Wyposażenie dzieci w „tarczę” już na etapie szkolnym.

BAC NINH - Brawa, śmiech i uważne obserwowanie stworzyły ożywioną atmosferę podczas konkursu „Uczniowie a zapobieganie i zwalczanie przemocy i znęcania się nad dziećmi”, zorganizowanego niedawno przez Departament ds. Ludności i Dzieci we współpracy ze Szkołą Podstawową Dong Son (dzielnica Tien Phong).

Konkurs stał się czymś więcej niż tylko zajęciem pozalekcyjnym – formą komunikacji wizualnej, która pomaga uczniom w żywy, zapadający w pamięć i praktyczny sposób nabyć umiejętności samoobrony.

Trzy rywalizujące drużyny, Young Sprouts, Green Shield i Smart, zaprezentowały kreatywne i pełne życia występy. Scenariusze opierały się na rzeczywistych sytuacjach w szkole i środowisku online – miejscach, w których dzieci mają wczesny kontakt z zagrożeniami, ale brakuje im umiejętności, by się przed nimi chronić.

Od dokuczania i izolowania przyjaciół po taktyki manipulacji w Internecie – każda sekcja konkursu oferuje wgląd w to, jak rozpoznawać i radzić sobie z takimi sytuacjami, a także pomaga uczniom lepiej zrozumieć własne granice bezpieczeństwa.

Przesłanie, które zespół Młodych Pionierów przekazał poprzez konkurs.

Kulminacyjnym momentem konkursu była sekcja „Talent” z misternie zaaranżowanymi skeczami. Zespół Green Shield zachwycił swoim obrazem „żółtych pszczół” tworzących tarczę ochronną, przekazując przesłanie, że każdy uczeń musi stać się „tarczą” dla siebie.

W scenariuszu, w którym uczniowie zostali zwabieni przez nieznajomego, kładli nacisk na umiejętności odmowy, zachowania dystansu i szukania pomocy. „Zasada pięciu palców” została zaprezentowana poprzez żywiołowy taniec, pomagając uczniom w naturalny sposób zapamiętać bezpieczne granice ciała.

Zespół Smart zgłębił temat szkód wyrządzanych w Internecie w swoim spektaklu „Stalowa tarcza przeciwko cyfrowym pułapkom”. Historia studenta, który odizolował się od świata i omal nie wpadł w pułapkę zastawioną przez złośliwego osobnika, ilustruje poważne niebezpieczeństwa, jakie mogą stwarzać pokusy w Internecie.

Następnie uczniowie opracowali zasadę STOP z następującymi przesłaniami: Zatrzymaj się, powiadom osobę dorosłą, oceń poziom swojego bezpieczeństwa i nie udostępniaj danych osobowych. To podejście oparte na konkretnych sytuacjach i oparte na doświadczeniu pomaga uczniom łatwo zwizualizować i zapamiętać, jak postępować w podobnych sytuacjach.

Tymczasem zespół Young Pioneers skupił się na przemocy w szkole wynikającej z drobnych zachowań, takich jak obraźliwe słowa, wyśmiewanie czy izolowanie rówieśników. Podkreślili, że milczenie może utrwalać przemoc, przekazując w ten sposób przesłanie: „Miłość się rozprzestrzenia – Przemoc ustępuje”. To proste podejście, pozbawione skomplikowanych fabuł, wzbudziło empatię i bezpośrednio wpłynęło na świadomość uczniów.

Z etapów konkursu jasno wynika, że ​​uczniowie nie tylko potrafią identyfikować zagrożenia, ale także potrafią sobie z nimi radzić. Rozumieją, że przemoc może pochodzić od nieznajomych lub znajomych, zarówno w życiu realnym, jak i w internecie. Co ważniejsze, rozwinęli umiejętności samoobrony: wiedzą, jak powiedzieć „nie”, szukać pomocy i zabierać głos w razie potrzeby. To główny cel działań komunikacyjnych dotyczących ochrony dzieci.

Według pani Nguyen Thi Luu, dyrektorki szkoły podstawowej Dong Son, do której uczęszcza ponad 1000 uczniów, szkoła zawsze priorytetowo traktuje wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do zapobiegania i zwalczania przemocy w szkole oraz zapewnienia bezpieczeństwa w środowisku online. Konkurs jest jednym z ważnych zajęć pozalekcyjnych, które mają na celu utrwalenie i doskonalenie tych umiejętności poprzez doświadczenie.

Pan Chu Van Khoa, zastępca kierownika Podwydziału ds. Ludności i Dzieci (Departament Zdrowia ), ocenił, że inscenizacja jest skuteczną formą komunikacji, która pomaga przybliżyć uczniom wiedzę i umiejętności na temat ochrony dzieci.

W ostatnim czasie Prowincjonalny Komitet Ludowy wydał dyrektywy i plany mające na celu wzmocnienie zapobiegania i kontroli przemocy i wykorzystywania dzieci, zobowiązując wszystkie szczeble i sektory do zwiększenia odpowiedzialności, wzmocnienia inspekcji i nadzoru oraz reagowania na naruszenia. Działania na rzecz ochrony dzieci były realizowane kompleksowo, od działań prewencyjnych po interwencje, z udziałem wielu sił.

Ponadto w szkołach i społecznościach nadal prowadzone są działania mające na celu promocję i edukację dzieci w zakresie umiejętności życiowych, dzięki czemu dzieci mają dostęp do informacji i wsparcia, gdy tego potrzebują.

Jednak ryzyko przemocy i znęcania się nad dziećmi nadal istnieje, zwłaszcza w kontekście szybko rozwijającej się technologii. Dzieci mają łatwy dostęp do środowiska online, ale brakuje im umiejętności samoobrony, a wpływy ze strony rodziny i społeczeństwa również stanowią wiele wyzwań. W tym kontekście wyposażenie dzieci w umiejętności powinno być traktowane jako kluczowe rozwiązanie. Konkurs w Szkole Podstawowej Dong Son pokazuje skuteczne podejście: przekształcanie wiedzy w doświadczenie, pomaganie uczniom w nauce reagowania w sytuacjach z życia wziętych.

Ponadto kluczowa jest rola rodziny, szkoły i społeczeństwa. Opieka i wsparcie rodziców, innowacje w edukacji oraz kanały wsparcia, takie jak infolinia 111, przyczynią się do stworzenia bezpiecznego środowiska dla dzieci.

„Bezpieczne środowisko to nie tylko brak przemocy, ale także miejsce, w którym wszelkie nieprawidłowości są szybko wykrywane, a głosy wszystkich dzieci są słyszane. Wyposażone w niezbędne umiejętności, dzieci staną się aktywnymi uczestnikami samoobrony” – podkreślił pan Chu Van Khoa.

Tekst i zdjęcia: Viet Hoa

Source: https://baobacninhtv.vn/trang-bi-la-chan-cho-tre-tu-san-khau-hoc-duong-postid446712.bbg