Najwyższe wynagrodzenia otrzymują nauczyciele.
W najnowszym projekcie ustawy o nauczycielstwie, przedłożonym Zgromadzeniu Narodowemu do zatwierdzenia na IX sesji, poruszono kwestię wynagrodzeń i dodatków dla nauczycieli, w tym wielu zmian. W związku z tym wynagrodzenia nauczycieli w publicznych placówkach oświatowych są uregulowane w następujący sposób:
- Wynagrodzenia nauczycieli zajmują najwyższe miejsce w systemie wynagrodzeń w zawodach administracyjnych;
- dodatki zawodowe i inne dodatki uzależnione od charakteru pracy i regionu określone przepisami prawa;
- Nauczyciele przedszkolni, nauczyciele pracujący na terenach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne, w obszarach górskich, przygranicznych, na wyspach i w obszarach o szczególnie trudnych warunkach społeczno -ekonomicznych, nauczyciele uczący w szkołach specjalistycznych, nauczyciele realizujący edukację włączającą, nauczyciele w niektórych określonych dziedzinach i zawodach otrzymują wyższe wynagrodzenia i dodatki niż nauczyciele pracujący w normalnych warunkach.
Plan zniesienia klasyfikacji nauczycieli
Również zgodnie z najnowszym projektem ustawy o nauczycielstwie, przedłożonym Zgromadzeniu Narodowemu do zatwierdzenia na IX sesji, przewiduje się, że obecne regulacje dotyczące tytułów nauczycielskich według stopni (stopnie I, II, III z różnymi współczynnikami wynagrodzenia dla każdego stopnia) przestaną obowiązywać. Zamiast tego będą one ustalane na podstawie wymogów działalności zawodowej na każdym poziomie kształcenia i szkolenia.
Jeśli ustawa zostanie przyjęta, nie będzie już praktyki awansowania nauczycieli z niższych na wyższe stopnie, jak ma to miejsce obecnie (ze stopnia III na stopień II lub ze stopnia II na stopień I).
Klasyfikacja nauczycieli sprawiła, że wielu pedagogów uważa, że jest niewłaściwa i niesprawiedliwa, gdy niektórzy nauczyciele o dobrych umiejętnościach mają niskie oceny, podczas gdy ci, którzy pracują nieefektywnie, mogą mieć wysokie oceny...
Wielu nauczycieli uważa, że wypłacanie pensji adekwatnej do stanowiska i zdolności do spełnienia wymagań związanych z działalnością zawodową może pomóc wszystkim nauczycielom pracować efektywniej i sprawić, że poczują się właściwie docenieni.
Nauczyciele przedszkolni otrzymują zwiększone dodatki
Zgodnie z projektem rozporządzenia regulującego system preferencyjnych dodatków dla urzędników służby cywilnej i pracowników publicznych placówek oświatowych, preferencyjne dodatki dla nauczycieli przedszkolnych zostaną skorygowane. W szczególności dodatki te zostaną podwyższone z 35% do 45% na obszarach o korzystnych warunkach i do 80% na obszarach o szczególnie trudnych warunkach społeczno-ekonomicznych, aby adekwatnie odzwierciedlać złożoność i presję pracy.
Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia całkowity dochód nauczycieli przedszkolnych nie jest współmierny do specyfiki i złożoności ich działalności zawodowej, gdy muszą opiekować się i uczyć dzieci w wieku od 3 miesięcy do 6 lat, wymagając dużego skupienia, aby zapewnić bezpieczeństwo i przyciągnąć uwagę dzieci, często pracując 9-10 godzin dziennie... Jednak ich dochód jest najniższy w porównaniu z innymi poziomami edukacji (początkowy współczynnik wynagrodzenia 2,10; dodatek 35%, całkowity dochód około 6,63 mln VND/miesiąc), co prowadzi do wysokiego wskaźnika utraty pracy, przy czym 1600 nauczycieli przedszkolnych zrezygnowało z pracy w okresie od sierpnia 2023 r. do kwietnia 2024 r., co stanowi 22% całkowitej liczby nauczycieli rezygnujących z pracy.
Nauczycielom w szkołach przygotowawczych zwiększono również diety z 50% do 70%, czyli do poziomu nauczycieli w szkołach z internatem dla osób pochodzenia etnicznego, co zapewnia sprawiedliwe traktowanie przy realizacji podobnych zadań.

Pracownicy szkoły otrzymują pierwsze świadczenie
Zgodnie z projektem rozporządzenia regulującego preferencyjne dodatki zawodowe dla urzędników służby cywilnej i pracowników publicznych placówek oświatowych, po raz pierwszy pracownicy szkół otrzymają dodatki. Przewiduje się, że stawka wyniesie 15% dla stanowisk pomocniczych i usługowych (bibliotekarze, pracownicy biurowi itp.), 20% dla stanowisk o ogólnym profilu zawodowym (księgowość, medycyna itp.) oraz 25% dla stanowisk specjalistycznych, aby uwzględnić ich rolę.
Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, obecnie na większości stanowisk obowiązuje skala wynagrodzeń urzędników państwowych typu B lub A0, zgodnie z dekretem 204/2004/ND-CP, które stanowią dwie najniższe skale wynagrodzeń wśród kadr, urzędników państwowych i pracowników sektora publicznego. Ponadto stanowiska pracowników sprzętu laboratoryjnego, pracowników ds. edukacji i pracowników wsparcia edukacji osób niepełnosprawnych mają tylko jeden stopień, co oznacza brak możliwości awansu na stanowisko zawodowe i zastosowanie skali wynagrodzeń z wyższym współczynnikiem wynagrodzenia początkowego, a różnica w wynagrodzeniach między stopniami jest większa; na innych stanowiskach możliwości awansu są w rzeczywistości bardzo ograniczone. Te niedociągnięcia wymagają nowych regulacji, aby zapewnić sprawiedliwość i skuteczniejsze wsparcie.
W kierunku większej równości w godzinach dydaktycznych nauczycieli
Okólnik nr 05 regulujący tryb pracy nauczycieli kształcenia ogólnego, obowiązujący od 22 kwietnia, stanowi, że przydział i organizacja zadań nauczycielom muszą zapewniać przestrzeganie przepisów dotyczących godzin dydaktycznych, czasu pracy i odpoczynku, zgodnie z przepisami prawa, zapewniając jawność i uczciwość wśród nauczycieli w danej szkole. W przypadku konieczności zatrudnienia nauczycieli w niepełnym wymiarze godzin, dyrektor szkoły powinien nadać priorytet zatrudnianiu nauczycieli w niepełnym wymiarze godzin, którzy nie prowadzą wystarczającej liczby godzin dydaktycznych w ciągu tygodnia, oraz zapewnić, że nauczyciele spełniają wymagania niezbędne do wykonywania przydzielonych zadań.
Projekt okólnika regulującego system wynagradzania nauczycieli za godziny nadliczbowe w publicznych placówkach oświatowych, który właśnie ogłosiło Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, zawiera zapis, zgodnie z którym łączna liczba godzin nadliczbowych w roku szkolnym dla wszystkich nauczycieli nie może być wyższa niż maksymalna łączna liczba godzin nadliczbowych w roku szkolnym danej placówki oświatowej.
Na podstawie tego rozporządzenia dyrektorzy szkół muszą przydzielać nauczycielom zadania w odpowiedni sposób, zapewniając uczciwość i minimalizując sytuację w placówce oświatowej, w której zarówno nauczyciele uczą w godzinach nadliczbowych, jak i nauczyciele uczą w skróconym wymiarze godzin.
Elastyczny czas wakacji letnich
Jednym z nowych punktów najnowszego projektu Ustawy o nauczycielstwie złożonego w Zgromadzeniu Narodowym, w porównaniu z poprzednim projektem, jest to, że przepisy dotyczące corocznego urlopu letniego dla nauczycieli dostosowano w kierunku otwartym, nie ustalając już „sztywno” maksymalnego wymiaru 8 tygodni.
Dokładniej, artykuł 18 dotyczący trybu pracy nauczycieli w najnowszym projekcie przedłożonym Zgromadzeniu Narodowemu stanowi: „Coroczne wakacje letnie i inne dni wolne od pracy nauczycieli są organizowane odpowiednio dla każdego poziomu nauczania, poziomu kształcenia i rodzaju placówki oświatowej, zgodnie z przepisami rządowymi”.
W związku z tym problemem, od 2025 r. dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół będą oficjalnie mieć wakacje letnie zgodnie z nowymi przepisami, ponieważ wcześniej nie było jasnych regulacji w tej kwestii.
Dokładniej, Okólnik 05 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, regulujący tryb pracy nauczycieli szkół ogólnokształcących, obowiązujący od 22 kwietnia, wyraźnie stanowi, że urlop dyrektorów i wicedyrektorów obejmuje wakacje letnie, święta, Tet i inne święta zgodnie z przepisami Kodeksu pracy i Ustawy o ubezpieczeniach społecznych.
Czas wakacji letnich dyrektora i wicedyrektora szkoły ustala się elastycznie w ciągu roku szkolnego oraz w okresie wakacji letnich nauczycieli, w celu utrzymania normalnego funkcjonowania szkoły i terminowej realizacji zadań zleconych przez nadrzędny organ zarządzający (jeśli takowy istnieje).
Source: https://vietnamnet.vn/nhieu-tin-vui-lien-tiep-den-voi-giao-vien-luong-cua-nha-giao-duoc-xep-cao-nhat-2401987.html
Komentarz (0)