Przygotowania do sesji egzaminacyjnej: „Inteligentni uczniowie”

GD&TĐ - Uczniowie szkół średnich w Ninh Binh aktywnie angażują się w „inteligentną samodzielną naukę” w okresie egzaminacyjnym, wykorzystując sztuczną inteligencję (AI), aplikacje edukacyjne i internetowe grupy studyjne, aby opracować własne metody nauczania i zmniejszyć zależność od nauczycieli.

„Nauczyciel” AI

Wielu uczniów szkół średnich w Ninh Binh przestało pilnie zapamiętywać stosy materiałów do nauki do późnych godzin nocnych i teraz przechodzi na nową metodę nauki: uczy się mniej, ale efektywniej. Sztuczna inteligencja, aplikacje edukacyjne i internetowe grupy dyskusyjne stają się „asystentami nauki”, którzy pomagają im aktywnie personalizować przygotowania do egzaminów, zmieniając nastawienie z „dużo nauki” na „uczenie się mądrze”.

Pod koniec maja, w miarę zbliżania się egzaminu maturalnego, cicha kawiarnia w pobliżu liceum Tong Van Tran (gmina Y Yen) stała się „otwartą salą do nauki” dla wielu uczniów klas maturalnych. Jednak zamiast nieść stos grubych książek, wielu uczniów przyniosło ze sobą jedynie tablety, słuchawki i kilka krótkich notatek.

Nguyen Minh Anh, uczennica klasy 12A1, siedząc przed ekranem laptopa, rozwiązywała zadania matematyczne, jednocześnie komunikując się z chatbotem AI, który sprawdzał błędy. Powiedziała, że ​​jej podejście do nauki w tym roku jest zupełnie inne niż wcześniej.

„Wcześniej uczyłem się, wkuwając mnóstwo pytań praktycznych i zarywając noce, ale rezultaty nie były zbyt dobre. Teraz wykorzystuję sztuczną inteligencję do analizy moich słabych punktów, stosuję narzędzia do nauki, aby zarządzać czasem i uczę się mniejszych tematów. Czuję się znacznie mniej zestresowany” – powiedział Minh Anh.

Nie tylko Minh Anh, ale i wielu uczniów szkół średnich w Ninh Binh rozwija w sobie trend „inteligentnej samodzielnej nauki”, aktywnie projektując odpowiednie metody nauczania zamiast polegać wyłącznie na nauczycielach lub uczęszczać na liczne dodatkowe zajęcia.

Jeszcze kilka lat temu nauka online ograniczała się głównie do oglądania wykładów wideo . Dziś studenci wiedzą, jak skuteczniej wykorzystać technologię, aby spersonalizować swoją naukę.

W liceum My Tho (gmina Phong Doanh) grupa uczniów klasy 12A3 od wielu miesięcy prowadzi internetową grupę edukacyjną na platformie Discord. Każdego wieczoru członkowie wspólnie rozwiązują problemy, dzielą się materiałami, poprawiają błędy i przydzielają osobę do podsumowania wiedzy.

Warto zauważyć, że sztuczna inteligencja jest wykorzystywana jako „asystent nauczyciela”, wspierający na każdym etapie, od podsumowywania lekcji i tworzenia map myśli po zadawanie krytycznych pytań i tworzenie ćwiczeń powtarzających materiał dostosowanych do umiejętności każdej osoby.

Lekcja zastosowań technologii w szkole średniej Tong Van Tran (gmina Y Yen).

Tran Duc Manh, uczeń klasy 12A3, powiedział, że korzysta ze sztucznej inteligencji, aby sprawdzić swoje zdolności logicznego myślenia na zajęciach z literatury. „Wprowadzam konspekt lub akapit i pytam sztuczną inteligencję, w których fragmentach brakuje argumentów lub logiki. To pomaga mi szybciej wyłapać błędy” – powiedział Manh.

W języku angielskim wielu uczniów korzysta z aplikacji do ćwiczenia wymowy, chatbotów lub systemów nauki słownictwa opartych na sztucznej inteligencji. Na lekcjach historii i geografii zamiast tradycyjnej nauki na pamięć korzystają z elektronicznych fiszek i wizualizacji danych.

Zdaniem wielu nauczycieli, godna uwagi jest nie to, z jakich technologii korzystają uczniowie, ale zmiana w ich nastawieniu do nauki. Zamiast uczyć się szeroko, zaczynają analizować swoje umiejętności, wyznaczać sobie cele, wybierać kluczowe treści i optymalizować czas nauki.

Pani Dao Thi Dieu Linh, nauczycielka literatury w liceum Ly Nhan Tong (gmina Tan Minh), skomentowała: „Dzisiejsi uczniowie bardzo szybko adaptują się do technologii. Wielu z nich wie, jak wykorzystać sztuczną inteligencję do planowania nauki, tworzenia własnych testów czy systematyzowania wiedzy. To pokazuje, że przechodzą od biernego uczenia się do aktywnego”.

Pani Linh uważa jednak, że sztuczna inteligencja jest naprawdę użyteczna tylko wtedy, gdy uczniowie potrafią filtrować informacje. „Jeśli jest niewłaściwie wykorzystywana lub kopiowana mechanicznie, jest to bardzo niebezpieczne. Rolą nauczycieli jest teraz nie tylko przekazywanie wiedzy, ale także wskazywanie uczniom, jak się uczyć, weryfikować informacje i myśleć krytycznie” – powiedziała.

Kandydaci z Ninh Binh biorący udział w egzaminie maturalnym w 2025 r.

„Ucz się mądrze”, aby zmniejszyć stres.

Presja związana z egzaminami kiedyś wpędzała wielu studentów w wir dodatkowych korepetycji. Jednak obecnie wielu wybiera bardziej zrównoważone podejście.

Nguyen Hoang Nghia, uczeń liceum Ly Nhan Tong, powiedział, że kiedyś uczęszczał na prawie wszystkie dodatkowe zajęcia w tygodniu. Jednak im więcej się uczył, tym bardziej był zmęczony i zdezorientowany.

„Od początku 12. klasy zmniejszyłam liczbę dodatkowych zajęć i poświęcam więcej czasu na zaplanowaną naukę samodzielną. Korzystam z aplikacji do zarządzania czasem opartej na metodzie Pomodoro, dzieląc moje codzienne cele na mniejsze kroki. Uważam, że jest to skuteczniejsze niż wcześniej” – powiedziała Nghia.

Dzięki tej nowej metodzie nauczania motywację odnaleźli nie tylko uczniowie o wybitnych osiągnięciach, ale także wielu przeciętnych uczniów.

W liceum Ly Nhan Tong grupa uczniów klas 12. założyła własny kanał na TikToku, aby dzielić się wskazówkami dotyczącymi zapamiętywania wiedzy i podsumowywać lekcje w krótkich filmach. To podejście oparte na zasadzie „ucz się dzielić” pomaga uczniom aktywnie i dogłębnie zgłębiać materiał i podtrzymywać motywację do nauki.

Nauczyciele twierdzą, że trend inteligentnej nauki pomaga uczniom także zmniejszyć presję psychologiczną w okresie egzaminacyjnym.

Pani Nguyen Thi Khanh Ly, nauczycielka matematyki w My Tho High School, uważa, że ​​w przeszłości wielu uczniów kierowało się zasadą „im więcej się uczą, tym lepiej”, co prowadziło do przeciążenia nauką.

„Teraz uczniowie wiedzą, jak selekcjonować wiedzę, koncentrować się na kluczowych rodzajach lekcji i aktywnie szukać narzędzi wspierających. To pomaga oszczędzać czas i zachować bardziej stabilny sposób myślenia” – skomentowała pani Ly.

Zauważyła jednak, że inteligentna nauka nie oznacza powierzchownej nauki ani całkowitego polegania na technologii.

„Sztuczna inteligencja nie może zastąpić procesów myślowych uczniów. Technologia jest jedynie narzędziem wspomagającym; podstawą pozostaje samodyscyplina i umiejętność samodzielnej nauki” – podkreśliła pani Ly.

Wielu rodziców w Ninh Binh zaczyna zmieniać swoje poglądy na edukację swoich dzieci. Zamiast zmuszać je do nauki w napiętym grafiku, bardziej dbają o efektywność i zdrowie psychiczne.

Pani Nguyen Thi Lan, matka ucznia 12. klasy w gminie Yen Yen, powiedziała: „Wcześniej myślałam, że moje dziecko potrzebuje dodatkowych korepetycji, żeby czuć się bezpiecznie. Ale teraz, widząc, jak moje dziecko samodzielnie planuje naukę, znajduje materiały i proaktywnie zwraca się do nauczycieli w razie potrzeby, czuję mniejszą presję”.

W kontekście gwałtownej transformacji cyfrowej, nauka nie ogranicza się już do tradycyjnej klasy. Wystarczy telefon lub komputer podłączony do internetu, aby uczniowie mogli uzyskać dostęp do licznych zasobów edukacyjnych i opracować własne metody nauczania.

W rzeczywistości uczniowie stają się coraz bardziej proaktywni w samodzielnej nauce i adaptacji do środowiska cyfrowego. Od „dużo nauki” do „uczenia się mądrze” – wielu uczniów stopniowo rozwija umiejętności samodzielnej nauki, które są kluczowym elementem dzisiejszego krajobrazu edukacyjnego .

Według nauczycieli szkół średnich w Ninh Binh, trend „inteligentnej nauki własnej” zyskuje coraz większą popularność wśród absolwentów. Zamiast uczyć się rozproszonego, wielu uczniów korzysta ze sztucznej inteligencji, aplikacji do zarządzania czasem, elektronicznych fiszek i internetowych grup edukacyjnych, aby spersonalizować swoją powtórkę. Te cyfrowe narzędzia pomagają uczniom oszczędzać czas, identyfikować słabe punkty i redukować stres w okresie egzaminacyjnym.

Source: https://giaoducthoidai.vn/san-sang-cho-mua-thi-nhung-nguoi-hoc-thong-minh-post778869.html