Quem tem autoridade para dissolver uma universidade?

TPO - Apenas alguns dias após a diretiva do Primeiro-Ministro Le Minh Hung, a Resolução 23 foi oficialmente emitida, marcando um ponto de virada na redução dos procedimentos administrativos e das condições de mercado no setor da educação. O principal destaque é a concessão de maior autonomia ao Ministro da Educação e Formação e às instituições de ensino.

Segundo informações do Centro de Mídia e Eventos, o primeiro-ministro Le Minh Hung reuniu-se com líderes do Ministério da Educação e Formação para discutir a situação da implementação das tarefas do período anterior, bem como a direção e as principais tarefas para o período seguinte.

Imagem ilustrativa.

O primeiro-ministro Le Minh Hung estabeleceu requisitos específicos para a reestruturação do setor da educação . Ele enfatizou o princípio de que "cada tarefa deve ser atribuída a uma única agência líder" e também solicitou uma revisão e dissolução de instituições de ensino com desempenho abaixo do padrão, a fim de otimizar o sistema e melhorar a eficiência da gestão.

Em particular, o Primeiro Ministro orientou o setor da educação a se transformar, integrando-se estreitamente a tecnologias estratégicas como chips semicondutores, inteligência artificial (IA) e computação em nuvem, através de um modelo de cooperação "Estado - Escola - Empresa".

"Liberar" a autoridade dos ministros e dos governos locais.

Em resposta a esse pedido urgente, em 29 de abril, o Governo emitiu a Resolução nº 23/2026/NQ-CP sobre a redução, descentralização e simplificação dos procedimentos administrativos e a flexibilização das condições para as atividades comerciais sob a gestão do Ministério da Educação e Formação.

De acordo com a Resolução, diversas competências anteriormente atribuídas ao Primeiro-Ministro foram agora diretamente delegadas ao Ministro da Educação e Formação, incluindo:

Decisões sobre a criação ou autorização para a criação de filiais de instituições de ensino superior (tanto públicas quanto privadas).

A autoridade competente para dissolver instituições de ensino superior e suas filiais está habilitada a fazê-lo.

Essa mudança é considerada um avanço em relação às antigas regulamentações do Decreto 46/2017 sobre condições de investimento e operação no setor educacional, ajudando a reduzir as etapas intermediárias e a acelerar a implementação de projetos de investimento em educação.

Eliminar o mecanismo de "pedido e concessão" após a suspensão.

Outra novidade importante é a simplificação dos procedimentos para as instituições de ensino após a suspensão das aulas. De acordo com as novas normas, em vez de aguardar a emissão de um documento pela autoridade competente que autorize a retomada das atividades, as escolas deverão: organizar a própria retomada das atividades após sanar integralmente as causas da suspensão; assumir total responsabilidade legal pelo cumprimento das exigências; e notificar as autoridades por escrito e publicamente, no site da escola, com apenas cinco dias úteis de antecedência.

O órgão regulador passará da fase de pré-inspeção para a de pós-inspeção. O Ministério da Educação e Formação desempenhará um papel de supervisão, inspecionando e penalizando rigorosamente qualquer estabelecimento que, mesmo sem autorização, continue a operar sem cumprir os requisitos.

Assim, a Resolução 23 não se trata simplesmente de reduzir a burocracia, mas sim de uma mudança na mentalidade da gestão, passando do "controle" para o "serviço e supervisão". Espera-se que a forte descentralização para as autoridades locais e o aumento da autonomia das escolas criem um ambiente de investimento mais aberto, atraiam recursos sociais e ajudem o setor da educação a ser mais flexível na resposta às demandas do mercado de trabalho da era digital.

Fonte: https://tienphong.vn/ai-co-quyen-giai-the-truong-dai-hoc-post1840021.tpo