Musimy uczynić sztuczną inteligencję naszym „sługą”.

Panie Hoang Nam Tien , sztuczna inteligencja ( AI ) stała się jedną z kluczowych technologii Czwartej Rewolucji Przemysłowej . Wiele produktów i aplikacji opartych na technologii AI przekształciło społeczeństwo . Jako osoba , która zajmowała wiele wysokich stanowisk w FPT Technology Group , jak Pan wyraźnie widzi tę zmianę ?​​​​​​​

– Zacznę od własnej historii. Kilka miesięcy temu pojechałem do gimnazjum w Hanoi i przedstawiłem temat setce nauczycieli i uczniów dziewiątej klasy. Przed nimi korzystałem z Chat GPT. W ciągu kilku minut wykonałem wszystkie zadania domowe z literatury, matematyki, geografii, a nawet wiedzy o społeczeństwie … które nauczyciele zadali uczniom do zrobienia w domu.

Inny przykład: studenci uniwersytetu przesyłają mi swoje główne prace związane z marketingiem, zarządzaniem, finansami, księgowością itp., a my korzystamy z czatu GPT. Zazwyczaj preferuję angielski, ale pisanie po wietnamsku jest również dopuszczalne. Wszystkie te prace zajmują nam nie więcej niż 10 minut.

Miałem ważne zadanie stworzenia biznesplanu sprzedaży produktu A. Wpisałem „Chat GPT” i natychmiast pojawiła się bardzo kompleksowa analiza SWOT (mocne i słabe strony, szanse i zagrożenia) rynku.

Następnie przeszliśmy do prezentacji z wykorzystaniem Midjourney. Nagrałem swój głos wraz z kilkoma ładnymi zdjęciami i przesłałem je do D-ID ( platformy do tworzenia filmów opartej na sztucznej inteligencji ) . Oprogramowanie natychmiast przekonwertowało te dane na prezentację wideo z moim wizerunkiem, poruszającymi się ustami i atrakcyjną wizualnie prezentacją. Zajęło to 10 minut… Oczywiście, nadal istnieje wiele problemów z informacjami, ale wraz z rozwojem technologii dokładność produktu będzie stale rosła.

Opowiem wam jeszcze jeden przykład. Pojechałem na uniwersytet w Da Nang i w obecności 100 wykładowców, w tym około 20 z wydziału marketingu, oraz setek studentów, poprosiłem profesorów o pokazanie mi planów zajęć z marketingu na tym uniwersytecie, wyświetlanych na ekranie.

Wpisałam w GPT Chat: „Proszę o kurs marketingu, 180 minut, dla studentów pierwszego roku”. Kurs pojawił się na ekranie w ciągu 10 sekund. Dodałem: „Potrzebuję więcej szczegółów na temat planu wdrożenia, więcej szczegółów dotyczących oceny programu marketingowego, więcej szczegółów dotyczących formularzy rozliczeń kosztów, realizacji projektu, w tym harmonogramu, a także osób odpowiedzialnych…”.

Poprosiłem nauczycieli, którzy mieli okazję osobiście zapoznać się z programem Chat GPT, aby ocenili go w porównaniu z programem nauczania w ich szkole. Powiedzieli, że program zawierał co najmniej kilka nowych elementów, których brakowało w standardowym programie nauczania szkoły, takich jak empatia wobec klienta, ekonomia doświadczenia i rola personalizacji każdego klienta … Co więcej, kiedy przeniosłem treść do Canvy (internetowego narzędzia do projektowania graficznego ) i przekształciłem ją w film lub slajd prezentacji , narzędzie to dało imponujące rezultaty.

Widzisz coś?

Technologia wykorzystała ludzkie słabości: umiejętność czytania, syntezy i analizy – umiejętności, których żaden student, wykładowca ani naukowiec nie dorówna szybciej niż maszyna. Czy zatem nasza tradycyjna metoda uczenia się – nauczyciel wykładający, uczniowie słuchający, próbujący zrozumieć, a następnie próbujący przedstawić informacje – jest nadal aktualna? Czy stara metoda uczenia się na pamięć, gdzie im więcej student wie i czyta, tym lepiej, ma jeszcze jakiś sens?

Historia , którą właśnie opowiedziałeś , dała mi do myślenia , że ​​świat zmienia się w błyskawicznym tempie i jeśli nie zmienimy sposobu , w jaki edukujemy , nie będziemy nadążać za czasami .​

- To będzie niezwykle trudne. Ta rzeczywistość rozwija się w niewiarygodnie szybkim tempie. Dlatego studenci, nauczyciele i wykładowcy muszą się zmienić. Jeśli kiedyś nauczyciele i wykładowcy byli jak przewoźnicy, dziś muszą być mentorami, trenerami i szkoleniowcami…

Twoim zdaniem , jakie wyzwania stoją przed nauczycielami w nadchodzącym okresie ?​​​

Jack Ma ujął to bardzo dobrze : „ Czy powinniśmy starać się zapamiętywać więcej informacji ? Nie , ponieważ nie jest to już konieczne . Spróbujmy dowiedzieć się , co wymaga od nas kreatywności ” .

Dlatego edukacja nie może być „hutą odlewów”. W przeszłości nasze pokolenie studentów było przykładem nauczyciela wykładającego, a uczniowie słuchającego. Ci z nas, którzy specjalizowali się w matematyce, często próbowali rozwiązywać problemy inaczej niż nauczyciel, ale ta liczba była niewielka. Takich pokoleń było wiele.

Uważam jednak, że pokolenie Z jest ofiarą „fabrycznie produkowanej” edukacji. Aby zapewnić jakość edukacji, istnieją przykładowe eseje, przykładowe zadania matematyczne, przykładowe zadania z literatury itp. Uczniowie po prostu uczą się ich na pamięć. W rezultacie 50 uczniów w klasie mówi dokładnie tak samo, 300 uczniów w tej samej klasie w tej samej szkole mówi dokładnie tak samo. Miliony uczniów w tym samym wieku w całym kraju odpowiadają na te same pytania dokładnie tak samo. To właśnie najbardziej niepokoi mnie w pokoleniu Z, a następnie w pokoleniu Alfa.

Jednak wraz z pojawieniem się i rozwojem sztucznej inteligencji (AI), postrzeganej jako szansa, będziemy musieli znacząco zrewolucjonizować sposób nauczania i sposób myślenia nauczycieli. Gdy informacje ogólne będą przetwarzane przez technologię, rola nauczycieli w przekazywaniu wiedzy straci na znaczeniu. Wówczas nauczyciele będą mogli personalizować nauczanie dla każdego ucznia, wspierając go w rozwijaniu umiejętności krytycznego myślenia i kreatywnego rozwiązywania problemów… z pomocą AI.

Wyobraź sobie, jak wyglądałaby sala lekcyjna z AI? Każdy nauczyciel i wykładowca musi teraz stawić czoła globalnej konkurencji . Na przykład, aby wziąć udział w lekcji marketingu, studenci mogliby od razu przejść na Courserę ( platformę oferującą kursy i certyfikaty ) . Online (PV) – zapisz się na światowej klasy zajęcia z marketingu na wiodących uniwersytetach. Instruktorzy są autorami specjalistycznych książek i prowadzą niezwykle angażujące wykłady z idealnie dopasowanymi napisami.

Nauka na Coursera jest jeszcze lepsza, ponieważ sztuczna inteligencja robi przerwy co 3 minuty, aby słuchać, a następnie zadaje pytania co kilka minut. W trakcie sesji natychmiast uruchamiany jest test sprawdzający, czy zdałeś dany przedmiot. Niezależnie od tego, czy jest to 40, czy setki, a nawet tysiące studentów, sztuczna inteligencja wyświetli różne wyniki dla każdego z nich. Czy każdy nauczyciel potrafi to zrobić?

Czy zatem z osobistego punktu widzenia uważasz , że pojawienie się sztucznej inteligencji przyniesie korzyści nauczycielom i wykładowcom , jeśli będą umieli ją wykorzystać ?​​​​​

– Dokładnie. Muszą wymyślić, jak przekształcić wszystkie narzędzia AI w ich własne narzędzia. Bill Gates powiedział niedawno: „Zmieńmy wszystkie istniejące i przyszłe narzędzia AI w naszych agentów”. Myślę, że powinno się to tłumaczyć jako „nasze sługi”. Sprawmy, by te technologie nie stanowiły dla nas zagrożenia, lecz stały się naszymi sługami, naszymi „sługami”. Wykłady najsłynniejszych ludzi świata powinny być naszymi narzędziami edukacyjnymi.

Na przykład nauczyciele i wykładowcy powinni zlecić studentom natychmiastowe wzięcie udziału w tym kursie na platformie Coursera, obejrzenie tego filmu, przeczytanie tego dokumentu, kupienie tej książki i przeczytanie podsumowania na platformie Chat GPT. Następnie powinni przedstawić swoją perspektywę dotyczącą tego, co należy zrobić. Zamiast się bać, nauczyciele i wykładowcy opanują i podbiją technologię.

Zatem pojęcie „ nauczyciela ” również uległo wielu zmianom w czasach współczesnych . I ktoś taki jak ty – być może ktoś , kto dopiero niedawno rozpoczął pracę w edukacji – nie uznałby tego za wyzwanie , biorąc pod uwagę , że poprzednie pokolenia pedagogów to znani naukowcy i profesorowie ?

– Żyjemy w erze Big Data. Dane i informacje nie są już tajemnicą. Na ten sam temat możemy pozyskiwać dane z wielu różnych źródeł, porównywać wyniki, identyfikować niespójności, wskazywać różnice i formułować własne opinie.

Dzisiejsza młodzież może skutecznie przekazywać informacje i dogłębnie rozumieć wiele zagadnień dzięki dostępowi do danych. Dzięki Chat GPT możemy gromadzić tysiące dokumentów na ten sam temat w dowolnym języku. Dzięki temu zadania takie jak analiza i synteza informacji, formułowanie osądów i porównywanie własnego punktu widzenia z istniejącymi stają się niezwykle proste, co stanowi nowe wyzwanie dla nauczycieli.

Wcześniej nasz system edukacji opierał się na modelu jednokierunkowym: nauczyciel wykładał, a uczniowie robili notatki. Myślę jednak, że dzisiejsza edukacja składa się z pięciu wymiarów:

Po pierwsze, powiedzenie „Bez nauczyciela nic nie osiągniesz” jest zawsze niezwykle prawdziwe. Ale dzisiejsi nauczyciele różnią się od tych z przeszłości. Dzisiejszy nauczyciel może być twoim szefem. Jest wysoko wykwalifikowany w swojej dziedzinie, ma wieloletnie doświadczenie i zdobył bezcenne, „ciężko zdobyte” lekcje… Żadna sztuczna inteligencja nie jest w stanie go zastąpić.

Ucz się więc od swojego szefa, ucz się od guru – ja to nazywam nauką od najlepszych na świecie. Dlatego, niezależnie od branży, w której pracuję, zawsze szukam najlepszych nauczycieli na świecie w tej dziedzinie, od autorów książek po tych z pierwszej dziesiątki na świecie. Znajdę wszelkie możliwe sposoby, aby ich poznać, spędzić z nimi kilka godzin i się uczyć. To niezwykle cenne.

Po drugie, „lepiej uczyć się od rówieśników niż od nauczycieli”. Powinniśmy uczyć się od przyjaciół w każdej dziedzinie.

Po trzecie, „Syn przewyższający ojca przynosi rodzinie szczęście”. Ucz się od młodszych. Młodzi ludzie wiedzą dziś o wiele więcej niż my. To zupełnie odmienne od wcześniejszego poglądu, że starsi ludzie zawsze mają większą wiedzę. Mój ostatni mentor ma zaledwie 22 lata i uczył mnie, jak korzystać ze sztucznej inteligencji.

Po czwarte, samokształcenie – to oczywiste. Teraz musimy dodać jeszcze jedną rzecz: samokształcenie. Bo wszyscy wiedzą, że nauka nie prowadzi do sukcesu; tylko działanie prowadzi do nadziei na sukces.

Po piąte, nauka z AI. Teraz AI stała się świetnym nauczycielem dla każdego. Każda potrzebna informacja jest dostępna natychmiast. Oczywiście, ta wiedza wiąże się z doświadczeniami, emocjami oraz wysiłkiem, którego AI nie ma.

Dlatego dzisiejsi nauczyciele muszą wrócić do szkół, w tym do profesorów, w każdej dziedzinie. Jeśli nadal będą polegać na przestarzałych podręcznikach i wiedzy, dzieci nie będą ich słuchać.

Twoim zdaniem , w jaki sposób dzisiejsi uczniowie powinni zmienić swoje metody nauczania ?

- Poprzednia metoda nauczania opierała się na założeniu, że wszyscy studenci powinni wiedzieć jak najwięcej i czytać jak najwięcej. Pozwólcie, że podam przykład z własnego doświadczenia. Studiowałem na prestiżowym uniwersytecie na świecie. Pewnego wieczoru miałem za zadanie przeczytać pięć książek, które miałem przedstawić następnego dnia, a ciągłe czytanie, robienie notatek, a następnie przygotowanie prezentacji w ciągu jednego wieczoru było nie do pomyślenia.

Przeciętna osoba jest w stanie przeczytać książkę ze średnią prędkością 300 słów na minutę. Ja czytam z prędkością ponad 900 słów na minutę, co jest całkiem szybko w porównaniu z wieloma innymi osobami. Ale wkrótce moja szybka prędkość czytania stanie się bez znaczenia. W przypadku dowolnej książki, której szukam, wpisuję po prostu „Chat GPT: podaj mi streszczenie na 1500 słów (około 5 stron) lub więcej szczegółów na dany temat, albo więcej szczegółów na temat konkretnego rozdziału”. I wow, streszczenie pojawia się w ciągu 10 sekund. To pokazuje, jak niesamowicie szybkie jest czytanie Chat GPT.

Co więcej, technologia wkrótce poczyni jeszcze większe postępy. W czerwcu ubiegłego roku amerykański miliarder technologiczny Elon Musk otrzymał zgodę od Agencji Żywności i Leków (FDA) na wszczepianie chipów do ludzkiego mózgu. Jeśli to się stanie, cała wiedza będzie automatycznie zapamiętywana, a wszystko, czego nauczył się w ciągu 12 lat, zostanie szybko zapisane – możliwość, która nie jest już nieprawdopodobna.

Neuralink jest liderem, a za nim podążają Google, Apple i Meta... Wszczepianie chipów do ludzkiego mózgu stanie się powszechne do 2025 roku. Wkrótce będziemy więc mieli pokolenie, w którym ludzie nie będą chwalić kogoś za to, że jest bogaty czy magnatem, ale za to, że ma „wszczepiony chip”.

To , co właśnie powiedziałeś, sprawi , że wszystko , co wcześniej uważałeś za niezwykle trudne , nagle stanie się o wiele prostsze ?

– Często nazywamy siebie „upartymi” – mając na myśli posłusznych i wytrwałych, ofiary „fabryki odlewów”. Te czasy już minęły. Dziś musicie wyposażyć się w umiejętność samodzielnego myślenia i krytycznego myślenia. Kiedyś najważniejsze dla szkół było wyposażenie uczniów w wiedzę; dziś chodzi o wyposażenie ich w umiejętność samodzielnej nauki, prowadzenia własnych badań i rozwoju. Kiedyś priorytetem było bycie dobrym dzieckiem i dobrym uczniem, pożytecznym członkiem społeczeństwa; dziś, oprócz tych rzeczy, musicie stać się prawdziwymi obywatelami świata, aby spełnić aspirację prezydenta Ho Chi Minha, by „stać ramię w ramię z wielkimi mocarstwami pięciu kontynentów”.

Co musi zrobić wietnamska edukacja , aby dostosować się do tych szybkich zmian ?

– Myślę, że każdy kraj lub jednostka, która nie dostosuje się do szybkiego rozwoju sztucznej inteligencji, zostanie w tyle. Rozwój sztucznej inteligencji można zaobserwować u własnych dzieci i wnuków, patrząc na sprawy, które ich interesują; to naprawdę niezwykłe.

Dlatego musimy być naprawdę świadomi rozwoju, jakiego społeczeństwo będzie potrzebowało od takich osób w ciągu najbliższego roku: uczniów 12. klasy, 30. klasy, 7 lat w przypadku uczniów szkół średnich i 12 lat w przypadku uczniów szkół podstawowych.

Muszą stać się prawdziwymi obywatelami świata, co oznacza, że ​​najważniejsze cechy i umiejętności obywatelstwa globalnego, których wymaga przyszłość, muszą być zaspokajane poprzez edukację. Teraz musimy się zmienić; musimy kształcić uczniów tak, aby potrafili uczyć się i prowadzić badania samodzielnie. Ponieważ cała wiedza, którą posiadamy teraz, nawet przed ukończeniem studiów, jest już nieaktualna.

Po drugie, uczniowie muszą posiadać cechy, umiejętności, kreatywne myślenie, niezależne myślenie i zdolność krytycznego myślenia. Bez wyposażenia ich w cechy i umiejętności, których wymaga przyszłość, zrezygnują, ponieważ nie będą w stanie sprostać wymaganiom nowej ery, a nawet mogą zostać wykorzystani przez cyberprzestępców wykorzystujących narzędzia i aplikacje AI.

Jako osoba , która dużo podróżuje , studiuje na prestiżowych uniwersytetach na całym świecie i współpracuje z wieloma partnerami na całym świecie , czy dostrzega Pan jakieś różnice między młodymi Wietnamczykami , zarówno z terenów wiejskich , jak i z miast , a młodymi ludźmi na całym świecie ? Co Pan postrzega w młodszym pokoleniu ? Czego brakuje w Wietnamie ?​

– Często mówimy, że dzisiejsza młodzież jest apatyczna, pozbawiona celów i sensu. Dzieje się tak, ponieważ dorośli mówią w sposób bardzo mechaniczny, dogmatyczny i przestarzały, nawet w kwestiach, które cały świat porzucił, więc młodsze pokolenie ich nie słucha.

Coraz częściej dostrzegam, że młodzi Wietnamczycy niczym nie różnią się od globalnego pokolenia młodzieży. Wręcz przeciwnie, rozumieją wiele kwestii bardzo dogłębnie.

Jak uczynić edukację dla „ Pokolenia 1 ” bardziej wartościową ? „ Z ” ? Urodzili się w erze gwałtownego rozwoju technologii informatycznych i cyfrowych . Pracują w zespołach i mają silne poczucie wspólnoty , bardzo szybko adaptując się do technologii cyfrowych . Ich spojrzenie na życie , styl ubierania się oraz sposoby zarabiania i wydawania pieniędzy również są inne . Twoim zdaniem , jaki jest tego sekret ?​​​​​​​​​​​​

– Pozwólcie, że podam przykład. W Grupie FPT stanęliśmy przed wyzwaniem, jakim było ogromne zróżnicowanie pokolenia Z w porównaniu z poprzednimi. Około 48% pracowników FPT to właśnie przedstawiciele tego pokolenia. Jak więc możemy się dostosować i jakie programy szkoleniowe są odpowiednie dla naszej firmy? Powiem wprost: sami musimy się dostosować, aby sprostać wymaganiom pokolenia Z.

W przypadku pokolenia Z nie powinniśmy próbować ich uczyć. Zamiast tego rodzice powinni dawać przykład. Nigdy nie pouczaj ich, mówiąc: „Musisz zachowywać się tak, traktować ludzi tak, witać starszych w ten sposób…”. Na przykład, czy rodzice witają gości, ściskają im dłoń, odprowadzają ich do drzwi, kiedy wychodzą, czy czytają książki…? Jeśli oni tego nie robią, dlaczego ich dzieci miałyby to robić?

Bardzo mi przykro, że wiele dzieci w dzisiejszych czasach boi się wychodzić z domu, ponieważ rodzice od najmłodszych lat zabierają je do szkoły. To ogromna przeszkoda w przygotowaniu ich do życia w przyszłości. Jeśli będziemy je chronić, jak mogą stać się niezależne i rozwijać się w takim środowisku?

Dlatego dzieci muszą zdobywać doświadczenia społeczne już od najmłodszych lat. Rodzice powinni zabierać swoje dzieci na wyprawy charytatywne lub wyprawy z plecakiem; nie myślcie, że są słabe lub że brakuje im emocji. Nauka jest również bardzo ważna, a czerpanie z otoczenia to sposób na rozwijanie ich intelektu, ducha i siły fizycznej.

Pokolenie Z jest zupełnie inne. Gdyby poprzednie pokolenia zobaczyły coś zepsutego, próbowałyby to naprawić, ale pokolenie Z widzi coś zepsutego i wyrzuca to. Dlatego pokolenie Z bardzo szybko się poddaje. Ale zawsze radzę młodym ludziom: Zmieńcie karierę, jeśli chcecie, ale zróbcie to z honorem. Nigdy nie pozwólcie, żeby szef na was krzyczał, nigdy nie dajcie się krytykować, nigdy nie dajcie się dyskryminować. Po prostu rzućcie pracę i idźcie dalej.

Ciekawi mnie , co sprawia , że ​​stanowisko wiceprezesa zarządu uniwersytetu FPT jest dla Pana tak atrakcyjne , i jak długo jeszcze będzie ono dla Pana atrakcyjne ?​​​​​​

– Odkąd zacząłem pracować w FPT, zawsze byłem nauczycielem. Zostałem wykładowcą w Instytucie Zarządzania i Technologii FSB w 2016 roku, kiedy byłem przewodniczącym rady dyrektorów FPT Software. Nauczanie to moja prawdziwa pasja. Po drugie, to tradycja rodzinna. Mój ojciec był generałem; kiedy odkładał broń, sięgał po kredę. Ta tradycja rodzinna jest więc we mnie głęboko zakorzeniona.

Czy uważasz się za inną osobę ?​

– Jestem zwykłym człowiekiem, takim jak wielu innych: biznesmenem, programistą, pracownikiem telekomunikacji, agentem nieruchomości, edukatorem. Nic specjalnego w żadnym z nich. Różnica polega na tym, że pozwalam sobie doświadczać wielu zwykłych rzeczy. Nie wszystko, co robię, kończy się sukcesem. Pamiętam, że próbowałem 10 rzeczy i tylko około 4-5 z nich się powiodło. Pozostałe 4-5 było inne, niektóre nie były aż tak udane.

Wolisz być nazywany nauczycielem czy biznesmenem ? Która praca jest dla Ciebie bardziej interesująca ?​​​​​

- Od dawna prosiłem, żeby ludzie przestali przedstawiać mnie jako biznesmena. Teraz mój pseudonim to „Nauczyciel Postępowy”. Cała moja praca ma jedną wspólną cechę: współpracę z wieloma wyjątkowymi, pełnymi pasji i nowatorskimi ludźmi. Dlatego zawsze uważam swoją pracę za interesującą i aktywnie buduję to zainteresowanie w każdej roli, której się podejmuję. Jeśli praca mnie nie interesuje, natychmiast odchodzę.

Jako osoba z wieloma śmiałymi pomysłami , w jaki sposób pomożesz Organizacji Edukacyjnej FPT w podjęciu znaczących kroków naprzód w przyszłości ? Co zrobisz inaczej , aby pomóc Uniwersytetowi FPT w szczególności i edukacji wietnamskiej w ogóle ?​​​

- Naprawdę chcę wnieść swój mały wkład w zmianę tego systemu edukacji. Ponieważ doskonale zdaję sobie sprawę, że pochodzę z dojrzałego pokolenia, osiągnąłem dobre wyniki w nauce i dzięki wcześniejszemu wykształceniu mogę później odnosić sukcesy, więc nie neguję wartości tego wykształcenia.

Wokół mnie utalentowani ludzie, tacy jak pan Truong Gia Binh, pan Bui Quang Ngoc, pan Nguyen Thanh Nam… wszyscy wychowali się w poprzednim systemie edukacji, ale łączy ich dążenie do doskonałości. Lee Kuan Yew powiedział w gruncie rzeczy, że zmiana narodu musi zacząć się od zmiany w edukacji. Dlaczego?

Jeśli studiujesz w Japonii, wiesz, że nawet w epoce Meiji młodzi ludzie korzystali z systemu edukacji i szkoleń, który zakładał długoterminową wizję na 30–50 lat. Kiedy uświadomimy sobie, jak jednostronny jest nasz system edukacji, uświadomimy sobie istnienie „fabryki”, która produkuje milion osób rocznie, i uświadomimy sobie ogromny wpływ modelowych esejów i modelowych zadań matematycznych, wtedy się zmienimy. Oczywiście, jak to mówią: „Nie od razu Rzym zbudowano”. Każdy człowiek będzie się zmieniał, krok po kroku.

Jestem w pełni świadomy, że rozwój umysłu, intelektu i siły fizycznej jest równie ważny; żaden z nich nie jest priorytetem. Jedną z drobnych zmian, które wprowadzamy, jest włączenie nauki sztuk walki do zajęć wychowania fizycznego. Zamiast wychowania fizycznego, uczniowie FPT uczą się wietnamskich sztuk walki (Vovinam), aby rozwijać etykę, poprawiać swoją sprawność fizyczną oraz chronić siebie i otoczenie.

Uniwersytet FPT podjął również decyzję, że wszyscy absolwenci muszą umieć grać na tradycyjnym wietnamskim instrumencie muzycznym, takim jak cytra, flet, skrzypce dwustrunowe, bęben itp. Przedmiot ten jest oceniany na równi z matematyką i wszystkimi innymi przedmiotami specjalistycznymi; brak umiejętności gry w tym zakresie będzie skutkował brakiem ukończenia studiów.

Nauka muzyki to nie tylko przyjemność. Zawsze powtarzamy: „ Studenci FPT wychodzą w świat z dźwiękiem wietnamskiej cytry w sercu ”. Mamy nadzieję , że każdy student, podróżując po świecie, „posiada coś , co jest charakterystyczne dla Wietnamu ”.

Każdy z nas wniesie więc swój mały wkład. Na przykład, ja mentoruję 1000 osób, a potem 10 000 młodych ludzi jedzie do Europy, Ameryki, Japonii... do pracy. Będą pracować dla dużych firm, takich jak Boeing, Airbus, Sony, Toyota...

Czego Twoim zdaniem możemy oczekiwać od młodego pokolenia Wietnamczyków w najbliższym czasie ?​​​​​​

- Młode pokolenie będzie miało znaczenie i wprowadzi zmiany. Wierzę w to głęboko. Żyją w otwartym, globalnie konkurencyjnym środowisku, a zatem będą dysponować możliwościami znacznie przewyższającymi te, które posiadały poprzednie pokolenia.

Mam nadzieję, że za 5–7 lat będę mógł przyczynić się do tej zmiany, pisząc wykład, książkę... mam nadzieję, że coś przydatnego dla ciebie.

Dziękuję za to . Rozmowa !​

Źródło: https://danviet.vn/pho-chu-tich-hoi-dong-truong-dai-hoc-fpt-hoang-nam-tien-phai-bien-ai-thanh-con-sen-cua-minh-2023111923162042.htm