły, wspominając swoich rodziców, inne wypełniają je błękitem – kolorem spokoju na swój własny sposób. Tego nie da się nauczyć, ale można to poczuć”.

Wiele dzieci zostało przywiezionych na wystawę przez swoich rodziców, aby pokazać im, że mogą zrozumieć i współczuć dzieciom znajdującym się w gorszej sytuacji.

Sztuka nie ma tu na celu „kształcenia artystów”, lecz otwierania drzwi: pozwalania uczniom mówić, czuć i być odczuwanym przez innych. To ważny aspekt edukacji humanistycznej, w której uczniowie nie tylko zdobywają wiedzę, ale także żyją w pełni sobą.

Barwny świat sztuki niepełnosprawnych dzieci.

Pan Nomer Adona, nauczyciel plastyki w SSIS International School, który bezpośrednio szkoli nauczycieli dzieci ze specjalnymi potrzebami, stwierdził: „Kiedy uczę nauczycieli, jak uczyć uczniów z niepełnosprawnościami rysowania, zdaję sobie sprawę, że potrzebują nie techniki, ale cierpliwego słuchania. Dzieci z niepełnosprawnościami często nie potrafią powiedzieć, co myślą, ale potrafią rysować, potrafią wyrażać swoje uczucia”.

Rysunki te poruszają uczucia dzieci.

Głęboka wartość sztuki została doceniona w wielu krajach rozwiniętych jako element programów wczesnej interwencji, terapii emocjonalnej i zintegrowanej edukacji dla dzieci ze specjalnymi potrzebami. W Wietnamie, choć w wolniejszym tempie, wystawy takie jak „Children Art Exhibition” stopniowo dowodzą, że sztuka nie leczy niepełnosprawności, ale może pomóc dzieciom z niepełnosprawnościami poczuć się bardziej „wolnymi” we własnym świecie – coś, co wydaje się mało istotne, ale jest niezwykle ważne.

Miejsce wystawowe dla książek napisanych przez dzieci niepełnosprawne i opowiadających o dzieciach znajdujących się w trudnej sytuacji, nadesłanych przez autorów z całego kraju.

Kiedy społeczeństwo uczy się dostrzegać różnice

Istotną nowością tegorocznej wystawy jest wielozmysłowa przestrzeń doświadczeń – gdzie sztuka jest nie tylko „widziana”, ale także „dotykana, słyszana i rozumiana”. W strefie „Symulacja Przeciążenia Sensorycznego” widzowie są wprowadzani w stan utraty kontroli przez chaotyczne dźwięki, światła i obrazy, symulujące ciągłe emocje dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu lub ADHD.

Pani Ta Thi Thanh Thuy, zastępca dyrektora Funduszu Wsparcia Społeczności Dinh Thien Ly, podzieliła się informacjami na temat wystawy i nadchodzących projektów.

Podobnie, sekcja „ Odkrywanie widzenia poprzez kolor” zawierająca test Ishihary pomaga odwiedzającym rozpoznać różnice w sposobie, w jaki osoby z zaburzeniami wzroku postrzegają kolory – problem, który często jest pomijany podczas projektowania środowisk edukacyjnych i mieszkalnych.

Ale najgłębszym punktem kulminacyjnym jest HoloBox 3D, gdzie każdy widz musi „odczytać” dzieło intuicyjnie i emocjonalnie, bez nazw i opisów. To właśnie w tej niejednoznaczności sztuka zmusza ludzi do patrzenia sercem.

Każda praca to świat marzeń, ambicji i dzielenia się z mniej szczęśliwymi dziećmi.

„Uważam, że to doświadczenie jest bardzo przydatne, ponieważ mogę czytać treść, oglądać ilustracje i słuchać żywych dźwięków. Myślę, że jest ono jeszcze bardziej przydatne dla uczniów z grup defaworyzowanych, którzy w jakiś sposób mogą poczuć treść i znaczenie dzieła” – podzieliła się swoimi wrażeniami po doświadczeniu czytania wielozmysłowego Phan Trang (dzielnica Tan Thuan w Ho Chi Minh City).

Le Khanh, uczennica szkoły średniej Nam Sai Gon, przyznała, że ​​wystawa wywołała u niej wiele emocji i refleksji.

Warto wspomnieć, że to doświadczenie nie jest przeznaczone tylko dla dorosłych. Wielu uczniów, którzy odwiedzili wystawę, nauczyło się empatii, czegoś, czego nie uczą podręczniki. Le Khanh, uczeń szkoły średniej Nam Sai Gon, powiedział: „Są rzeczy, które uważamy za normalne, takie jak widzenie wszystkich kolorów, słyszenie wszystkich dźwięków, ale uczniowie z niepełnosprawnościami nie mają możliwości ich doświadczyć. Patrząc na obrazy i czytając zwierzenia uczniów, czuję, że muszę zwolnić i bardziej docenić wszystko w tym życiu”.

Dziecko doświadcza interakcji, aby lepiej zrozumieć dostęp niepełnosprawnych przyjaciół do sztuki.

Wystawa pokazuje nowy aspekt podejścia społeczeństwa do kwestii niepełnosprawności: zamiast koncentrować się na leczeniu lub klasyfikacji, stopniowo uczymy się tworzyć środowisko, w którym różnice mogą zaistnieć i mieć swój własny głos.

Według pani Ta Thi Thanh Thuy, zastępcy dyrektora Funduszu Wsparcia Społeczności Dinh Thien Ly, organizatora wystawy, „jeśli nie otrzymają odpowiedniego wsparcia, dzieci z niepełnosprawnościami mogą łatwo stać się ciężarem dla swoich rodzin i społeczeństwa. Jeśli jednak podejdzie się do nich poprzez sztukę i szacunek, nie tylko wyrażą siebie, ale także wniosą wartość dodaną do społeczności”.

Wystawa udostępnia wiele przydatnych informacji, które pozwalają lepiej zrozumieć sytuację dzieci w trudnej sytuacji.

W ramach wystawy Fundacja opracowuje również serię książek cyfrowych specjalnie dla dzieci z niepełnosprawnościami, zaprojektowanych z intuicyjnej i przystępnej perspektywy. Może to być pierwszy krok w kierunku prawdziwie inkluzywnej edukacji, uwzględniającej edukację emocjonalną – której bardzo brakuje w obecnym programie nauczania.

Powierzchnia wystawowa na wystawie.

Wystawa Sztuki Dziecięcej 2025 prezentuje historie, rysunki i emocje, które widzowie przekształcają w motywację do działania. Z tej wystawy płynie ważna lekcja: aby zmierzać w kierunku bardziej tolerancyjnego społeczeństwa, edukacja, sztuka i społeczność nie mogą iść różnymi drogami.

Wewnętrzny świat dzieci niepełnosprawnych wyraża się poprzez linie i kolory.

Nie możemy zmienić niepełnosprawności, z którą się rodzimy, ale możemy zmienić sposób, w jaki na nią patrzymy. A czasami, zaczynając od najprostszych rzeczy: zdjęcia, dotyku, powolnego spojrzenia, wystarczy otworzyć wspólny świat, w którym różnice są słyszane z głębokim szacunkiem.

Według VNA

Source: https://baoangiang.com.vn/nghe-thuat-canh-cua-mo-ra-the-gioi-cua-tre-khuet-tat-a424119.html