Quando a educação profissional se tornará um nível de educação nacional?

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Na manhã de 6 de junho, o Ministro do Trabalho, Inválidos de Guerra e Assuntos Sociais (MOLISA), Dao Ngoc Dung, foi o primeiro membro do Governo a responder a perguntas perante a Assembleia Nacional . No início da sessão, 99 delegados se registraram para questionar o Ministro Dao Ngoc Dung.

A educação profissional ainda precisa de inovação

Falando antes do interrogatório, o Sr. Dung afirmou que as questões trabalhistas, de emprego, de treinamento, de educação e gestão profissional, e de desenvolvimento da previdência social são de importância estratégica nacional, diretamente relacionadas às refeições e ao sono diários de milhões de pessoas, trabalhadores e aposentados. Flutuações imprevisíveis na economia mundial e as consequências da pandemia levaram muitas empresas a demitir funcionários e reduzir a produção.

Nessa situação, o Partido, o Estado e todos os níveis da indústria decidiram por muitas soluções. Com o espírito de amor mútuo, todo o país superou as dificuldades, garantindo basicamente políticas de seguridade social. Com quatro grupos de políticas de apoio, 120 bilhões de VND apoiaram mais de 68 milhões de pessoas, trabalhadores e mais de 1,4 milhão de empregadores.

"A produção e os negócios estão enfrentando muitas dificuldades, o emprego está enfrentando muitos problemas, exigindo que a indústria aja rapidamente e responda prontamente", disse o Sr. Dung.

Diálogo - Quando a educação profissional se tornará um nível de educação nacional? — O membro da Assembleia Nacional Huynh Thi Anh Suong foi o primeiro a questionar.

Após o discurso do Sr. Dung, a primeira pessoa a participar do questionamento foi o Delegado da Assembleia Nacional Huynh Thi Anh Suong (delegação de Quang Ngai), que perguntou: De acordo com o relatório do Ministério do Trabalho, Inválidos e Assuntos Sociais, a solução do Ministério para a educação profissional é ter uma política para atrair bons alunos para a educação profissional.

"Solicito ao Ministro que forneça informações específicas sobre as políticas acima e quando elas serão implementadas. Quando a educação profissional será o nível de ensino escolhido pelos alunos no sistema educacional nacional?", questionou a Sra. Suong.

Em resposta, o Ministro Dao Ngoc Dung disse O ensino profissionalizante é um nível de ensino no sistema educacional nacional e também um elo entre a educação geral, a educação profissionalizante e o ensino universitário. A Assembleia Nacional também aprovou políticas legais relacionadas.

A escala atual de formação é de cerca de 2 milhões de estudantes universitários e profissionais. Atualmente, a proporção de estudantes universitários é de 56%.

De fato, a educação profissional atual, tanto em termos de escala quanto de qualidade, ainda precisa ser inovada e aprimorada. Políticas e incentivos para incentivar os alunos a cursarem cursos de formação profissional também precisam de muita atenção.

De fato, a maioria dos estudantes que ingressam em escolas profissionalizantes muitas vezes não tem condições de continuar seus estudos e deseja ingressar rapidamente no mercado de trabalho e trabalhar para obter renda. O número de estudantes que cursam formação profissional de acordo com seus desejos não é grande. Enquanto isso, a maioria dos estudantes de educação profissional após a formatura tem empregos estáveis, chegando a 85%.

Redefinindo a qualidade dos recursos de trabalho

O Delegado Nguyen Thi Ha (delegação Bac Ninh) questionou: Após mais de 2 anos de implementação do programa de apoio ao desenvolvimento do mercado de trabalho até 2030, de acordo com a Decisão 176 do Primeiro-Ministro, o mercado de trabalho do Vietnã apresentou uma melhora inicial. No entanto, a qualidade dos recursos humanos do país ainda é baixa em comparação com muitos países da região. A taxa de trabalhadores com diplomas e certificados é de apenas 26%. Então, como o Ministro avalia o processo de implementação do programa de apoio ao desenvolvimento do mercado de trabalho acima mencionado? Quando a qualidade dos recursos humanos do país se aproximará da de outros países da região?

Diálogo - Quando a educação profissional se tornará um nível de educação nacional? (Figura 2). — O Ministro Dao Ngoc Dung responde a perguntas de deputados da Assembleia Nacional.

Em resposta, o Ministro afirmou que a força de trabalho com 15 anos ou mais é de cerca de 55 milhões de pessoas; até o primeiro trimestre de 2023, o número de pessoas participando do mercado de trabalho com 15 anos ou mais será de 51,4 milhões. O mercado de trabalho vietnamita se formou recentemente e se desenvolveu de forma relativamente rápida em termos de estrutura, escala e desenvolvimento futuro.

No entanto, a mão de obra qualificada ainda é baixa, o número de trabalhadores treinados em diversas formas é superior a 70%, mas o número com diplomas e certificados é atualmente de 26,4% (no primeiro trimestre de 2023), baixo em comparação aos países desenvolvidos.

Recentemente, após a Resolução Central, especialmente a Resolução 19, o Governo emitiu a Resolução 06 sobre o desenvolvimento do mercado de trabalho de forma flexível, moderna, sincronizada, eficaz e sustentável. A Resolução delineou 9 grupos de soluções básicas, desde propaganda, conscientização, desenvolvimento de políticas, implementação, etc.

O Delegado Van Tam (delegação Kon Tum) levantou a questão de que a porcentagem de trabalhadores treinados é um fator na criação de produtividade laboral, avaliada com base em certificados e diplomas. Muitos trabalhadores não foram treinados, mas têm produtividade laboral. Eles são treinados por empresas ou por meio de seu próprio processo de aprendizagem. Qual é a opinião do Ministro sobre esta questão? É necessário estabelecer um nível de avaliação sobre esta questão?

Diálogo - Quando a educação profissional se tornará um nível de educação nacional? (Figura 3). — Delegado da Assembleia Nacional em Van Tam

Respondendo a esta pergunta , o Ministro Dao Ngoc Dung afirmou que a opinião do delegado To Van Tam está correta. Na realidade, a taxa de trabalhadores treinados em nosso país é superior a 70%, com certificados acima de 26%. Também na prática, o treinamento com certificados tem um conteúdo, sendo o mais importante: especialização, habilidades, proficiência profissional e eficiência de mão de obra.

Pode-se observar que muitos trabalhadores não têm diplomas, mas são altamente qualificados, aprendendo um ofício como fundição de bronze em Ý Yên, Nam Định.

O Ministro afirmou: “Concordamos com os delegados, visto que existe uma visão abrangente e completa desta questão. Em alguns casos, por que, com tanta expertise, não é organizada formação para eles? Designamos o Departamento Geral de Educação Profissional para coordenar e propor esta questão, considerando a necessidade de ferramentas, critérios de avaliação e determinação da qualidade da mão de obra e padrões de avaliação num futuro próximo . ”

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Fonte