Restrukturyzacja i organizacja publicznych uniwersytetów: Potrzeba metodycznej mapy drogowej, aby uniknąć szoku i marnotrawstwa zasobów

Nieunikniony krok w kierunku posiadania prawdziwych „lokomotyw”

Dr Le Viet Khuyen, wiceprezes Stowarzyszenia Wietnamskich Uniwersytetów i Szkół Wyższych, powiedział, że obecnie w Wietnamie działają setki uniwersytetów i szkół wyższych, ale większość z tych instytucji ma małą skalę, wąski zakres działalności, a jakość kształcenia i badań nie spełnia wymogów rozwoju społeczno -gospodarczego.

Wiele szkół powstało na bazie szkół wyższych, ale brakowało im nowoczesnych podstaw zarządzania uniwersytetem. Funkcje szkół w tej samej miejscowości lub wykonujących te same zawody często się nakładały, kształcąc na podobnych kierunkach, co prowadziło do niezdrowej konkurencji i marnotrawstwa zasobów. Brakowało konkurencji międzynarodowej i ograniczało badania i innowacje, gdy liczba publikacji międzynarodowych była wciąż niewielka, a powiązania między uniwersytetami, przedsiębiorstwami i instytutami badawczymi były słabe.

Restrukturyzacja i organizacja publicznych uniwersytetów: Potrzebna jest metodyczna mapa drogowa, aby uniknąć szoku i marnotrawstwa zasobów -0 — Reorganizacja systemu edukacji uniwersyteckiej stworzy wiele możliwości zrównoważonego rozwoju. Zdjęcie ilustracyjne.

W rezultacie wietnamski system uniwersytecki ma trudności z tworzeniem prawdziwych „lokomotyw”, a całe zasoby społeczne są rozdrobnione na małe, nieefektywne części. Jeśli ta sytuacja się utrzyma, wietnamskie szkolnictwo wyższe będzie musiało zmierzyć się z poważnymi konsekwencjami, takimi jak spadek jakości, marnotrawstwo zasobów, utrata możliwości konkurencyjności międzynarodowej i trudności w nadążaniu za potrzebami rozwojowymi.

Dlatego łączenie uniwersytetów w celu utworzenia rozległych, multidyscyplinarnych uniwersytetów z interdyscyplinarnym potencjałem badawczym i szkoleniowym jest rozwiązaniem strategicznym. Jest to nie tylko wymóg edukacyjny, ale także decyzja polityczna dotycząca przyszłości kraju, zwłaszcza w kontekście Wietnamu, który stoi przed koniecznością transformacji modelu wzrostu w kierunku gospodarki opartej na wiedzy, nauce, technologii i innowacjach.

Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son powiedział również, że obecnie, chociaż nie ogłoszono jeszcze liczby i konkretnego planu fuzji, ogólna polityka Partii i Państwa zakłada znaczną redukcję systemu szkolnictwa wyższego, co doprowadzi do redukcji wielu instytucji. Sektor uniwersytetów prywatnych nie zostanie znacząco dotknięty, natomiast uczelniami Bezpieczeństwa Publicznego i Wojskowymi będą zarządzać Ministerstwo Bezpieczeństwa Publicznego i Ministerstwo Obrony Narodowej.

Pozostałe 140 publicznych uniwersytetów zostanie połączonych i usprawnionych. Celem fuzji jest przezwyciężenie rozdrobnienia, niewielkich rozmiarów i braku powiązań między uczelniami, zwłaszcza tymi o podobnych kierunkach kształcenia, a także dążenie do ostatecznego celu, jakim jest wzmocnienie uczelni i usprawnienie ich działania. Ponadto, porozumienie i fuzja promują szybszy i bardziej dynamiczny rozwój uniwersytetów, z jasno określonym kierunkiem, tworząc wysokiej jakości kadry w dziedzinach, których kraj potrzebuje.

Brak montażu mechanicznego podczas łączenia

Aby proces fuzji uniwersytetów nie przerodził się w mechaniczny proces „administracyjny”, powodujący dezorganizację i negatywne reakcje społeczne, wielu ekspertów uważa, że konieczne jest jasne określenie podstawowych zasad, takich jak: dobro wspólne, poszanowanie autonomii uniwersytetu, przejrzystość i rozliczalność, harmonizacja interesów, krok po kroku, zgodnie z odpowiednią mapą drogową. W szczególności fuzja musi uwzględniać interesy wielu stron: państwa, uczelni, wykładowców, studentów i społeczności lokalnych. Skupienie się wyłącznie na interesach zarządczych, ignorując interesy akademickie i społeczne, doprowadzi do niepowodzenia.

Ponadto, nie zaleca się przeprowadzania „fuzji z jednego źródła”, lecz wdrożenie procesu testowania, oceny i dostosowywania, aby uniknąć szoku i marnotrawstwa zasobów. Fuzja musi opierać się na ścisłych, naukowych kryteriach, dążąc do stworzenia zrównoważonych, multidyscyplinarnych uniwersytetów, zapewniając ich adekwatność pod względem geograficznym, kierunków kształcenia, potencjału badawczo-szkoleniowego, skali i efektywności operacyjnej, a także strategii krajowej.

Dzieląc się z dziennikarzami gazety CAND szczegółami na ten temat, profesor nadzwyczajny dr Do Van Dung, były rektor Uniwersytetu Technicznego w Ho Chi Minh, powiedział, że łączenie uniwersytetów w Wietnamie jest konieczne dla usprawnienia, poprawy jakości i konkurencyjności na arenie międzynarodowej; zmniejszenia liczby punktów centralnych, przezwyciężenia rozdrobnienia i niskiej jakości kształcenia, które powodują wzrost bezrobocia wśród absolwentów. Przy dobrym wdrożeniu możliwe jest zmniejszenie liczby punktów centralnych o 20-30%, co zwiększy efektywność szkolnictwa wyższego.

Aby jednak uniknąć mechanicznych fuzji, które mogłyby spowodować poważne zakłócenia w kadrach i w nauce uczniów, a zwłaszcza aby nie wpaść w spiralę walk o władzę, walk i procesów sądowych, które będą miały miejsce bez dobrego lidera, pan Dung stwierdził, że konieczne jest opracowanie przejrzystego planu działania, wzmocnienie zarządzania i tożsamości szkół; należy skupić się na ochronie ludzi podczas fuzji, stosując takie rozwiązania, jak organizacja personelu i wsparcie w zakresie przekwalifikowania.

Prof. dr Nguyen Huu Duc, były wiceprezes Uniwersytetu Narodowego w Hanoi, zaproponował również elastyczną reorganizację instytucji szkolnictwa wyższego, a nie mechaniczne łączenie ich w „koszyki ziemniaków”, jak to miało miejsce w przeszłości, unikając separatyzmu i rozproszenia zasobów w ramach nowej organizacji. Jednocześnie jest to również okazja do usystematyzowania koncepcji uniwersytetu, kolegium i akademii. Pan Duc zauważył, że sukces nowych uniwersytetów zależy od zdolności zarządzania. Dlatego lekcja płynąca z wyboru lidera, który jest entuzjastyczny, posiada wiedzę specjalistyczną i jest skuteczny w zarządzaniu, jest niezwykle ważna i wymaga uwagi.

Podkreślając, że jedną z kluczowych kwestii jest nadal to, jaki model zarządzania zastosować po fuzji, aby uniknąć obecnych niedociągnięć, dr Le Viet Khuyen powiedział, że potrzebny jest odpowiedni mechanizm zarządzania, który zastąpi mechanizm Rady Uniwersyteckiej, ponieważ zgodnie z doświadczeniami na całym świecie duże uniwersytety multidyscyplinarne wymagają profesjonalnego mechanizmu zarządzania, w którym Rada Uniwersytecka odgrywa decydującą rolę strategiczną.

Jeśli tendencja do znoszenia Rady Uniwersytetu będzie kontynuowana zgodnie z duchem Rezolucji 71, państwo będzie musiało wkrótce wprowadzić nowy mechanizm zarządzania, który będzie obowiązywał nowo utworzone instytucje szkolnictwa wyższego po fuzji. Ponadto rektor musi posiadać kompetencje w zakresie zarządzania uniwersytetem i wiedzę akademicką, a nie tylko stanowisko polityczne; uniwersytet po fuzji musi również wyraźnie zdecentralizować się między szczeblem centralnym (uniwersytetem) a jednostkami członkowskimi (szkołami stowarzyszonymi), aby uniknąć powielania władzy.

Source: https://cand.com.vn/giao-duc/sap-xep-tai-cau-truc-co-so-giao-duc-dai-hoc-cong-lap-can-lo-trinh-bai-ban-tranh-gay-soc-va-lang-phi-nguon-luc-i783278/