Wczoraj (24 czerwca) docent dr Nguyen Thi Lien Huong, zastępca ministra zdrowia , wraz z delegacją ministerstwa odwiedziła i współpracowała z Wydziałem Lekarskim Narodowego Uniwersytetu Wietnamu w Ho Chi Minh City.
Studenci medycyny (Wietnamski Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh) ćwiczą w laboratorium wydziału.
Kształcenie medyczne napotyka trudności w praktycznym stosowaniu.
Profesor Dang Van Phuoc, kierownik Wydziału Lekarskiego (Wietnamski Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh City), powiedział, że wydział powstał w 2009 roku i obecnie oferuje kształcenie w pięciu dziedzinach: medycynie, farmacji, stomatologii, medycynie tradycyjnej i pielęgniarstwie. Ukończyło go 692 studentów medycyny i 150 studentów farmacji.
Również na spotkaniu profesor Dang Van Phuoc zauważył, że nauki o zdrowiu to dziedzina specjalistyczna. Dlatego kształcenie medyczne musi budować solidne podstawy wiedzy, aby lekarze mogli stawać się coraz bardziej biegli w swojej karierze.
„Trudno jest nadrobić braki w wiedzy medycznej. Dlatego odpowiedzialność nauczycieli i trenerów jest kluczowa. Jestem bardzo zaniepokojony szkoleniem praktycznym; umiejętności lekarzy są bardzo problematyczne. Studenci medycyny na szóstym roku nie mają teraz dostępu do dokumentacji medycznej ani jej sporządzania… To oznacza, że ich umiejętności są coraz gorsze. Medycyna to nadal zawód wymagający praktyki, dlatego szkolenie praktyczne jest niezwykle ważne. Jesteśmy jednak przeciążeni szkoleniem praktycznym; jest zbyt wielu studentów, a brakuje miejsc do ćwiczeń praktycznych” – stwierdził profesor Dang Van Phuoc.
Profesor Le Minh Tri, zastępca dziekana Wydziału Lekarskiego, odpowiedzialny za dziedzinę farmaceutyczną, stwierdził również, że kształcenie w dziedzinie medycyny i farmacji napotyka obecnie wiele trudności. W szczególności trudno jest znaleźć wykładowców i placówki do zajęć praktycznych. Instruktorzy praktyczni to zazwyczaj lekarze, ale ich zarobki w szpitalach są znacznie wyższe niż zarobki z tytułu nauczania, dlatego niewielu z nich jest entuzjastycznie nastawionych do nauczania studentów umiejętności praktycznych.
W szczególności, dla studentów farmacji, państwowe firmy farmaceutyczne praktycznie nie istnieją; większość z nich to firmy prywatne. Uczelniom farmaceutycznym niezwykle trudno jest zapewnić studentom staże.
Profesor Dang Van Phuoc, kierownik Wydziału Lekarskiego (Uniwersytet Narodowy Wietnamu w Ho Chi Minh City)
„Znalezienie instruktorów praktycznych jest bardzo trudne. Nawet wielu lekarzy czy moich znajomych, którzy pracują w firmach farmaceutycznych, zarabia 6000-7000 dolarów, więc jak możemy pozwolić sobie na zaproszenie ich do udzielania nam lekcji? Musimy korzystać z kontaktów osobistych, aby znaleźć możliwości odbycia praktyk dla studentów, ale takich jest niewiele” – powiedział pan Tri.
Dr Nguyen Van Quan, zastępca dyrektora Departamentu Nauki, Technologii i Szkolenia w Ministerstwie Zdrowia , stwierdził, że Dekret 111 (regulujący organizację szkoleń praktycznych w zakresie edukacji z zakresu nauk o zdrowiu) jasno określa liczbę instruktorów praktyk przypadającą na jedno łóżko szpitalne oraz liczbę studentów praktyk przypadającą na jedno łóżko szpitalne. Całkowity czas poświęcony na zajęcia praktyczne przez wszystkich instruktorów w ośrodku kształcenia praktycznego musi wynosić co najmniej 20% i nie więcej niż 80% całkowitego czasu trwania programu szkoleń praktycznych.
Przepisy dotyczące szkoleń wyraźnie stanowią, że w przypadku regularnych programów medycznych liczba studentów przypadająca na jednego wykładowcę nie powinna być większa niż 15.
Na oddziale przebywa 18 pacjentów, ale stażystów jest 82!
Zgadzając się z tym poglądem, profesor Tran Diep Tuan, przewodniczący Rady Uniwersytetu Medycznego i Farmaceutycznego w Ho Chi Minh City, stwierdził również, że jest to częsty problem, z jakim borykają się uniwersytety kształcące studentów w sektorze opieki zdrowotnej.
Kształcenie pracowników służby zdrowia wymaga synchronizacji w całym systemie i między różnymi szkołami. To wymaga odpowiedzialności i kompleksowej polityki. Na przykład na Uniwersytecie Medycyny i Farmacji w Ho Chi Minh wykładowcy prowadzący zajęcia z medycyny przeszli szkolenie pedagogiczne z wykorzystaniem nowych metod.
Studenci medycyny mają trudności ze znalezieniem staży.
„Chociaż nauczyciele dużo uczą, nauczanie w odpowiedni sposób w dziedzinie medycyny stanowi prawdziwe wyzwanie. Dlatego musimy kształcić wykładowców na kierunku medycznym; to wyjątkowa cecha tej dziedziny, której nie mają inne dziedziny”.
„Jeśli chodzi o wykładowców na uczelniach medycznych, z pewnością nigdy ich nie zabraknie, dlatego oprócz wykładowców etatowych, muszą być wykładowcy wizytujący. To powszechny problem wszystkich uczelni. Jeśli wykładowcami są lekarze ze szpitali, pojawia się pytanie, jak skutecznie nauczać… Dlatego im więcej uczelni otwiera programy kształcenia medycznego, tym trudniej jest pozyskać kadrę dydaktyczną” – zauważył pan Diep Tuan.
Pan Tuan przytoczył niedawny przykład: w dużym szpitalu w Ho Chi Minh City na oddziale przebywało 18 pacjentów, ale aż 82 studentów odbywało staż. Jak wykładowcy mogliby ich uczyć w takich okolicznościach?
Pan Tuan wyraził opinię, że w dziedzinie medycyny szkołom bardzo trudno jest zapewnić dobre szkolenie, gdy liczba studentów odbywających staże jest zbyt duża.
Studenci powinni odbywać praktyki w różnych typach szpitali.
Według pana Tuana, natychmiastowym rozwiązaniem jest to, aby szkoły kształcące kadry dla prowincji umożliwiały swoim uczniom odbywanie staży w szpitalach prowincjonalnych, a nie w szpitalach miejskich. Praktyka ta jest stosowana w wielu krajach i znana jest jako „streaming staży”.
Obecnie wiele szkół w Ho Chi Minh oferuje kierunki związane ze zdrowiem, w tym medycynę. Duża liczba studentów utrudnia im zdobycie praktycznego doświadczenia.
Dzięki temu, że od samego początku prowadzimy studentów przez proces kształcenia praktycznego, mogą oni lepiej zrozumieć swoją przyszłą karierę i zmniejszyć presję związaną ze znalezieniem odpowiednich możliwości odbycia kształcenia praktycznego.
Obecnie wiele szkół w Ho Chi Minh oferuje kształcenie w dziedzinach związanych ze zdrowiem, w tym w medycynie. Duża liczba studentów utrudnia im zdobycie doświadczenia praktycznego. Pan Tuan zasugerował, aby szpitale i szkoły przydzielały szpitale studentom. „Na przykład podział szpitali na klastry i koordynacja z konkretnymi szkołami lepiej zaspokoiłaby potrzeby studentów w zakresie kształcenia praktycznego” – zaproponował pan Tuan.
Rekomendacja dla Wydziału Lekarskiego w sprawie utworzenia szpitala.
Docent dr Nguyen Thi Lien Huong zaleciła Wydziałowi Lekarskiemu i Wietnamskiemu Uniwersytetowi Narodowemu w Ho Chi Minh utworzenie szpitala, w którym studenci mogliby praktykować. Odnosząc się do możliwości praktyk studenckich, wiceminister zasugerował, aby Wietnamski Uniwersytet Narodowe w Ho Chi Minh ułatwił wczesne tworzenie ośrodków, w których studenci mogliby rozwijać umiejętności kliniczne. „Obecnie studenci już borykają się z trudnościami w praktykowaniu w szpitalach; jeśli nie mają nawet zaplecza do praktyk klinicznych, znajdują się w bardzo niekorzystnej sytuacji, a wykładowcy również będą mieli trudności z przekazywaniem wiedzy i zapewnieniem jakości kształcenia” – podkreślił wiceminister zdrowia.
Link źródłowy
Komentarz (0)