Zagrożenia dla dzieci

Sztuczna inteligencja (AI) staje się coraz ważniejszą dziedziną i wywiera głęboki wpływ na wiele aspektów współczesnego życia. Dzieci, ze swoją ciekawością, zdolnością uczenia się i wrażliwością na technologię, nie mogą uniknąć wpływu AI.

Sztuczna inteligencja nie tylko zmienia sposób, w jaki dzieci się uczą i wchodzą w interakcje ze światem wokół nich, ale także otwiera nowe możliwości i stawia poważne wyzwania w zakresie zapewnienia dzieciom bezpiecznego i rozwijającego się środowiska.

Sztuczna inteligencja (AI) staje się coraz ważniejszą dziedziną i wywiera głęboki wpływ na wiele aspektów współczesnego życia.

Ryzyko wiąże się z wygodą

Dzięki swojej inteligencji i mocy obliczeniowej, sztuczna inteligencja stała się nieodzownym elementem życia człowieka, w tym dzieci. Sztuczna inteligencja kreuje trendy za każdym razem, gdy dzieci korzystają z internetu, zakłócając programy edukacyjne, rozrywkę itp. Przynosząc wiele korzyści i udogodnień, ale także stwarzając zagrożenia dla dzieci, w tym kwestie ochrony prywatności, bezpieczeństwa, a także skutki psychologiczne i behawioralne.

Sztuczna inteligencja dokonała przełomu w ulepszaniu systemu edukacji i metod nauczania dzieci w Wietnamie, otwierając wiele możliwości, pomagając dzieciom w doskonaleniu i rozwijaniu umiejętności, dostarczając interaktywne aplikacje edukacyjne w cyberprzestrzeni, wspierając personalizację, tworząc interesujące i angażujące środowisko edukacyjne... Dzieci mogą uzyskać dostęp do ogromnego zasobu wiedzy i ćwiczeń oraz otrzymywać natychmiastową informację zwrotną od systemu sztucznej inteligencji.

Obecnie w Wietnamie z oprogramowania i internetowych programów edukacyjnych wykorzystujących technologię sztucznej inteligencji korzysta wiele szkół, m.in.: Hocmai.vn, VnEdu czy GoMaths, STEM youth science and technology, Codelearn, CoderSchool...

Myślenie i kreatywność dzieci rozwijają się również podczas zabawy i grania w gry wykorzystujące oprogramowanie oparte na sztucznej inteligencji, takie jak inteligentne gry wideo (Garena Lien Quan Mobile, PUBG Mobile czy Foody Crush), aplikacje do malowania (Colorize, Adobe Photoshop)...

Tego typu oprogramowanie nie tylko zapewnia dzieciom relaksujący czas i wyjątkową rozrywkę, ale także pobudza ich inteligencję, kreatywność i logikę.

Dzięki swojej inteligencji i wygodzie, sztuczna inteligencja (AI) sprawia, że ​​życie dzieci staje się łatwiejsze, bardziej zautomatyzowane i wygodniejsze. Aplikacje takie jak wirtualni asystenci, np. Siri, Asystent Google, Grab… nie są już niczym nowym i dzieci z powodzeniem z nich korzystają, wspierając je w codziennych czynnościach, takich jak sterowanie smartfonami w celu wyszukiwania informacji, rezerwowania samochodu, robienia zakupów online czy ustalania harmonogramu… Sztuczna inteligencja znalazła również zastosowanie w inteligentnych produktach domowych, sterowaniu głosowym, takim jak pralki i inteligentne lodówki… aby jak najlepiej służyć potrzebom i życiu dzieci.

Jednak ryzyko, jakie niesie ze sobą sztuczna inteligencja, nie jest małe. Sztuczna inteligencja zmienia sposób, w jaki ludzie wchodzą w interakcje z maszynami i między sobą, wpływając na psychikę i zachowanie dzieci, naruszając poufność i prywatność.

W dzisiejszych czasach dzieci są wręcz nadmiernie uzależnione od technologii, zwłaszcza od inteligentnego oprogramowania i aplikacji wykorzystujących sztuczną inteligencję. Im więcej czasu dzieci spędzają w kontakcie z maszynami technologicznymi, tym bardziej narażone są na depresję, zaburzenia zachowania, a nawet uzależnienia. Wiąże się to z nadmiernym uzależnieniem od sztucznej inteligencji, zwłaszcza w nauce, co ogranicza ich zdolność do myślenia, prowadzenia badań, pracy i proaktywności.

Co więcej, dzięki inteligentnym algorytmom, sztuczna inteligencja może z łatwością wniknąć w życie prywatne dzieci, gromadząc wszelkie informacje o ich zainteresowaniach, dane osobowe, zdjęcia... z łatwością, sprawiając, że życie i sekrety dzieci przestają być bezpieczne. Zwłaszcza gdy dzieci nie potrafią zrozumieć i ocenić ryzyka, nie zdają sobie sprawy z poważnych konsekwencji udostępniania danych osobowych, zdjęć...

Co więcej, dzieci są narażone na dostęp do nieodpowiednich informacji. Wszystkie obliczenia sztucznej inteligencji opierają się na kopiowaniu, „mechanicznych” obliczeniach, bez selekcji i kontroli, co może prowadzić do negatywnych i toksycznych informacji, takich jak fake newsy, pornografia, deprawacja, przemoc…

Ponadto rozwój sztucznej inteligencji w dziedzinie edukacji niezauważalnie doprowadził do nierówności, presji i porównywalności wśród dzisiejszych dzieci.

Niedawno Fundusz Narodów Zjednoczonych na rzecz Dzieci również ostrzegał przed zagrożeniami dla dzieci związanymi ze sztuczną inteligencją, wspominając m.in. o tym, że sztuczna inteligencja może pogłębiać nierówności i uprzedzenia, gdy niektóre szkoły używają maszyn do sortowania podań o przyjęcie, co przypadkowo wyklucza określoną grupę uczniów. Algorytmy sztucznej inteligencji mogą również sprzyjać porównywaniu dzieci z innymi, powodując niezadowolenie z siebie. Może to negatywnie wpływać na pewność siebie i zdrowie psychiczne dzieci.

Kolejnym istotnym ryzykiem jest brak równowagi i oderwanie od siebie ludzi. Nadmierne poleganie na sztucznej inteligencji i technologii może prowadzić do utraty przez dzieci umiejętności społecznych, bezpośredniej komunikacji i budowania relacji. Może to prowadzić do negatywnych konsekwencji dla ogólnego rozwoju dzieci, zwłaszcza w zakresie emocji i zachowania. Dzieci nie będą umiały kontrolować i wyrażać swoich emocji; nie będą umiały wchodzić w interakcje z otoczeniem.

Według danych opublikowanych przez dostawców usług, w marcu 2023 r. vnEdu był używany w 57 prowincjach i miastach, w których zarejestrowano ponad 3 miliony uczniów z 9000 szkół w całym kraju; licząc tylko uczniów w wieku szkolnym, w kursach programowania FUNiX uczestniczy obecnie 3090 uczniów; pod koniec 2020 r. w hocmai.vn zarejestrowanych było ponad 4,5 miliona uczniów.

Ochrona dzieci przed zagrożeniami ze strony sztucznej inteligencji

W przypadku dzieci korzystanie ze sztucznej inteligencji wymaga ostrożności i starannego nadzoru ze strony dorosłych. Najważniejsze jest zapewnienie dzieciom edukacji i wskazówek dotyczących bezpiecznego korzystania z technologii, przy jednoczesnym zachowaniu równowagi między postępem technicznym a innymi czynnikami rozwoju dziecka. Dlatego istnieje potrzeba odpowiedniego rozpoznania i opracowania rozsądnych rozwiązań, które umożliwią dzieciom bezpieczny dostęp do sztucznej inteligencji i korzystanie z niej.

Po pierwsze, konieczne jest stworzenie bezpiecznego środowiska technologicznego dla dzieci. Państwo i odpowiednie agencje muszą wydać przepisy dotyczące cenzury treści przed udostępnieniem aplikacji i oprogramowania wykorzystującego technologię sztucznej inteligencji. W szczególności dostawcy usług są zobowiązani do umieszczania ostrzeżeń o treściach przeznaczonych dla dzieci.

Po drugie, aby dzieci mogły chronić się przed zagrożeniami związanymi ze sztuczną inteligencją, najważniejszym środkiem jest edukacja uświadamiająca. Dzieci muszą posiadać podstawową wiedzę na temat sztucznej inteligencji, technologii, inżynierii itp., a także umiejętności interpersonalne niezbędne do korzystania z technologii i mediów społecznościowych.

W szczególności zawiera instrukcje dotyczące korzystania z technologii i inteligentnych aplikacji, ostrzeżenia o zagrożeniach i negatywnych aspektach tych aplikacji dla dzieci, a także podstawowe zasady prywatności i odpowiedzialności w Internecie...

Po trzecie, konieczne jest wprowadzenie środków monitorujących i zarządzających korzystaniem przez dzieci z technologii AI. Oznacza to, że nie wolno im „swobodnie” korzystać z tych technologii. Zarządzanie może dotyczyć czasu, treści i formy korzystania, aby zapewnić bezpieczeństwo dzieci, unikając niepożądanych konsekwencji i negatywnego wpływu na dzieci. Obejmuje to ustanowienie przepisów dotyczących korzystania z technologii, monitorowanie aktywności dzieci w Internecie oraz stworzenie środowiska czatu i dyskusji, w którym dzieci będą otwarte i łatwe do dzielenia się swoimi przemyśleniami.

Ochrona dzieci w cyberprzestrzeni wymaga w nadchodzącym czasie szczególnej uwagi w ramach działań na rzecz ochrony dzieci. (Źródło: Internet)

Po czwarte, potrzebne są wskazówki dotyczące dostępu dzieci do sztucznej inteligencji i korzystania z niej. Zamiast pozwalać dzieciom korzystać z technologii sztucznej inteligencji wyłącznie w celach rozrywkowych, co może łatwo prowadzić do negatywnych skutków, rodzice powinni zachęcać dzieci do kreatywnego i użytecznego korzystania z technologii sztucznej inteligencji; pomagać im w korzystaniu z użytecznego oprogramowania i aplikacji do nauki, badań, myślenia, kreatywności itp.

Po piąte, aby dzieci nie korzystały z AI biernie i w pełni wykorzystywały jej możliwości, konieczne jest rozwijanie u nich umiejętności życiowych i krytycznego myślenia. Obejmuje to wyposażenie dzieci w umiejętność oceny informacji, myślenia analitycznego, rozwiązywania problemów i pracy w grupie. W ten sposób dzieci nie będą zależne od AI, będą mogły chronić się przed potencjalnymi zagrożeniami i w pełni opanować technologię.

Wyposażenie to można zdobyć poprzez organizowanie programów i kursów dotyczących umiejętności życiowych, korzystania z technologii i opanowania umiejętności, a także sposobów ochrony przed zagrożeniami w Internecie, takimi jak nadużycia, naruszenia i szkodliwe treści.

Po szóste, aby stawić czoła wyzwaniom związanym ze sztuczną inteligencją, konieczna jest koordynacja działań rodziców, nauczycieli, szkół, władz i dostawców usług, jasno określająca obowiązki każdej ze stron w zakresie ochrony dzieci przed zagrożeniami związanymi ze sztuczną inteligencją.

Ponadto powinny istnieć jasne zasady i regulacje dotyczące ochrony prywatności i danych osobowych dzieci; dostawcy usług sztucznej inteligencji muszą zobowiązać się do ochrony danych osobowych, aby zapewnić bezpieczne środowisko i chronić dzieci przed nadużyciami.

W Wietnamie programy szkoleniowe z zakresu sztucznej inteligencji dla dzieci są wciąż stosunkowo nowe i nie cieszą się dużą popularnością. Niektóre organizacje, ośrodki edukacyjne i firmy wprowadziły już szkolenia z zakresu sztucznej inteligencji dla dzieci, takie jak zajęcia z robotyki i programowania, dając dzieciom możliwość zdobywania doświadczenia i nauki.

Jednakże, aby programy szkoleniowe w zakresie sztucznej inteligencji dla dzieci stały się nieodłączną częścią edukacji w Wietnamie, potrzebne są inwestycje i wsparcie ze strony rządu i odpowiednich agencji.

Zrozumienie i zajęcie się wpływem sztucznej inteligencji na dzieci jest kluczowe. Musimy wykorzystać możliwości, jakie oferuje technologia sztucznej inteligencji, jednocześnie zapewniając dzieciom ochronę i bezpieczeństwo podczas interakcji z nią.

Konieczna jest ścisła współpraca między państwem, władzami, rodzinami, szkołami i dostawcami usług, aby stworzyć nowe, sprawiedliwe i zróżnicowane środowisko edukacyjne, wspierające dzieci w zrozumieniu i inteligentnym oraz bezpiecznym korzystaniu ze sztucznej inteligencji. Tylko wtedy możemy zapewnić, że dzieci będą czerpać korzyści i rozwijać się dzięki rozwojowi sztucznej inteligencji, stając się pewnymi siebie, kreatywnymi jednostkami i wnosząc pozytywny wkład w społeczeństwo w przyszłości.

Kilka sugestii dotyczących zasad korzystania z technologii AI przez dzieci

- Czas użytkowania: jasno określ czas korzystania z technologii AI, w tym wyraźnie rozróżnij czas nauki od czasu zabawy, a także ogranicz czas, jaki dzieci spędzają na rozrywce; ogranicz działania, które nie są dozwolone w czasie nauki...

- Treść aplikacji: zarządzaj i kontroluj treść oprogramowania AI, z którego korzystają dzieci; zrozum, czego dzieci się uczą, bawią i co odkrywają; jasno zdefiniuj, co dzieci mogą, a czego nie mogą robić.

- Dane osobowe dzieci: należy ściśle zarządzać danymi osobowymi dzieci; ustalić zasadę, że dzieci nigdy nie będą publicznie ujawniać danych osobowych, takich jak imię i nazwisko, szkoła, adres, numer domu, numer telefonu itp.; wyjaśnić dzieciom, że informacje te mogą zostać zebrane i wykorzystane przez innych w złych celach.

- Ustal kary dla dzieci, które nie przestrzegają zasad. Należy to omówić z dzieckiem, zanim poprosi się je o przestrzeganie zasad. Jednocześnie rodzice muszą zachować stanowczość i spójność w stosowaniu kar, aby wyrobić w dziecku nawyki.

- Naucz dzieci, jak odmawiać, gdy przyjaciele je zapraszają.

---

(*) Departament Cyberbezpieczeństwa i Zapobiegania Przestępczości z Użyciem Wysokiej Technologii, Ministerstwo Bezpieczeństwa Publicznego.

Źródło: https://baoquocte.vn/tri-tue-nhan-tao-nhung-nguy-co-doi-voi-tre-em-236977.html