Tworzenie dynamiki dla transformacji w najnowocześniejszej edukacji

Pracownicy i nauczyciele szkoły średniej Giang Vo (dzielnica Giang Vo, miasto Hanoi) regularnie przechodzą szkolenia zawodowe w celu wdrażania nowych metod nauczania. — Pracownicy i nauczyciele szkoły średniej Giang Vo (dzielnica Giang Vo, miasto Hanoi) regularnie przechodzą szkolenia zawodowe w celu wdrażania nowych metod nauczania .

Dlatego też wyniki egzaminów dla uczniów uzdolnionych i wyspecjalizowanych, a także egzaminy na wszystkich poziomach przynoszą wiele pozytywnych zmian, motywując do współzawodnictwa, innowacyjności i kreatywności w nauczaniu i uczeniu się.

Synchronicznie wdrażaj rozwiązania

Zgodnie z Rezolucją nr 57-NQ/TW z dnia 22 grudnia 2024 r. Biura Politycznego w sprawie przełomów w nauce, technologii, innowacjach i krajowej transformacji cyfrowej, a także zadań na rok szkolny 2025-2026, Szkoła Średnia Giang Vo (dzielnica Giang Vo, Hanoi) wdrożyła model „Google Digital Classroom”. Nauczycielka To Thi Hai Yen, dyrektorka szkoły, powiedziała: „Przez lata szkoła stale dążyła do poprawy, potwierdzając swoją pozycję i jakość edukacji nie tylko na poziomie dzielnicy, ale także w sektorze edukacji w Hanoi i całym kraju. W szczególności odsetek uczniów z dobrymi i znakomitymi wynikami w nauce jest wysoki; wielu uczniów zdobyło wysokie nagrody w konkursach krajowych i międzynarodowych i zostało przyjętych bezpośrednio lub zdało egzamin wstępny do liceów profilowanych”.

Dzięki „Google Digital Classroom” szkoła ma nadzieję poprawić jakość edukacji kluczowej oraz promować cechy i umiejętności uczniów zgodnie z programem kształcenia ogólnego z 2018 roku, dążąc do stania się globalnymi obywatelami cyfrowymi. Wszyscy uczniowie trzech „kluczowych” klas szóstych (literatura, matematyka i język angielski) uczestniczący w zajęciach cyfrowych są wyposażeni w tablety, aby uczyć się pod okiem przeszkolonych i certyfikowanych nauczycieli. Od roku szkolnego 2026/2027 i kolejnych lat szkolnych, w oparciu o aktualną sytuację, szkoła planuje powielić model „Google Digital Classroom”, dążąc do zbudowania „Google Digital School”.

W prowincji Ninh Binh , kluczowe wykształcenie w szkole średniej Truong Han Sieu (dzielnica Hoa Lu) zawsze było utrzymywane na najwyższym poziomie. Nauczycielka Trinh Thi Van Khanh, dyrektorka szkoły, powiedziała: Jakość kluczowego wykształcenia w szkole najłatwiej poznać po egzaminie wstępnym do klasy 10 oraz doskonałych wynikach uczniów na poziomie prowincjonalnym, krajowym i międzynarodowym. Na egzaminie wstępnym do klasy 10 szkoły średniej w 2025 roku szkoła nadal osiągała imponujące wyniki, zajmując pierwsze miejsce w prowincji pod względem średnich wyników z przedmiotów. W pracy nad wychowaniem utalentowanych uczniów, typowym przykładem jest Nguyen Khanh Phuc, zdobywca wielu nagród krajowych i międzynarodowych. Przez wiele kolejnych lat (od roku szkolnego 2021-2022 do roku szkolnego 2024-2025) jako uczeń gimnazjum Phuc nieprzerwanie zdobywał złoty medal w Konkursie Matematycznym Stanów Zjednoczonych, złoty medal w Singapurskiej i Azjatyckiej Olimpiadzie Matematycznej - SASMO, złoty medal w Olimpiadzie Matematycznej MWB Borderless oraz wiele pierwszych nagród z matematyki i informatyki na szczeblu wojewódzkim i krajowym.

Dyrektorka liceum Nguyen Hue A, Doan Thi Kim Dung, powiedziała, że od 2021 roku do chwili obecnej szkoła zajmuje pierwsze miejsce w kształceniu utalentowanych uczniów wśród liceów ogólnokształcących; wielu uczniów zdobyło wysokie nagrody w ogólnopolskim konkursie dla najlepszych uczniów. Osiągnięte wyniki są efektem skutecznego wdrożenia szeregu synchronicznych i długoterminowych rozwiązań poprawiających jakość edukacji.

Potwierdzenie pozycji międzynarodowej

W 2025 roku Ministerstwo Edukacji i Szkolenia obchodziło 80-lecie tradycji oświatowej, odnosząc wiele znaczących sukcesów. W dziedzinie zarządzania jakością Departament Zarządzania Jakością (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia) doradzał Ministrowi i przedstawicielom przemysłu w skutecznej organizacji wielu kluczowych zadań. Warto podkreślić, że egzamin maturalny w 2025 roku – pierwszy egzamin w ramach programu kształcenia ogólnego z 2018 roku – został zorganizowany profesjonalnie, bezpiecznie, poważnie i obiektywnie. Jakość kluczowego wykształcenia jest nadal potwierdzana poprzez egzaminy krajowe, regionalne i międzynarodowe. W 2025 roku Wietnam gościł 7 delegacji uczniowskich biorących udział w regionalnych i międzynarodowych egzaminach olimpijskich, a 37 zawodników zdobyło medale, w tym 13 złotych, 16 srebrnych i osiem brązowych. Wszystkie drużyny znalazły się w pierwszej dziesiątce krajów pod względem liczby złotych medali; każda uczestnicząca drużyna zdobyła złoty medal. W porównaniu z 2024 rokiem tegoroczne osiągnięcia wzrosły o jeden złoty medal.

Profesor dr Huynh Van Chuong, Dyrektor Departamentu Zarządzania Jakością, powiedział, że Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wysoko ceni zaangażowanie departamentów i samorządów w pracę nad odkrywaniem i wspieraniem utalentowanych studentów; wysiłki studentów i nauczycieli. Departament Zarządzania Jakością nieustannie doradza, wdraża i wspiera, aby stworzyć użyteczny i sprawiedliwy plac zabaw dla wszystkich studentów z pasją do nauki, aby mogli rozwijać swoje zdolności i mocne strony. W najbliższym czasie konkurs dla utalentowanych studentów zostanie dostosowany tak, aby umożliwić udział wielu uczniom, niezależnie od ich wykształcenia; program konkursu jest ściśle zgodny z programem kształcenia ogólnego z 2018 roku.

W ostatnim czasie Departament Zarządzania Jakością pełnił funkcję centralnego ośrodka doradztwa i organizacji studentów z całego kraju do udziału w licznych, szeroko zakrojonych programach oceny, realizowanych przez prestiżowe organizacje międzynarodowe, takie jak OECD i SEAMEO, zgodnie z zobowiązaniami integracyjnymi rządu i Ministerstwa Edukacji i Szkolenia. Wyniki osiągnięte w tych programach są wysokie, co przyczynia się do potwierdzenia jakości edukacji w Wietnamie. Wyniki badania PISA 2022 są tego przykładem. Są one uważane za jeden z jasnych punktów Wietnamu w oczach społeczności międzynarodowej, świadczący o wyjątkowej efektywności edukacyjnej w porównaniu z zainwestowanymi środkami.

Oprócz badania PISA, na poziomie podstawowym, Wietnam po raz pierwszy wziął udział w badaniu SEA-PLM w 2019 roku i osiągnął znakomite wyniki we wszystkich trzech obszarach: czytaniu, pisaniu i matematyce wśród 6 uczestniczących krajów ASEAN. W 2024 roku Wietnam będzie kontynuował udział w badaniu, a wstępne wyniki pokazują, że utrzyma pozycję lidera we wszystkich trzech obszarach. Oficjalne wyniki zostaną ogłoszone wkrótce.

Jednocześnie Wietnam wdraża szeroko zakrojony program oceny nauczania i uczenia się dla uczniów klas 5, 9 i 11 (TALIS), zorganizowany przez OECD. Aby osiągnąć te rezultaty, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia kontynuuje promowanie szkoleń dla nauczycieli w zakresie opanowywania i stosowania metod oceny zgodnie ze standardami regionalnymi i międzynarodowymi; zachęca uczniów do ćwiczenia umiejętności oceny kompetencji, aby stymulować inteligencję i maksymalizować kreatywność.

Wdrażanie programów oceniania na szeroką skalę dostarcza ważnych informacji na temat nauczania i uczenia się oraz powiązanych warunków kształcenia ogólnego, a tym samym zapewnia zalecenia dotyczące polityki nauczania, testowania i oceniania, przyczyniając się do poprawy jakości kształcenia, którego celem jest rozwijanie potencjału uczniów.

Sosna szlachetna

Źródło: https://nhandan.vn/tao-dong-luc-chuyen-bien-giao-duc-mui-nhon-post909848.html