Ministério da Educação e Formação prepara grande reestruturação das instituições de ensino superior

Em suas considerações finais na Conferência de Ensino Superior de 2025, o Ministro da Educação e Treinamento , Nguyen Kim Son, enfatizou: Estamos diante de uma grande oportunidade para desenvolver o ensino superior. Esta é uma oportunidade, uma chance, um avanço importante. Se não aproveitarmos e promovermos prontamente as vantagens, perderemos o ritmo.

Portanto, a reflexão que precisa ser feita agora é como não perder a oportunidade, aproveitá-la e cumprir a missão de desenvolver o ensino superior. Por meio desta conferência, o Ministro da Educação e Treinamento espera que toda a indústria se una para tomar medidas e aproveitar esta rara oportunidade.

Além da alegria e da excitação quando políticas importantes são promulgadas, de acordo com o Ministro, também há preocupações, inquietações e grandes questões levantadas.

Por exemplo, se não houver conselho escolar em instituições de ensino públicas, como ele será implementado se o Secretário do Comitê do Partido também for o chefe da instituição de ensino? Como serão realizados o arranjo, a redução de pontos focais e a fusão de escolas? Como será alcançada a autonomia, sem depender do nível de autonomia financeira?

A partir de agora, as escolas devem autoavaliar seus padrões, como nomear professores e professores associados; a política do Estado desempenhando um papel de liderança no investimento, as necessidades de "liderança" devem ser entendidas e implementadas especificamente; quais vantagens o setor não público desfrutará, quais políticas serão implementadas para incentivar o desenvolvimento do ensino superior no futuro próximo.

O Ministro compartilhou que, no processo de assessoria sobre o desenvolvimento da Resolução nº 71-NQ/TW, o Ministério da Educação e Treinamento tem se esforçado e persistentemente persuadido a incluir conteúdos inovadores, ajudando a resolver fundamentalmente os problemas do setor. É típica a perspectiva de promover a mais alta autonomia das instituições de ensino superior, independentemente do nível de autonomia financeira. Isso é considerado uma base importante para a inovação, abrindo oportunidades para um forte desenvolvimento de todo o sistema de ensino superior.

O Ministro Nguyen Kim Son discursa na conferência.

Em relação à política de não organizar conselhos escolares em instituições de ensino públicas (exceto escolas públicas com acordos internacionais), implementando o Secretário do Comitê do Partido como chefe da instituição de ensino, o Ministro afirmou que, na Conferência Nacional para disseminar e implementar as quatro resoluções do Politburo , realizada na manhã de 16 de setembro, o Secretário-Geral e o Primeiro-Ministro fizeram uma análise completa. Na qual, enfatizou a necessidade de inovar e fortalecer o papel de liderança abrangente e direta da organização do Partido, especialmente o papel do chefe do Comitê do Partido nas instituições de ensino.

Dedicando bastante tempo à análise e à compreensão da "implementação do Secretário do Partido como chefe da instituição educacional", o Ministro enfatizou o papel de liderança abrangente e completo do Partido e afirmou que, em breve, o Ministério da Educação e Formação definirá os padrões e as condições para a implementação dos cargos de Secretário e Diretor nas escolas. Além disso, mencionando a grande reorganização das instituições de ensino superior em breve, o Ministro destacou o espírito de prontidão, solidariedade, responsabilidade e cooperação em prol da causa comum.

A visão do Ministério da Educação e Formação é superar a fragmentação, a pequenez e a falta de desenvolvimento entre as escolas, especialmente aquelas com áreas de atuação próximas. O Comitê Diretor do Ministério elaborou um plano, que foi relatado ao Primeiro-Ministro, e aguarda instruções antes de implementá-lo. O objetivo é fortalecer as escolas.

Representantes de instituições de ensino superior discursaram na conferência.

Tome medidas decisivas para aproveitar a oportunidade

Além disso, segundo o Ministro, a alteração da Lei do Ensino Superior que está sendo implementada também tem como orientação institucionalizar o espírito da Resolução nº 71-NQ/TW, ou seja, ajustar uma série de conteúdos sobre a gestão estatal das instituições de ensino. O Ministério da Educação e Formação reduzirá os conteúdos de intervenção direta e implementará mais descentralização, delegação e autorização. O princípio é "agarrar firmemente o que precisa ser apreendido e abrir mão decisivamente do que precisa ser alargado".

Especificamente, o Ministério se concentrará em três tarefas: conceder licenças, revogar licenças, encerrar e dissolver para exercer direitos de gestão estatal; nomear, demitir, transferir e rotacionar líderes; e aprovar estratégias, missões e objetivos de instituições públicas de ensino superior. As escolas terão maior autonomia em questões acadêmicas, financeiras, científicas e de formação; mas as responsabilidades de governança também devem ser mais claras, o que será especificado em lei.

Em relação à autonomia das instituições de ensino superior, independentemente da autonomia financeira, o Ministro afirmou que um decreto específico será emitido em breve. O Ministério aconselhará o Primeiro-Ministro, o Governo e o Ministério das Finanças a mudarem radicalmente o apoio financeiro regular para a forma de ordenação e apoio direto por meio dos alunos, para que as escolas possam ser mais proativas em suas fontes de receita.

Afirmando que há muitas coisas que o sistema de ensino superior precisa implementar em novas direções, o Ministro espera que as instituições de ensino superior implementem mais rapidamente uma série de campos de treinamento vinculados às necessidades de alta tecnologia; implementem mais rapidamente o processo de transformação digital e apliquem inteligência artificial em todo o setor.

Por exemplo, atualmente temos dois bancos de dados conectados ao VneID: históricos escolares e diplomas digitais. Os registros de aprendizagem ao longo da vida dos cidadãos serão integrados ao VNeID. Os históricos escolares digitais serão disponibilizados a partir do ensino médio, enquanto os diplomas digitais abrangem tanto o ensino médio quanto a universidade. "É necessário consolidar dados de muitos anos atrás para criar um sistema completo e sincronizado. Esta é uma tarefa obrigatória nos próximos tempos, e as escolas precisam dedicar atenção especial ao fornecimento de documentos digitais completos", solicitou o Ministro.

Ao mesmo tempo, segundo o Ministro, é necessário revisar e construir um repositório aberto de recursos científicos para toda a indústria e disponibilizá-lo à sociedade para a construção de uma sociedade da aprendizagem. Esta é uma tarefa importante e estratégica. Além disso, há outras tarefas, como atrair especialistas e resolver problemas de investimento público.

O Ministro acrescentou que o Ministério da Educação e Formação Profissional está a submeter à Assembleia Nacional um programa nacional de metas para a modernização do ensino superior, com enormes recursos de investimento e muitas outras fontes de capital que continuarão a ser mobilizadas para esta área, visando o objetivo de modernizar as universidades. Por conseguinte, a preparação e o desembolso de investimentos para infraestruturas, construção de escolas, laboratórios e centros de investigação precisam de ser implementados com urgência, sob pena de afetar diretamente o progresso.

Pode-se afirmar que as instituições de ensino superior enfrentam grandes oportunidades, com investimentos públicos nos próximos 5 anos e uma estratégia para modernizar o ensino superior; é necessário preparar-se urgentemente para absorver recursos de forma eficaz e promover o desenvolvimento do ensino superior no futuro próximo. O Ministro expressou sua esperança de que, após esta conferência, as instituições de ensino possam determinar as orientações adequadas. Tanto o setor público quanto o privado enfrentarão pressão competitiva, buscando aprimorar-se e aprender mais com os modelos internacionais.

“Espero que as escolas privadas, com seus próprios recursos, conexões empresariais e espírito inovador, orientem suas estratégias em consonância com os objetivos gerais de desenvolvimento do país. Se elas se limitarem apenas aos seus próprios interesses, o desenvolvimento será muito limitado. Pelo contrário, quando trabalharmos juntos em prol de uma visão nacional, teremos a oportunidade de realmente crescer”, enfatizou o Ministro.

Em relação às matrículas em 2026, o Ministro afirmou que elas permanecerão basicamente estáveis. No entanto, de acordo com o plano, até 2027, o Exame de Conclusão do Ensino Médio passará a ser realizado por meio de testes informatizados. O Ministério da Educação e Treinamento convidará as unidades organizadoras do teste de avaliação de competências informatizado para se reunirem e definirem princípios e critérios, garantindo padrões e evitando diferenças muito grandes entre as escolas.

Apesar das inúmeras dificuldades, o setor educacional nunca recebeu tanta atenção e criou condições tão favoráveis ao desenvolvimento como hoje. Em particular, o ensino superior está no centro e no foco das prioridades de desenvolvimento. Esta é uma responsabilidade compartilhada. O Ministro espera que toda a equipe se una e dissemine esse espírito para cumprir sua responsabilidade para com o país.

(Fonte: giaoducthoidai.vn)

Link: https://Giaoducthoidai.vn/Giao-duc-dai-hoc-truoc-van-hoi-lon-thong-nhat-nhan-thuc-hanh-dong-but-pha-post748919.html

Fonte: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-chuan-bi-cuoc-dai-sap-xep-lai-cac-co-so-giao-duc-dai-hoc-ar966151.html