Wiele szkół rości sobie prawo do... praw

Wczoraj (30 listopada) na Uniwersytecie Phenikaa (Hanoi) Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zorganizowało dyskusję mającą na celu zebranie uwag do projektu planu sieci instytucji uniwersyteckich i pedagogicznych (zwanych dalej siecią uniwersytecką) na lata 2021–2030, z wizją do 2050 r. Zgodnie z wersją roboczą, do której Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zbiera uwagi, ministerstwo zaproponowało kierunki organizacji struktury dystrybucji sieci, aby osiągnąć cel, jakim jest umieszczenie Wietnamu w grupie krajów o zaawansowanych systemach uniwersyteckich w regionie.

Profesor Nguyen Hai Nam, rektor Uniwersytetu Farmaceutycznego w Hanoi , zaproponował, aby Ministerstwo Edukacji i Szkolenia rozważyło wpisanie tej uczelni na listę kluczowych uniwersytetów krajowych.

Będzie 30 kluczowych uniwersytetów krajowych

Jeśli chodzi o ukierunkowanie restrukturyzacji i dystrybucji sieci, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ma na celu utrzymanie stabilności ilościowej i strukturalnej, koncentrując się na wzmacnianiu potencjału, poprawie jakości i rozszerzaniu skali infrastruktury uniwersyteckiej. Do 2030 roku w całym kraju będzie działać około 250 uniwersytetów i 50 filii należących do 200 kluczowych uniwersytetów, rozmieszczonych regionalnie, w tym: około 30 kluczowych uniwersytetów krajowych (5 uniwersytetów krajowych, 5 uniwersytetów regionalnych, 18-20 kluczowych uniwersytetów branżowych); około 100 innych kluczowych uniwersytetów podległych ministerstwom, filiom, agencjom centralnym i lokalnym; co najmniej 70 uniwersytetów prywatnych (zarówno non-profit, jak i z kapitałem zagranicznym).

T RESTRUKTURYZACJA, FUZJA, LIKWIDACJA SZKÓŁ NIESTANDARDOWYCH

W przypadku uczelni publicznych (do 2030 r.) uczelnie niespełniające standardów uniwersyteckich zostaną zorganizowane zgodnie z następującymi wytycznymi: restrukturyzacja i koncentracja na inwestycjach w celu spełnienia standardów w ciągu 3-5 lat; fuzja w celu uzyskania statusu jednostki szkoleniowej lub filii prestiżowej uczelni; zawieszenie działalności szkoleniowej przed 2028 r. i rozwiązanie przed 2030 r. Zasadniczo nie będą tworzone żadne nowe uczelnie publiczne, z wyjątkiem przypadków koniecznych (takich jak tworzenie w niektórych obszarach o niskim poziomie dostępu do uniwersytetów itp.). W przypadku filii działalność szkoleniowa zostanie zawieszona, jeśli nie będą one spełniać standardów lub nie zakończą procesu tworzenia swojego statusu prawnego przed 2028 r.; łączenie lub rozwiązanie filii niespełniających standardów przed 2030 r. W niektórych przypadkach tworzenie nowych filii jest również ograniczone.

Studenci Uniwersytetu Narodowego w Ho Chi Minh. Zgodnie z propozycją Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, uniwersytety krajowe zostaną zmodernizowane, aby osiągnąć światowy poziom zaawansowania w dziedzinie nauk ścisłych , inżynierii i technologii, jeden z najlepszych w Azji.

MODERNIZUJMY UNIWERSYTETY NARODOWE, ABY ZNALEŹĆ SIĘ W GRUPIE NAJLEPSZYCH W AZJI

Oprócz powyższego ustalenia, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przedstawiło propozycję dotyczącą ważnych programów i projektów, które wymagają priorytetowych inwestycji w okresie 2021–2030, z wizją do roku 2050, w której najwyższą grupą priorytetów jest rozwój i modernizacja krajowych uniwersytetów, aby osiągnęły światowe standardy w nauce, inżynierii i technologii, wśród najlepszych grup w Azji; rozwój i modernizacja regionalnych uniwersytetów, aby osiągnęły zaawansowane standardy, z prestiżem w regionie w kluczowych, priorytetowych obszarach regionu; rozwój i modernizacja kluczowych obiektów uniwersyteckich w dziedzinie pedagogiki, medycyny i innych dziedzin...

W tym regionie, w centrum dynamicznego regionu gospodarczego, uniwersytet krajowy ma misję przewodnictwa i odgrywania kluczowej roli w realizacji krajowych strategicznych zadań, takich jak rozwój talentów, wysokiej jakości zasobów ludzkich, nauka, technologia i innowacje. Uniwersytet regionalny, zlokalizowany w centrum regionu i subregionu, ma misję przewodnictwa i odgrywania kluczowej roli w realizacji zadań, takich jak kształcenie wysokiej jakości zasobów ludzkich, badania naukowe, rozwój i wdrażanie technologii dla regionu.

UNIKAJ KLUCZOWYCH SZKÓŁ, KTÓRE DZIAŁAJĄ PO PRZEKROCZENIU LICZBY PRZYJĘĆ NA UCZELNIE

Przedstawiciele uczelni, którzy przemawiali na seminarium, zgodnie wyrazili zgodę z opinią Ministerstwa Edukacji i Szkolenia przy opracowywaniu projektu planu. Zdaniem delegatów, w kontekście ograniczonych środków budżetowych, skupienie się na inwestycjach w uniwersytety krajowe, uniwersytety regionalne i kluczowe obiekty uniwersyteckie jest właściwym rozwiązaniem, zamiast rozpraszania inwestycji.

Kryteria, którymi Ministerstwo Edukacji i Szkolenia kieruje się, aby określić, które instytucje są kluczowe dla kraju, są dość rozsądne (potencjał szkoleniowy i renoma oraz badania naukowe, takie jak liczba profesorów, profesorów nadzwyczajnych, odsetek wykładowców z tytułem doktora, liczebność kadry dydaktycznej; skala studiów podyplomowych i wyniki badań naukowych itp.). Jednak z perspektywy własnych interesów, niektórzy delegaci stwierdzili, że Ministerstwo Edukacji i Szkolenia powinno rozważyć i rozszerzyć listę 18 kluczowych uniwersytetów w branży.

Według profesora Nguyen Hai Nama, rektora Uniwersytetu Farmaceutycznego w Hanoi, należy zwrócić uwagę na czynnik „wiodący” uniwersytetu, koncentrując się na udziale studiów podyplomowych (np. musi on osiągnąć minimalny poziom 20% całkowitej liczby szkoleń). Należy uniknąć sytuacji, w której kluczowe uniwersytety, mimo większych inwestycji, dążą do zwiększenia liczby studentów, podczas gdy to studia podyplomowe są czynnikiem kreującym „wiodącą pozycję”.

Profesor Nam zaproponował również, aby Ministerstwo Edukacji i Szkolenia rozważyło wpisanie Uniwersytetu Farmaceutycznego w Hanoi na listę kluczowych uniwersytetów krajowych. „Obecnie w całym kraju istnieje tylko jeden uniwersytet specjalizujący się w kształceniu farmaceutycznym. Uniwersytet Medyczny w Hanoi nie ma kierunku farmaceutycznego, podczas gdy Uniwersytet Medycyny i Farmacji w Ho Chi Minh ma tylko jeden kierunek (obie uczelnie znajdują się na liście 18 kluczowych uniwersytetów zaproponowanych przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia – PV ). Uniwersytet Farmaceutyczny w Hanoi jest obecnie ośrodkiem kształcenia wykładowców dla większości kierunków farmaceutycznych na uniwersytetach medycznych i farmaceutycznych. W rzeczywistości Uniwersytet Farmaceutyczny w Hanoi jest obecnie „wiodącą” uczelnią w kształceniu farmaceutycznym” – wyjaśnił profesor Nam.

Uniwersytet Nauki i Technologii w Hanoi ma ambicję stać się jednym z pięciu uniwersytetów krajowych.

KONIECZNOŚĆ ZAPEWNIENIA ZASADY RÓWNOŚCI W ROZWOJU EDUKACYJNYM

Profesor nadzwyczajny Pham Thu Huong, wicedyrektor Uniwersytetu Handlu Zagranicznego, również wyraziła zgodę na zaproponowany przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia kierunek sieci uniwersyteckiej, ale powinny w niej znaleźć się treści wskazujące na zainteresowanie jednostkami szkoleniowymi, których skuteczność została udowodniona w praktyce. Planowanie musi uwzględniać zasadę nietworzenia nierówności w rozwoju uniwersytetów. Konieczne jest oparcie się na jakości wyników, zdolności do mobilizacji zasobów, zwłaszcza międzynarodowych, uniwersytetów. „Obecnie mamy grupę uniwersytetów kształcących w pojedynczych kierunkach, w tym kilka uniwersytetów o ograniczonej powierzchni, ale bardzo dobrej jakości wyników i nakładów. Czy powinien istnieć plan restrukturyzacji i połączenia tych uczelni w celu stworzenia dużych uniwersytetów, przekształcenia ich w uniwersytety klasy międzynarodowej, a nie tylko rozwijania uniwersytetów krajowych lub regionalnych?” – zaproponowała pani Huong.

„Powinniśmy podzielić się na dwie grupy: grupę warunków zapewniających jakość i grupę jakości wyników. Powinniśmy stworzyć możliwości dla szkół, które co roku plasują się na szczycie w procesie rozwoju, a także standardy wyników szkół, nawet jeśli standardy te są wyższe niż krajowe, spełniając standardy wyników zgodne z programami międzynarodowymi” – zaproponował profesor nadzwyczajny Huong i dodał: „Musimy zapewnić zasadę równości w rozwoju edukacji. Mamy nadzieję na stworzenie sprawiedliwego mechanizmu, dzięki któremu uniwersytety będą miały możliwości, choć nie w kluczowych szkołach, nie stracimy naszej przewagi konkurencyjnej w procesie rozwoju”.

Zaplanowany rozwój 5 uniwersytetów krajowych: Uniwersytetu Narodowego w Hanoi, Uniwersytetu Narodowego w Ho Chi Minh, Uniwersytetu Nauki i Technologii w Hanoi, Uniwersytetu w Danang, Uniwersytetu w Hue.

Oczekiwane kierunki rozwoju uniwersytetów regionalnych : Uniwersytet Thai Nguyen, Uniwersytet Vinh, Uniwersytet Nha Trang, Uniwersytet Tay Nguyen, Uniwersytet Can Tho.

Oczekiwana orientacja kluczowych uniwersytetów w branży : Hanoi National University of Education (edukacja i pedagogika), Ho Chi Minh City University of Education (edukacja i pedagogika), Hanoi Medical University (medycyna i farmacja), Ho Chi Minh City University of Medicine and Pharmacy (medycyna i farmacja), Hanoi Law University (prawo), Ho Chi Minh City University of Law (prawo), National Economics University (ekonomia i finanse), Ho Chi Minh City University of Economics (ekonomia i finanse), Vietnam Maritime University (transport - transport, gospodarka morska), University of Transport (transport - transport), Hanoi University of Construction (budownictwo i architektura), Vietnam Academy of Agriculture (rolnictwo), Academy of Journalism and Propaganda (prasa, komunikacja), Academy of Posts and Telecommunications (informacja i komunikacja), National Academy of Public Administration (administracja publiczna), Academy of Finance (finanse), Vietnam National Academy of Music (sztuka), Hanoi University of Theatre and Cinema (sztuka).

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/quy-hoach-mang-luoi-dh-nhieu-truong-doi-quyen-loi-185231130223027509.htm