Novas diretrizes emitidas sobre aconselhamento escolar e trabalho social nas escolas

Legenda da foto — Sessões de aconselhamento psicológico ajudarão a reduzir a violência escolar e outros comportamentos negativos. Foto: Bich Hue/VNA

Esta Circular entra em vigor em 31 de outubro de 2025, substituindo a Circular nº 31/2017/TT-BGDDT sobre diretrizes para aconselhamento psicológico para alunos em escolas regulares e a Circular nº 33/2018/TT-BGDDT sobre serviço social em escolas.

O Ministério da Educação e Treinamento disse: Nos últimos tempos, a implementação da Circular nº 31/2017/TT-BGDDT e da Circular nº 33/2018/TT-BGDDT contribuiu para tornar as atividades de aconselhamento e apoio aos alunos nas escolas gerais mais eficazes; formando uma rede para apoiar os alunos que enfrentam riscos de dificuldades psicológicas e sociais nos estudos, na formação, na psicologia e na vida.

No entanto, a prática de implementação mostra que muitas instituições de ensino ainda não dispõem de pessoal especializado, as atividades de consultoria ainda são em meio período, falta financiamento e as instalações não são garantidas; alguns locais não possuem consultórios separados ou as atividades ainda são formais. A coordenação entre escolas, famílias e sociedade não é sincronizada; a formação de conhecimentos e habilidades para a equipe é limitada. A existência paralela de duas circulares com escopo e conteúdo sobrepostos também leva à sobreposição, causando confusão na implementação para muitas escolas.

Diante dessa realidade, o Ministério da Educação e Treinamento emitiu a Circular nº 18/2025/TT-BGDDT para consolidar e sincronizar regulamentações, remover dificuldades e, ao mesmo tempo, melhorar a eficácia do aconselhamento escolar e do trabalho social em instituições educacionais, garantindo que atendam aos requisitos práticos.

A nova circular define claramente o propósito do aconselhamento escolar e do trabalho social como o aprimoramento da capacidade dos alunos de prevenir, identificar dificuldades, resolvê-las e buscar assistência adequada para superá-las na aprendizagem, no campo psicológico e nas relações sociais. Ao mesmo tempo, o treinamento de habilidades para a vida, o fortalecimento da força de vontade, da coragem, a melhoria da saúde física e mental e a formação de atitudes adequadas nas relações sociais contribuem para o aperfeiçoamento da personalidade dos alunos.

A Circular especifica o conteúdo do aconselhamento escolar e do serviço social nas escolas, incluindo muitas áreas importantes, intimamente relacionadas às necessidades práticas dos alunos. Essas áreas incluem aconselhamento e apoio em questões relacionadas à aprendizagem; gênero, relações sociais; psicologia; habilidades para a vida; orientação profissional, emprego, empreendedorismo; políticas, leis; e serviços de assistência social para alunos.

Em termos de forma, a Circular estipula que o aconselhamento escolar e o trabalho social nas escolas sejam realizados presencialmente ou online. Além disso, as instituições de ensino são responsáveis por estabelecer um sistema de recebimento e troca de informações; coordenar-se com as famílias, a sociedade e os órgãos competentes para receber prontamente informações sobre situações e riscos de dificuldades de aprendizagem, psicológicas, de relacionamento social ou outras dificuldades dos alunos. Além disso, as instituições de ensino também podem organizar atividades de comunicação e programas de prevenção; fornecer informações sobre políticas e leis; e fornecer instruções sobre o uso de serviços de aconselhamento escolar, trabalho social, etc.

A Circular define claramente as responsabilidades entre os níveis, garantindo a participação sincronizada do sistema político e das instituições educacionais. Os Comitês Populares provinciais e comunais são responsáveis por dirigir, organizar e alocar pessoal, financiamento e instalações, além de construir um mecanismo de coordenação e organizar a inspeção e a supervisão da implementação do aconselhamento escolar e do trabalho social nas escolas, de acordo com os regulamentos.

O Departamento de Educação e Treinamento aconselha sobre o desenvolvimento e a implementação de políticas para conselheiros escolares e assistentes sociais nas escolas; desenvolve mecanismos de coordenação; organiza treinamento e capacitação para a equipe e inspeciona e avalia a implementação em instituições educacionais sob sua gestão.

Para instituições de ensino, o diretor deve ser diretamente responsável por estabelecer uma equipe ou departamento de consultoria, organizar uma sala de consultoria, designar funcionários em tempo integral ou parcial, desenvolver um plano anual de trabalho de consultoria e mobilizar recursos legais para sua implementação. O diretor da escola também é responsável por direcionar a coordenação entre os departamentos da escola, entre a escola, as famílias e a sociedade, e, ao mesmo tempo, criar condições para que funcionários e professores sejam treinados e desenvolvidos profissionalmente...

A emissão da Circular nº 18/2025/TT-BGDDT é um passo importante no processo de aperfeiçoamento do sistema de políticas educacionais, especialmente no cuidado com a saúde mental e o desenvolvimento integral dos alunos.

Fonte: https://baotintuc.vn/chinh-sach-va-cuoc-song/ban-hanh-huong-dan-moi-ve-tu-van-hoc-duong-va-cong-tac-xa-hoi-trong-truong-hoc-20250922183921331.htm