Antes de 2015, o Vietnã tinha dois exames nacionais (de 2002 a 2014): o exame de conclusão do ensino médio para a graduação e os três exames comuns (questões comuns, sessões comuns e resultados comuns) para admissão à universidade. Naquela época, o exame de conclusão do ensino médio era organizado inteiramente pela prefeitura. Os três exames comuns eram realizados por universidades sob a responsabilidade e direção do Ministério da Educação e Treinamento . O papel do Ministério da Educação e Treinamento era apenas o de uma agência de supervisão, criando questões para os exames.
De 2015 a 2019, os dois exames foram combinados no exame nacional do ensino médio para graduação e admissão à universidade. O papel do Ministério mudou para uma nova etapa, quando passou a ter o direito de mobilizar dezenas de milhares de professores universitários como inspetores autorizados (em nome do Ministério) para participar do exame. O exame nacional do ensino médio reduziu o tempo e os custos do exame. No entanto, quando o peso do exame aumentou, ele foi organizado localmente e estava vinculado aos direitos e oportunidades de admissão dos candidatos à universidade, portanto, mesmo com uma força autorizada em nome do Ministério da Educação e Treinamento, violações graves ainda ocorreram nas três províncias de Son La, Ha Giang e Hoa Binh (em 2018).
Em 2020, o Ministério da Educação e Treinamento anunciou que o exame nacional do ensino médio seria convertido em um exame de conclusão do ensino médio, com o objetivo principal de considerar a formatura, avaliar a qualidade geral da educação em todo o país e, possivelmente, servir como base confiável para as universidades considerarem a admissão. Assim, o papel do exame foi reduzido. A pressão sobre alunos e pais diminuiu. Mas este ano, o Ministério da Educação e Treinamento deu uma guinada de 180 graus ao afirmar que o exame de conclusão do ensino médio tem dois propósitos: considerar a formatura e considerar a admissão na universidade, diferenciando fortemente as questões do exame.
Os exames nunca esfriaram e se tornaram uma "especialidade" de vários países asiáticos, incluindo o Vietnã. Quando se trata de exames, toda a sociedade está em transe. O estranho no Vietnã é que os alunos fazem exames de admissão a partir do 1º ano e depois do 6º ano. Enquanto, na realidade, existem apenas dois exames importantes: o vestibular do 10º ano e o exame de conclusão do ensino médio para admissão à universidade.
Na recente sessão de perguntas e respostas com o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, o delegado da Assembleia Nacional, Nguyen Cong Long (Comissão de Direito e Justiça), desejou acabar com o "exame horrível" que milhões de alunos e pais realizam todos os verões, que é o exame de admissão ao 10º ano. O Ministério não intervém profundamente neste exame, apenas promulgando os regulamentos de admissão. A organização e a decisão sobre as matérias do exame são decididas pelos Comités Populares das províncias/cidades.
Para o exame de conclusão do ensino médio, o Ministério define as questões, nomeia inspetores para verificar o exame, decide a data do exame, define as disciplinas e a localidade é responsável pela organização do exame, incluindo instalações, fiscais de exame e avaliadores. Observa-se que o Ministério ainda responde por 50% do exame de conclusão do ensino médio, portanto, se o exame tem um ou dois propósitos está nas mãos do Ministério, e se é "pesado ou leve" é decidido pelo Ministério.
O exame de conclusão do ensino médio deve ser totalmente transferido para a esfera local e deve haver um centro nacional de testes, independente do setor educacional, para organizar o exame e ajudar as universidades a recrutar alunos? Nesse momento, o Ministério da Educação e Treinamento retornará ao seu papel de agência que gerencia a aprendizagem e garante a qualidade, enquanto as universidades dependerão dos resultados da avaliação de uma unidade independente para recrutar alunos.
Fonte: https://tienphong.vn/bao-gio-thi-cu-ha-nhiet-post1753854.tpo






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