Zatwierdzenie programu mającego na celu poprawę jakości edukacji i szkoleń dla mniejszości etnicznych w Central Highlands

Program ma na celu osiągnięcie wskaźnika frekwencji w szkołach podstawowych na poziomie 99,5%. Zdjęcie: Tran Dung

Program koncentruje się na celach i rozwiązaniach mających na celu poprawę jakości edukacji przedszkolnej, ogólnej i ustawicznej na Wyżynach Centralnych w prowincjach Dak Lak, Gia Lai, Quang Ngai i Lam Dong, zapewniając tematy i zakres zgodne z orientacją zawartą w Uchwale nr 23 z dnia 6 października 2022 r. Biura Politycznego w sprawie kierunku rozwoju społeczno-gospodarczego oraz zapewnienia obrony narodowej i bezpieczeństwa w regionie Wyżyn Centralnych do 2030 r., z wizją do 2045 r.

Program wyznacza konkretne cele w zakresie edukacji przedszkolnej, dążąc do zapewnienia powszechnej edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku przedszkolnym. Wskaźnik mobilizacji dzieci do uczęszczania do szkoły wynosi od 35 do 38% dzieci w wieku przedszkolnym. Dążymy do tego, aby 99,5% dzieci w wieku przedszkolnym uczęszczało do szkoły 2 razy dziennie. Wskaźnik dzieci z zahamowanym wzrostem wynosi poniżej 5%; wskaźnik dzieci z niedowagą wynosi poniżej 3%; 100% dzieci jest regularnie objętych badaniami kontrolnymi.

W zakresie edukacji ogólnej program zakłada osiągnięcie wskaźnika frekwencji w odpowiednim wieku w szkole podstawowej na poziomie 99,5%, w gimnazjum na poziomie 97%; wskaźnika dzieci w wieku szkolnym uczęszczających do szkoły na poziomie 100%; wskaźnika ukończenia szkoły podstawowej na poziomie 99,7%, gimnazjum na poziomie 99% i liceum na poziomie 95%; 100% uczniów szkół podstawowych uczęszczających do szkoły w wymiarze 2 sesji dziennie. Zwiększenie wskaźnika uczniów należących do mniejszości etnicznych uczących się w szkołach z internatem dla mniejszości etnicznych do ponad 15%.

100% placówek kształcenia ogólnego, w których uczą się uczniowie należący do mniejszości etnicznych, organizuje zajęcia w szkołach, dzięki którym uczniowie mogą poznać kulturę mniejszości etnicznych; uczniowie należący do mniejszości etnicznych uczą się języka i pisma swojej grupy etnicznej, a także języków krajów sąsiednich zgodnie z potrzebami i wytycznymi Ministerstwa Edukacji i Szkolenia .

W zakresie liczebności i jakości kadry nauczycielskiej, Program dąży do tego, aby 100% placówek kształcenia ogólnego, w których uczą się uczniowie języków mniejszości etnicznych, posiadało wystarczającą liczbę nauczycieli do organizacji nauczania języków mniejszości etnicznych zgodnie z przepisami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia. 100% nauczycieli przedszkolnych i ogólnokształcących posiadało standardowe kwalifikacje i było przeszkolonych zgodnie z przepisami Prawa oświatowego; dąży się do zwiększenia liczby nauczycieli spełniających wymagania ponadstandardowe. Dąży się do tego, aby 100% kadry kierowniczej, nauczycieli i pracowników posiadało przeszkolenie w zakresie języków mniejszości etnicznych i aktualizowało swoją wiedzę na temat lokalnej kultury.

Jeśli chodzi o infrastrukturę i wyposażenie, do 2030 r. należy dążyć do 100% konsolidacji szkół, sal lekcyjnych i mieszkań nauczycieli; 65% przedszkoli, 65% szkół podstawowych, 75% szkół średnich i 60% szkół średnich spełnia standardy krajowe; 100% szkół ma połączenie z Internetem w celu celów edukacyjnych i zarządzania; 100% szkół podstawowych, średnich i wyższych ma pracownie komputerowe.

Source: https://quangngaitv.vn/phe-duyet-chuong-trinh-nang-cao-chat-luong-giao-duc-dao-tao-cho-dong-bao-dan-toc-tay-nguyen-6509440.html