Uczniowie uczą się tradycyjnych technik tkackich na festiwalu wielokulturowym - Zdjęcie: THẾ LƯỢNG
Organizowanie zajęć i modeli w celu stworzenia wielokulturowej przestrzeni, w której uczniowie mogą się rozwijać, odzwierciedlając różnorodność grup etnicznych. To model „Szkoły wielokulturowej połączonej ze społecznością” dla etnicznej szkoły z internatem, szkoły średniej i liceum w dystrykcie Bao Yen w prowincji Lao Cai .
Z poświęcenia nauczycieli
W roku szkolnym 2024-2025 w szkole uczy się 489 uczniów z internatem, z których większość stanowią dzieci mniejszości etnicznych, takich jak Tay, Dao, Mong i Xa Pho. Dlatego wszystkie zajęcia pozalekcyjne są dostosowane do warunków życia i nauki, a także do zdolności i talentów tych uczniów.
Nauczycielka Cao Thi Ha Yen (grupa etniczna Dao, urodzona w 1982 roku) pracuje w szkole od ponad 20 lat. Pełni funkcję przewodniczącej Związku Młodzieży szkoły (w niepełnym wymiarze godzin) i stale opracowuje innowacyjne pomysły i modele dostosowane do specyfiki szkoły. Jednym z najważniejszych modeli jest program „Szkoła wielokulturowa połączona ze społecznością”, skupiony wokół Klubu „Dla społeczności”.
„Większość studentów pochodzi z mniejszości etnicznych. Ich znajomość kultury tradycyjnej jest ogromnym atutem przy organizacji zajęć związanych z kulturą tych grup etnicznych” – powiedziała pani Ha Yen.
Zdaniem pani Ha Yen ten model edukacyjny jest w pełni odpowiedni i przynosi praktyczne korzyści uczniom należącym do mniejszości etnicznych.
Ponadto, aby pomóc uczniom poznać kulturę narodową, szkoła wybudowała również „Centrum Społecznościowe”. Budynek ten znajduje się za salami lekcyjnymi i boiskiem sportowym, obok akademika.
Według pana Hoanga Van Huya, wicedyrektora szkoły, „szkolny ośrodek społecznościowy został ukończony w 2022 roku. Zajmuje powierzchnię około 800 metrów kwadratowych i rozciąga się na dwóch piętrach. Został zaprojektowany w tradycyjnym stylu domów na palach grupy etnicznej Tay, zbudowanych z cegieł i wspartych na solidnych, wysokich filarach. To miejsce, w którym uczniowie mogą organizować zajęcia grupowe”.
Przestrzeń wewnętrzna „Centrum Społeczności” została zaprojektowana i udekorowana przez szkołę żywymi kolorami, odzwierciedlającymi różnorodność grup etnicznych. Znajdują się tam kąciki i strefy wystawowe, w których eksponowane są artefakty i fotografie przedstawiające tradycyjną kulturę różnych grup etnicznych, zebrane, zaprojektowane i zaprezentowane przez nauczycieli i uczniów szkoły. Typowe przykłady obejmują prezentacje lokalnych atrakcji turystycznych w gminie Nghia Do, a także kuchnię , odzież i artykuły gospodarstwa domowego tych grup etnicznych.
Bogata oferta kulturalna „Centrum Społecznościowego” jest możliwa dzięki zaangażowaniu nauczycielki Cao Thi Ha Yen, nauczycielki plastyki Ma Thi Thao i innych nauczycieli z grona pedagogicznego szkoły.
Uczniowie byli podekscytowani.
Giang Khanh Ly (z grupy etnicznej Giay), uczeń klasy 9A, powiedział: „Kiedy moi nauczyciele zlecili mi zadanie zebrania i wystawienia artefaktów kulturowych w szkole z internatem, byłem bardzo podekscytowany i aktywnie uczestniczyłem w tej pracy”.
Zostaliśmy przydzieleni do grup reprezentujących grupy etniczne, takie jak Tay, Dao, Mong, Nung, Giay itd., aby ułatwić gromadzenie artefaktów w miejscach, w których się urodziliśmy i wychowaliśmy. Tworzenie i eksponowanie produktów kulturowych tych grup etnicznych to również cenne doświadczenie, które napawa mnie dumą.
Oprócz organizowania obchodów „Etnicznego Nowego Roku” przed Nowym Rokiem Księżycowym, szkoła co roku organizuje również „Festiwal Kultury Etnicznej”, aby stworzyć pożyteczny plac zabaw i umożliwić uczniom zapoznanie się z tradycyjną kulturą. Dzięki temu uczniowie należący do mniejszości etnicznych czują dumę, doceniają i są świadomi ochrony tradycyjnych wartości kulturowych swojej grupy etnicznej.
Unikalną cechą tego programu jest to, że każdego roku szkoła wybiera grupę etniczną, taką jak Tay, Mong, Dao, Nung, Xa Pho itp., aby zorganizować zajęcia dla uczniów, które pozwolą im poznać i opracować scenariusze tradycyjnych form kulturowych danej grupy etnicznej. Dzięki temu uczniowie z różnych grup etnicznych mogą zanurzyć się w kulturze danej grupy i doświadczyć jej osobiście.
Lekcje bez kredy i tablicy.
Podczas festiwalu kultury etnicznej uczniowie zaprezentowali tradycje kulturowe, takie jak stroje, instrumenty muzyczne, pieśni ludowe, tańce, kuchnia, zwyczaje weselne, rytuały duchowe i gry ludowe. W sugestywny sposób odtworzyli unikalne aspekty tradycyjnej tożsamości kulturowej różnych grup etnicznych i rozwinęli niezbędne umiejętności, takie jak etykieta społeczna, praca zespołowa i umiejętności prezentacyjne.
Są to prawdziwe lekcje bez kredy i tablicy dla uczniów etnicznej szkoły z internatem, szkoły średniej i gimnazjum w dzielnicy Bao Yen.
* Pan Dang Minh Khuong (dyrektor szkoły z internatem dla dzieci etnicznych, gimnazjum i liceum w dystrykcie Bao Yen):
Aby pomóc uczniom być dumnymi ze swoich narodowych wartości kulturowych.
Modele „Centrum Społeczności” i „Festiwalu Kultury Etnicznej” w Szkole z Internatem dla Młodzieży Etnicznej (szkoła średnia i gimnazjum) w dystrykcie Bao Yen stanowią wspólny dom i tętniące życiem święto kultury, przyczyniając się do edukacji uczniów należących do mniejszości etnicznych. Dzięki tym działaniom uczniowie są zawsze dumni z tradycyjnych wartości kulturowych swoich grup etnicznych i pielęgnują je. Rozwijają również świadomość dbania o zachowanie i promowanie tożsamości kulturowej swojej ojczyzny.
Sukces tego modelu wynika z zaangażowania i nieustannej kreatywności kadry, nauczycieli i pracowników szkoły. Jednocześnie, dążenie uczniów do doskonałości, zakorzenione w ich tożsamości kulturowej, stanowi kluczowy element, który tworzy więź i harmonię tożsamości kulturowych w środowisku szkolnym.
Źródło: https://archive.vietnam.vn/truong-hoc-da-van-hoa/
Komentarz (0)