Szkoły w Highlands dążą do transformacji cyfrowej

W kontekście dynamicznego rozwoju technologii i sztucznej inteligencji (AI), jaki obserwujemy obecnie, Rezolucja nr 71-NQ/TW Biura Politycznego w sprawie przełomu w rozwoju edukacji i szkoleń jest uznawana za wytyczną, która ma wyznaczyć nowy kierunek dla sektora edukacji w naszym kraju. Kluczowym punktem rezolucji jest wymóg „kompleksowej transformacji cyfrowej, popularyzacji i silnego zastosowania technologii cyfrowych i sztucznej inteligencji w edukacji i szkoleniach”, mający na celu zbudowanie zespołu nauczycieli, wykwalifikowanej bazy dydaktycznej, fundamentalnie innowacyjnych metod zarządzania, nauczania i testowania oraz stworzenie solidnych podstaw dla młodego pokolenia, które będzie mogło wejść w erę cyfrową.

Nauczyciele w Bat Mot Secondary School elastycznie łączą tradycyjne metody nauczania i stosują elektroniczne plany lekcji w trakcie zajęć.

Dzięki temu podejściu szkoły na wyżynach Thanh Hoa stopniowo wdrażają ducha Rezolucji nr 71, podejmując bardzo konkretne działania. W Szkole Średniej Bat Mot w gminie Bat Mot jednostka rozpoczęła wdrażanie systemu VNEDU w większości swoich działań zarządczych i operacyjnych. Wszystkie plany lekcji, plany nauczania i ewidencja klas są dostępne online. Wprowadzanie ocen, komunikacja z rodzicami i zarządzanie uczniami są również w pełni zdigitalizowane.

„Wcześniej w każdym semestrze musieliśmy drukować i przechowywać wiele dokumentów, a rodzice musieli czekać do końca semestru na otrzymanie informacji. Utrudniało to zarządzanie danymi. Jednak teraz, gdy system VnEdu jest wdrożony w całej szkole, wystarczy kilka kliknięć, aby wszystkie dane były aktualizowane szybko i transparentnie” – powiedział Le Hong Sam, dyrektor szkoły średniej Bat Mot.

Technologia cyfrowa jest wykorzystywana nie tylko w zarządzaniu, ale również w nauczaniu w Szkole Średniej Bat Mot. 100% sal lekcyjnych jest podłączonych do internetu, a nauczyciele korzystają z telewizorów i komputerów na każdej lekcji. Szkoła posiada własną salę komputerową, w pełni wyposażoną w sprzęt i prowadzącą zajęcia z wykwalifikowanymi nauczycielami. Podczas lekcji komputerowych uczniowie uczą się tworzenia dokumentów, korzystania z podstawowego oprogramowania i wstępnego zapoznania się z narzędziami cyfrowymi. W szczególności nauczyciele zaczęli wykorzystywać sztuczną inteligencję (AI) w przygotowywaniu lekcji. Oprogramowanie AI służy do wyszukiwania materiałów ilustracyjnych, wspierając projektowanie bardziej angażujących lekcji.

Ponadto, według pana Sama, „aby sprostać wymogom transformacji cyfrowej, Szkoła Średnia Bat Mot aktywnie wysyła pracowników i nauczycieli na szkolenia mające na celu poprawę kompetencji cyfrowych. Menedżerowie są bezpośrednio szkoleni z zakresu stosowania sztucznej inteligencji w zarządzaniu, a nauczyciele są instruowani w zakresie wykorzystywania technologii cyfrowych do przygotowywania wykładów i nauczania online”.

Te szkolenia nie tylko dostarczają nowej wiedzy, ale także pomagają nauczycielom zmienić nastawienie i odważnie wdrażać technologię w swojej pracy. Pomimo początkowego zamieszania, wielu nauczycieli było w stanie skutecznie wykorzystać oprogramowanie wspomagające nauczanie, tworząc bardziej intuicyjne i atrakcyjne środowisko nauczania dla uczniów.

Wdrożenie postanowień Rezolucji nr 71-NQ/TW jest konieczne i pilne, ale w rzeczywistości, w niektórych innych górzystych obszarach prowincji Thanh Hoa, transformacja cyfrowa wciąż napotyka wiele trudności. W Szkole Podstawowej Thiet Ong w gminie Thiet Ong około 80% uczniów to dzieci mniejszości etnicznych, a jakość nauczania jest nierówna. Ponadto szkoła nie zatrudnia nauczyciela informatyki na pełen etat, co prowadzi do przerw w nauczaniu technologii informacyjnej.

„Mamy stosunkowo dobrze wyposażoną salę komputerową, ale ponieważ nie mamy nauczyciela informatyki, obsługa jest utrudniona. Cała szkoła ma obecnie tylko jeden telewizor Smart TV, który służy głównie do wyświetlania treści jednokierunkowych i nie może komunikować się z uczniami dwukierunkowo” – powiedziała Du Thi Viet Ha, wicedyrektor szkoły podstawowej Thiet Ong.

Pomimo ograniczeń, Szkoła Podstawowa Thiet Ong podjęła wysiłki, aby wdrożyć wiele rozwiązań technologicznych, które odpowiadają rzeczywistości. Szkoła zorganizowała profesjonalne szkolenia z zakresu technologii informatycznych, zachęcając nauczycieli do zapoznania się z narzędziami sztucznej inteligencji (AI), zwłaszcza z ChatGPT – narzędziem, z którego wielu nauczycieli korzysta do przygotowywania lekcji i wyszukiwania materiałów dydaktycznych. Jednocześnie, zamiast narzucać jednolite podejście, rada szkoły instruuje nauczycieli, jak stosować technologię zgodnie z możliwościami i warunkami każdej osoby. Niektórzy nauczyciele wykorzystali AI do projektowania lekcji pod kątem poszczególnych aktywności edukacyjnych, takich jak rozgrzewka, eksploracja, ćwiczenia… aby zachęcić uczniów do większej interakcji i większego zainteresowania lekcją. Ponadto szkoła promuje edukację obywatelską w zakresie cyfrowego obywatelstwa poprzez akcje informacyjne organizowane w formie dyskusji i wymiany doświadczeń dotyczących bezpiecznego i efektywnego korzystania z telefonów i portali społecznościowych. Omawiane są takie tematy, jak przemoc w szkole, korzystanie z Facebooka i portale społecznościowe, co pomaga uczniom lepiej zrozumieć cywilizowane zachowania w środowisku online.

Rezolucja nr 71-NQ/TW to nie tylko strategiczna orientacja dla sektora edukacji, ale także siła napędowa innowacji w każdej szkole. Dlatego też, pomimo braku warunków, szkoły górskie w prowincji Thanh Hoa wciąż dokładają wszelkich starań, aby transformować zarządzanie cyfrowe, a każda klasa jest stopniowo „aktywizowana” przez technologię, dając uczniom należącym do mniejszości etnicznych możliwość dostępu do nowoczesnej wiedzy, gotowej do integracji w nowej erze.

Artykuł i zdjęcia: Phuong Do

Source: https://baothanhhoa.vn/truong-hoc-vung-cao-nbsp-no-luc-chuyen-doi-so-268018.htm