Dlaczego nie stosować selekcji na podstawie osiągnięć akademickich zamiast egzaminów wstępnych?

Ngoc Hanh

Rok 2025 będzie pierwszym rokiem, w którym we wszystkich publicznych szkołach średnich w zachodniej prowincji Dak Lak odbędą się egzaminy wstępne do 10. klasy.

Próg punktowy egzaminu wstępnego do 10. klasy zszokował i zaniepokoił wiele osób, ponieważ wiele szkół ma wyjątkowo niskie wyniki wstępne, z najniższym wynikiem 2,5 punktu z trzech przedmiotów. Oznacza to, że uzyskanie mniej niż 1 punktu z każdego przedmiotu wystarczy, aby zdać egzamin wstępny do 10. klasy w szkole publicznej.

„Najniższy” wynik 2,5 pojawił się również w innych miejscowościach, takich jak dawna prowincja Khanh Hoa i prowincja Nghe An. W wielu prowincjach (przed połączeniem), takich jak Lai Chau, Quang Ninh, Thanh Hoa, Thai Nguyen..., wyniki egzaminów wstępnych do 10. klasy w publicznych szkołach średnich również wahały się od 7 do 10 punktów z 3 przedmiotów, co odpowiada mniej niż 3 punktom z każdego przedmiotu.

Rodzice czekają na egzamin wstępny swoich dzieci do 10. klasy w roku szkolnym 2025-2026 w centrum egzaminacyjnym N' Trang Lơng Ethnic Boarding High School. Zdjęcie: Vân Anh

Ta historia skłoniła wielu do zastanowienia się nad koniecznością tak szerokiego egzaminu wstępnego do 10. klasy. W rzeczywistości w roku szkolnym 2025-2026 niektóre miejscowości nadal będą przeprowadzać egzaminy wstępne tylko do szkół specjalistycznych, podczas gdy inne szkoły publiczne będą stosować procedurę selekcji (jak w prowincjach przed połączeniem: Ca Mau , Tra Vinh, Vinh Long, Gia Lai, Lam Dong i Phu Yen).

Zgodnie z Okólnikiem 30/2024/TT-BGDĐT w sprawie Regulaminu Rekrutacji do Gimnazjów i Szkół Ponadgimnazjalnych, wydanym przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia w grudniu 2024 r., zasady rekrutacji do klasy 10 są następujące: rekrutacja do szkół ponadgimnazjalnych odbywa się raz w roku, w oparciu o jedną z trzech metod: selekcję na podstawie wyników w nauce, egzamin wstępny lub kombinację obu tych metod. Wybór metody rekrutacji należy do władz lokalnych.

W przypadku egzaminu wstępnego do 10. klasy liceum, Okólnik stanowi, że będą to trzy przedmioty/testy: matematyka, literatura oraz trzeci przedmiot/test wybrany przez Departament Edukacji i Szkolenia. Trzeci przedmiot/test zostanie wybrany spośród przedmiotów z oceną w programie nauczania w gimnazjum, zapewniając, że ten sam przedmiot/test nie będzie wybierany przez więcej niż trzy kolejne lata. Trzeci przedmiot/test będzie kombinacją przedmiotów wybranych spośród przedmiotów z oceną w programie nauczania w gimnazjum. Trzeci przedmiot/test zostanie ogłoszony po zakończeniu pierwszego semestru, nie później jednak niż 31 marca każdego roku.

W procesie selekcji ocena będzie opierać się na zachowaniu i wynikach w nauce ucznia w latach nauki w ramach programu edukacji na poziomie szkoły średniej pierwszego stopnia lub programu kształcenia ustawicznego na poziomie szkoły średniej pierwszego stopnia.

Niedawno Ho Chi Minh City jako pierwsze miasto w kraju zaproponowało plan egzaminów wstępnych do pierwszej klasy na rok szkolny 2026-2027. Zgodnie z tym planem miasto zamierza połączyć metody selekcji i egzaminowania; w szczególności rekrutacja do 10. klasy w publicznych szkołach średnich w niektórych obszarach będzie oparta na selekcji, podczas gdy publiczne szkoły średnie w innych obszarach będą stosować egzaminy wstępne z trzech przedmiotów: literatury, matematyki i języka obcego. Ma to na celu zachowanie stabilności i zapewnienie wygody rodzicom, uczniom i szkołom po połączeniu prowincji.

Uważam, że skoro egzaminy wstępne nie są obowiązkowe, władze lokalne powinny opierać swoje decyzje na rzeczywistej sytuacji, infrastrukturze, kadrze nauczycielskiej i stosunku liczby uczniów do liczby uczniów, aby określić, czy zastosować selekcję na podstawie wyników w nauce, egzaminów wstępnych, czy też kombinacji obu tych metod. Selekcja na podstawie wyników w nauce zapewnia ocenę całego procesu uczenia się ucznia (co najmniej czterech lat gimnazjum) i pozwala uniknąć niepotrzebnej presji. Chociaż selekcja na podstawie wyników w nauce może nie być idealną metodą, ma wiele zalet, takich jak zmniejszenie presji egzaminacyjnej, minimalizacja potrzeby dodatkowych korepetycji, znaczne oszczędności kosztów i uniknięcie „szoku” związanego ze zdaniem zaledwie 2,5 punktu z trzech przedmiotów!

Source: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202508/tuyen-sinh-vao-lop-10-thpt-cong-lap-sao-khong-xet-tuyen-thay-vi-thi-tuyen-392135d/