Rezolucje partyjne zawsze niosą ze sobą istotne wskazówki. Jednak aby te strategie naprawdę zakorzeniły się w życiu codziennym, potrzeba ludzi, którzy potrafią przekształcić suche, abstrakcyjne koncepcje w coś zrozumiałego, łatwego do zapamiętania i wdrożenia. Na poziomie lokalnym zespół propagandystów jest właśnie takimi „mostami”. Aktywnie przemieszczają się od wioski do wioski, uczestniczą w każdym spotkaniu i przedstawiają ludziom rezolucje, używając codziennego języka i z szczerością.
Zgłoszenie do konkursu na najlepszą propagandę zorganizowanego przez Dowództwo Wojskowe gminy O Lam. Zdjęcie: DUC TOAN
Niedawny Konkurs na Najlepszego Propagandystę w Komunie O Lam w 2026 roku jest tego dobitnym przykładem. Minęły czasy prostego czytania i przepisywania; wiele zgłoszeń zostało skrupulatnie przygotowanych, z wykorzystaniem technologii informatycznych, pomocy wizualnych i klipów wideo, aby treść rezolucji była bardziej zrozumiała dla odbiorców. 32 kandydatów z różnych oddziałów partii wzięło udział w trzech częściach konkursu: konspektu, prezentacji i odpowiedzi na pytania. Treść kongresu koncentrowała się wokół rezolucji XIV Zjazdu Krajowego Partii, rezolucji zjazdu Partii Prowincjonalnej An Giang oraz rezolucji zjazdu Partii Komuny O Lam na kadencję 2025-2030. Jednak to, co było godne uwagi, to nie sama rezolucja, ale sposób, w jaki propagandziści „przełożyli” ją na historię z życia wziętą.
Wiele wystąpień kadry nauczycielskiej wywarło silne wrażenie ze względu na ich „łagodny” i przystępny charakter. W rezolucji Biura Politycznego nr 71 dotyczącej przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń, kandydaci bezpośrednio odnieśli się do poprawy jakości nauczania w obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne. Zamiast górnolotnych deklaracji, mówili o utrzymaniu uczniów w klasach, zachęcaniu rodziców do umożliwienia dzieciom kontynuowania nauki oraz zaszczepianiu aspiracji dzieciom w regionach górskich borykających się z wieloma trudnościami. Kandydat Huynh Cong Thuc z komórki partyjnej szkoły podstawowej An Tuc „B” powiedział: „Dla mnie każda lekcja to nie tylko przekazywanie wiedzy, ale także przyczynianie się do kształtowania świadomości i aspiracji do awansu u uczniów należących do mniejszości etnicznych. Poprawa jakości edukacji tworzy również fundament długoterminowego rozwoju danej miejscowości”. Ten sposób mówienia nie brzmiał jak formalne przemówienie. Ale to właśnie ta prostota sprawiła, że rezolucja stała się bardziej zrozumiała dla ludzi.
W innej części konkursu, uczestnik Chau Soc Khon z oddziału Partii w wiosce Phuoc Long przedstawił bardzo autentyczny obraz życia Khmerów. Mówił o znaczeniu propagandy zgodnej z obyczajami i tradycjami; aby skłonić ludzi do słuchania, trzeba je najpierw zrozumieć. Kiedy ludzie zrozumieją zasady, zgodzą się z nimi i dobrowolnie je zastosują. To jest również najważniejszy aspekt oddolnej propagandy: przemawianie w sposób, w który ludzie wierzą i za którym podążają.
Zastępca sekretarza Komitetu Partii w gminie O Lam, Tieu Dinh Hieu Nhan Trung, skomentował, że wiele zgłoszeń wiernie odzwierciedla rzeczywistość i można je od razu wykorzystać w działalności oddziałów partyjnych oraz w propagandzie na obszarach mieszkalnych. Konkurs był nie tylko miejscem rywalizacji, ale także okazją dla propagandzistów do poznania nowych i bardziej odpowiednich sposobów komunikowania się z ludźmi. Ludzie mogą nie pamiętać długich zdań, ale zapamiętują rzeczy związane z ich życiem.
Historia pani Tran Thi Bao Ngoc, nauczycielki w szkole podstawowej Long Kien „B”, to kolejny przykład tego, jak „złagodzić” rezolucję. Tematem przewodnim była polityka socjalna, ubezpieczenia zdrowotne i praca na rzecz ludności. Pani Ngoc postanowiła mówić o prawdziwych wydarzeniach. Pani Ngoc dodała: „Propaganda nie jest trudna; najważniejsze jest dobranie metody, która odpowiada każdej grupie docelowej. Technologia może ją wspierać za pomocą obrazów, klipów, ulotek itp., ale to nadawca pozostaje w centrum uwagi, ponieważ to on decyduje, jak wyjaśnić sprawę, aby słuchacze ją zrozumieli i się z nią zgodzili”.
Podczas zebrań rodzicielsko-nauczycielskich, zamiast czytać suche przepisy dotyczące ubezpieczenia zdrowotnego, pani Ngoc opowiada o przypadkach ubogich uczniów, których koszty leczenia pokrywało ubezpieczenie, pomagając ich rodzinom przetrwać trudne chwile. To podejście „prawdziwi ludzie, prawdziwe historie” rezonuje głębiej niż jakiekolwiek hasło. W szkołach prowadzony jest również program oszczędnościowy „skarbonki”, aby wspierać uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji. Te drobne, ale praktyczne działania sprawiają, że rozwiązanie problemu z odległej koncepcji zmienia się w konkretne działania każdego dnia.
Kiedy rolnicy zrozumieją, dlaczego muszą zmienić uprawy; kiedy rodzice dobrowolnie wykupią ubezpieczenie zdrowotne dla swoich dzieci; kiedy młodzież z mniejszości etnicznych dostrzeże, że edukacja może zmienić ich przyszłość… wtedy rezolucja zacznie pokazywać swoją praktyczną wartość. A za tymi zmianami stoją postacie oddolnych propagandystów – tych, którzy aktywnie „łagodzą” rezolucję oddaniem, odpowiedzialnością i miłością do ojczyzny.
KSIĄŻĘ TOAN
Source: https://baoangiang.com.vn/nhung-nguoi-mem-hoa-nghi-quyet-o-co-so-a485820.html
Komentarz (0)