Zagrożenia dla dzieci

Sztuczna inteligencja (AI) staje się coraz ważniejszą dziedziną, wywierając głęboki wpływ na wiele aspektów współczesnego życia. Dzieci, ze swoją ciekawością, zdolnością uczenia się i biegłością w technologii, są nieuchronnie dotknięte przez AI.

Sztuczna inteligencja nie tylko zmienia sposób, w jaki dzieci się uczą i wchodzą w interakcje ze światem zewnętrznym, ale także otwiera nowe możliwości i stawia poważne wyzwania w zapewnieniu dzieciom bezpiecznego i przyjaznego środowiska.

Sztuczna inteligencja (AI) staje się coraz ważniejszą dziedziną, wywierającą głęboki wpływ na wiele aspektów współczesnego życia.

Wygoda niesie ze sobą ryzyko.

Dzięki swojej inteligencji i mocy obliczeniowej, sztuczna inteligencja stała się nieodzownym elementem życia człowieka, w tym dzieci. Sztuczna inteligencja kreuje trendy za każdym razem, gdy dzieci korzystają z internetu, zakłócając ich naukę, rozrywkę itp. Przynosi wiele korzyści i udogodnień, ale także stwarza zagrożenia dla dzieci, w tym kwestie ochrony prywatności, bezpieczeństwa oraz wpływu na ich psychikę i zachowanie.

Sztuczna inteligencja dokonała przełomu w ulepszaniu systemu edukacji i metod nauczania dzieci w Wietnamie, otwierając wiele możliwości, pomagając w doskonaleniu i rozwijaniu umiejętności dzieci, dostarczając interaktywne aplikacje do nauki online, wspierając personalizację, tworząc interesujące i angażujące środowisko edukacyjne... Dzieci mają dostęp do ogromnej ilości wiedzy i ćwiczeń oraz otrzymują natychmiastową informację zwrotną od systemów sztucznej inteligencji.

Obecnie w Wietnamie wiele szkół korzysta z licznych programów edukacyjnych online i oprogramowań wykorzystujących technologię sztucznej inteligencji, takich jak Hocmai.vn, VnEdu, GoMaths, STEM science and technology for children, Codelearn, CoderSchool itp.

Rozwój myślenia i kreatywności u dzieci rozwija się również poprzez angażowanie się w zajęcia rekreacyjne i korzystanie z oprogramowania opartego na sztucznej inteligencji, takiego jak inteligentne gry wideo (Garena Liên Quân Mobile, PUBG Mobile czy Foody Crush) oraz aplikacje do rysowania (Colorize, Adobe Photoshop)...

Tego typu programy nie tylko zapewniają relaks i wyjątkową rozrywkę, ale także stymulują inteligencję, kreatywność i logiczne myślenie u dzieci.

Dzięki swojej inteligencji i wygodzie, sztuczna inteligencja (AI) sprawia, że ​​życie dzieci staje się łatwiejsze, bardziej zautomatyzowane i wygodniejsze. Aplikacje takie jak wirtualni asystenci, tacy jak Siri, Asystent Google i Grab, nie są już niczym nowym i są sprawnie wykorzystywane przez dzieci, wspierając je w codziennym życiu, takim jak sterowanie smartfonami w celu znalezienia informacji, zamawianie przejazdów, zakupy online czy planowanie. Sztuczna inteligencja znalazła również zastosowanie w inteligentnych urządzeniach gospodarstwa domowego sterowanych głosowo, takich jak inteligentne pralki i lodówki, aby jak najlepiej zaspokoić potrzeby dzieci i poprawić ich życie.

Jednak ryzyko, jakie niesie ze sobą sztuczna inteligencja, jest również znaczące. Zmienia ona sposób, w jaki ludzie wchodzą w interakcje z maszynami i ze sobą nawzajem; wpływa na psychikę i zachowanie dzieci; a także narusza poufność i prywatność.

W dzisiejszych czasach dzieci są wręcz nadmiernie uzależnione od technologii, zwłaszcza od inteligentnego oprogramowania i aplikacji wykorzystujących sztuczną inteligencję. Im więcej czasu dzieci spędzają na interakcji z technologią, tym większe jest ryzyko depresji, zaburzeń zachowania, a nawet uzależnienia. Stają się silnie uzależnione od sztucznej inteligencji, zwłaszcza w nauce, co ogranicza ich zdolność myślenia, prowadzenia badań, pracy i proaktywności.

Co więcej, dzięki swoim inteligentnym algorytmom, sztuczna inteligencja może z łatwością infiltrować prywatne życie dzieci, z łatwością gromadząc wszelkiego rodzaju informacje na temat ich preferencji, danych osobowych i zdjęć, narażając ich życie i sekrety na niebezpieczeństwo. Dzieje się tak zwłaszcza wtedy, gdy dzieci nie potrafią zrozumieć i ocenić ryzyka oraz nie zdają sobie sprawy z poważnych konsekwencji udostępniania danych osobowych i zdjęć.

Co więcej, dzieci są również narażone na dostęp do nieodpowiednich informacji. Wszystkie obliczenia sztucznej inteligencji opierają się na kopiowaniu i obliczeniach „maszynowych”, bez selekcji ani kontroli, a zatem mogą dostarczać szkodliwych informacji, takich jak fake newsy, pornografia, obsceniczność i przemoc.

Co więcej, rozwój sztucznej inteligencji w edukacji nieumyślnie prowadzi do nierówności, presji i porównań wśród dzisiejszych dzieci.

Niedawno UNICEF wydał również ostrzeżenie dotyczące zagrożeń dla dzieci związanych ze sztuczną inteligencją, wskazując, że może ona pogłębiać nierówności i uprzedzenia, na przykład gdy niektóre szkoły używają maszyn do sortowania formularzy rekrutacyjnych, nieumyślnie wykluczając określone grupy uczniów. Algorytmy sztucznej inteligencji mogą również nasilać porównywanie dzieci z innymi, prowadząc do braku pewności siebie. Może to negatywnie wpłynąć na pewność siebie i zdrowie psychiczne dzieci.

Kolejnym istotnym zagrożeniem jest brak równowagi i braku kontaktu między ludźmi. Nadmierne poleganie na sztucznej inteligencji i technologii może hamować rozwój umiejętności społecznych dzieci, komunikację twarzą w twarz i zdolność budowania relacji. Może to mieć negatywny wpływ na ogólny rozwój dzieci, szczególnie w zakresie ich emocji i zachowania. Dzieci mogą nie wiedzieć, jak kontrolować lub wyrażać swoje emocje; mogą nie wiedzieć, jak wchodzić w interakcje z otoczeniem.

Według danych opublikowanych przez dostawców usług, w marcu 2023 r. vnEdu był używany w 57 prowincjach i miastach, w których zarejestrowano ponad 3 miliony uczniów z 9000 szkół w całym kraju; biorąc pod uwagę tylko uczniów szkół średnich, w kursach programowania FUNiX uczestniczy obecnie 3090 uczniów; pod koniec 2020 r. w hocmai.vn zarejestrowano ponad 4,5 miliona uczniów.

Ochrona dzieci przed zagrożeniami ze strony sztucznej inteligencji.

W przypadku dzieci korzystanie ze sztucznej inteligencji wymaga ostrożności i starannego nadzoru ze strony dorosłych. Co najważniejsze, kluczowe jest zapewnienie dzieciom edukacji i wskazówek dotyczących bezpiecznego korzystania z technologii, przy jednoczesnym zachowaniu równowagi między postępem technologicznym a innymi czynnikami rozwojowymi. Dlatego potrzebne jest właściwe zrozumienie i rozsądne rozwiązania, aby zapewnić dzieciom bezpieczny dostęp do sztucznej inteligencji i korzystanie z niej.

Po pierwsze, konieczne jest stworzenie bezpiecznego środowiska technologicznego dla dzieci. Rząd i odpowiednie organy muszą wydać przepisy dotyczące cenzury treści przed udostępnieniem aplikacji i oprogramowania wykorzystującego sztuczną inteligencję. Powinno to obejmować wymóg, aby dostawcy usług ostrzegali o treściach istotnych dla dzieci.

Po drugie, aby umożliwić dzieciom ochronę przed zagrożeniami ze strony sztucznej inteligencji, najważniejszym środkiem jest edukacja uświadamiająca. Dzieci muszą posiadać podstawową wiedzę na temat sztucznej inteligencji, technologii, inżynierii itp., a także umiejętności interpersonalne w zakresie korzystania z technologii i mediów społecznościowych.

Obejmuje to integrację instrukcji dotyczących korzystania z technologii i inteligentnych aplikacji wraz z ostrzeżeniami dotyczącymi zagrożeń dla bezpieczeństwa i negatywnych aspektów tych aplikacji dla dzieci, a także podstawową świadomość praw prywatności i odpowiedzialności w Internecie.

Po trzecie, konieczne jest monitorowanie i zarządzanie korzystaniem przez dzieci z technologii AI. Oznacza to niedopuszczanie do nich „swobodnego” dostępu. Zarządzanie może skupić się na czasie, treściach i schematach korzystania, aby zapewnić bezpieczeństwo dzieci i uniknąć niepożądanych konsekwencji i negatywnych skutków. Obejmuje to ustalenie zasad korzystania z technologii, monitorowanie aktywności dzieci w Internecie oraz stworzenie środowiska do rozmów i dyskusji, w którym dzieci mogą otwarcie i łatwo dzielić się swoimi przemyśleniami.

W przyszłych działaniach na rzecz ochrony dzieci należy zwrócić szczególną uwagę na ochronę dzieci w cyberprzestrzeni. (Źródło: Internet)

Po czwarte, potrzebne są wskazówki dotyczące podejścia dzieci do sztucznej inteligencji i korzystania z niej. Zamiast pozwalać dzieciom korzystać z technologii AI wyłącznie dla rozrywki, co może łatwo prowadzić do negatywnych skutków, rodzice powinni zachęcać je do kreatywnego i korzystnego korzystania z technologii AI, wskazując im dostęp do przydatnego oprogramowania i aplikacji, które wspierają naukę, badania, krytyczne myślenie i kreatywność.

Po piąte, aby zapobiec biernemu korzystaniu dzieci ze sztucznej inteligencji i w pełni wykorzystać jej możliwości, konieczne jest rozwijanie u nich umiejętności życiowych i krytycznego myślenia. Obejmuje to wyposażenie ich w umiejętność oceny informacji, analizowania, rozwiązywania problemów i pracy zespołowej. W ten sposób dzieci nie uzależnią się od sztucznej inteligencji, będą mogły chronić się przed potencjalnymi zagrożeniami i w pełni opanować technologię.

Takie wyposażenie można uzyskać poprzez organizowanie programów i kursów dotyczących umiejętności życiowych, korzystania z technologii i biegłego posługiwania się nią, a także sposobów ochrony przed niebezpieczeństwami w sieci, takimi jak nadużycia, włamania i szkodliwe treści.

Po szóste, aby sprostać wyzwaniom związanym ze sztuczną inteligencją, konieczna jest koordynacja działań między rodzicami, nauczycielami, szkołami, władzami i dostawcami usług. Obejmuje to jasne określenie obowiązków każdej ze stron w zakresie ochrony dzieci przed zagrożeniami stwarzanymi przez sztuczną inteligencję.

Ponadto konieczne jest wprowadzenie jasnych zasad i regulacji mających na celu ochronę prywatności i danych osobowych dzieci; dostawcy usług sztucznej inteligencji muszą zobowiązać się do ochrony danych osobowych, aby stworzyć bezpieczne środowisko i chronić dzieci przed nadużyciami.

W Wietnamie programy szkoleniowe z zakresu sztucznej inteligencji dla dzieci są wciąż stosunkowo nowe i nie są jeszcze powszechnie dostępne. Niektóre organizacje, ośrodki edukacyjne i firmy wdrożyły już szkolenia z zakresu sztucznej inteligencji dla dzieci, takie jak zajęcia z robotyki i programowania, dając dzieciom możliwość zdobywania doświadczenia i nauki.

Jednakże, aby programy szkoleniowe w zakresie sztucznej inteligencji dla dzieci stały się integralną częścią edukacji w Wietnamie, potrzebne są inwestycje i wsparcie ze strony rządu i odpowiednich agencji.

Zrozumienie i zajęcie się wpływem sztucznej inteligencji na dzieci jest kluczowe. Musimy wykorzystać możliwości, jakie oferuje technologia sztucznej inteligencji, jednocześnie zapewniając dzieciom ochronę i bezpieczeństwo podczas interakcji z nią.

Ścisła współpraca między państwem, odpowiednimi agencjami, rodzinami, szkołami i dostawcami usług jest niezbędna do stworzenia nowego, sprawiedliwego i zróżnicowanego środowiska edukacyjnego, które wspiera dzieci w zrozumieniu i inteligentnym oraz bezpiecznym korzystaniu ze sztucznej inteligencji. Tylko wtedy możemy zapewnić, że dzieci będą czerpać korzyści z postępu sztucznej inteligencji i rozwijać się dzięki niemu, stając się pewnymi siebie, kreatywnymi jednostkami, które w przyszłości wniosą pozytywny wkład w społeczeństwo.

Kilka sugestii dotyczących zasad korzystania z technologii AI w kontaktach z dziećmi.

- Czas użytkowania: Jasno określ czas spędzany na korzystaniu z technologii AI, wyraźnie oddzielając czas nauki od czasu zabawy, ograniczając czas, jaki dzieci poświęcają na rozrywkę, oraz określając zakazane czynności w czasie nauki…

- Treść aplikacji: zarządzanie i kontrolowanie treści oprogramowania AI, z którego korzystają dzieci; zrozumienie tego, czego dzieci się uczą, w co się bawią i co odkrywają; jasne określenie, co dzieciom wolno, a czego nie wolno robić.

- Dane osobowe dzieci: należy ściśle zarządzać danymi osobowymi dzieci; ustalić zasadę, że dzieci nigdy nie powinny publicznie ujawniać swoich danych osobowych, takich jak imię i nazwisko, szkoła, adres, numer domu, numer telefonu itp.; wyjaśnić dzieciom, że informacje te mogą zostać zebrane i wykorzystane przez innych w złośliwych celach.

- Ustal zasady i kary dla dzieci, które ich nie przestrzegają. Należy to omówić z dzieckiem, zanim zacznie się od niego wymagać przestrzegania zasad. Rodzice powinni również stosować zdecydowane i konsekwentne podejście do kar, aby wykształcić dobre nawyki.

- Naucz dzieci, jak odmawiać zaproszeń od przyjaciół.

---

(*) Departament Cyberbezpieczeństwa i Zapobiegania Przestępczości z Użyciem Wysokiej Technologii, Ministerstwo Bezpieczeństwa Publicznego.

Źródło: https://baoquocte.vn/tri-tue-nhan-tao-nhung-nguy-co-doi-voi-tre-em-236977.html